子主題一 交通 活動記錄

1、七彩教育網(wǎng) 資料分享平臺，無需注冊、無需登錄即可下載活動記錄         活動起始2012年9月20日 上半時： 在某中學的多媒體教室，指導老師黃聰進行了第十一主題“訪三代人看變遷”第一子主題“交通工具變遷”的活動前指導。黃老師首先以“我說交通”為題帶領(lǐng)同學們一起領(lǐng)略了現(xiàn)代交通工具的風采，自行車、電動車、火車、輪船、飛機這些現(xiàn)代化的交通工具給同學們的生活帶來了便捷。此時，黃老師提出了一個問題：近三代人交通的變化是怎樣的呢？提出問題后，黃老師帶領(lǐng)大家開始了探索交通變遷的旅程。老師首先為大家介紹了交通的起源與發(fā)展，接著為大家介紹了歷朝

2、交通的狀況。黃老師為同學們分別展示了60年代、80年代、現(xiàn)代這三個時代的典型交通工具，讓同學們感受社會的發(fā)展給人們交通帶來的翻天覆地的變化。下半時：老師將全班同學分為四個小組，要求同學們通過訪問、實地考察和查閱資料等形式分別探究我國六十年代、八十年代和現(xiàn)代交通的情況及變化，感受改革開放的偉大成就。第一小組的探究任務是三個時期我國陸路交通的狀況及背景；第二小組的探究任務是三個時期我國水路交通的狀況及背景；第三小組需要探究的是三個時期我國空中運輸?shù)臓顩r及背景；第四小組的探究任務是三個時期我國郵電行業(yè)的狀況及背景。 黃老師希望四個小組的同學能團結(jié)合作，將自己小組的探究活動做到最好，感受活動實踐帶給大

3、家的樂趣?；顒舆^程2012年10月1日第一小組的同學在接到探究任務后就開始著手準備接下來的探究活動。同學們來到街上尋找對象進行隨機采訪。首先遇到一位阿姨，詢問到阿姨上初中是在80年代，當時主要的出行方式是走路或是自行車。同學們詢問了那個年代的路況，知道了那個年代的柏油路、碎石路和泥路等，當時自行車比較普及，公交車非常少，摩托車也開始出現(xiàn)，人們根據(jù)出行遠近不同而采取的不同方式。同學們還詳細詢問了當時自行車品牌等問題，通過這位阿姨對上述問題的詳細回答，大家對當時的交通有了一定的了解。接下來，大家采訪了一位叔叔，叔叔上初中是在70年代，當時上學的方式主要是步行，那時的鄉(xiāng)村孩子不管多遠都基本只能步行上

4、學，非常艱苦，那時人們的出行方式近距離主要是步行，遠距離就是乘坐火車或是輪船，那時還沒有長途汽車，公交車也非常的少。而那時誰家擁有自行車，就像是80年代擁有轎車一樣，非常稀有。當時的路況和現(xiàn)在也是天壤之別，當時僅有的幾條公路也是碎石和鵝卵石等材料鋪成的，不管晴天還是雨天，有車經(jīng)過，都對行人造成很大困擾。通過這些采訪，同學們了解到我們的交通變遷情況，感受到現(xiàn)在生活的美好。最后叔叔希望同學們好好學習，將來為建設(shè)祖國貢獻更多力量。  第二小組的同學探究的內(nèi)容是水路交通的狀況及背景。同學們進行了幾次 “碰頭”行動，分任務、查資料、作采訪、做課件，準備活動緊張而有序地進行著。其中，最有趣的是采

5、訪活動，同學們主要采訪的是60年代是中學生的老爺爺和老奶奶，也許是同學們的采訪方式有些欠缺，有百分之八十的老年人都不理不睬，但大家并沒有氣餒，還是成功地結(jié)束了采訪，采訪過程中的趣事更是層出不窮，讓同學們樂在其中。 相關(guān)圖片資料    下載 第三小組的同學調(diào)查的是我國航空的巨大變遷情況。同學們通過網(wǎng)絡資料收集了解到爺爺那一輩的中學時代，我國的航空事業(yè)十分落后；到了我們父輩，也就是80年代，改革開放給我國航空事業(yè)帶來了蓬勃的生機，相繼引進了現(xiàn)代化的大型客機，與世界各國的聯(lián)系更加緊密到了同學們這一代，隨著科技的迅猛發(fā)展，我國逐漸形成了自己強大的航空事業(yè)。同學們通過調(diào)查了

6、解到了我國航空事業(yè)的巨大變化，為我國交通事業(yè)的迅速發(fā)展感到驕傲。 第四小組探索的是自開國以來，三代人所經(jīng)歷的郵電方面的變遷，與其他組比較，這一小組在查找資料方面要困難一些，文字信息、圖片不太容易查閱到。可是這些困難并沒有難倒我們的同學們，大家通過努力，以分工協(xié)作的方式，終于找到了比較全面的資料，為自己小組的成果交流做好了充分準備。 成果交流2012年10月10日上半時：此堂課的主要內(nèi)容為“交通變遷”活動的探究成果交流與小組互評。老師讓四個小組的同學分別為大家展示自己小組的探究成果。首先上臺為大家交流的是第四小組的同學，他們?yōu)榇蠹医榻B的是三個時代郵政的變化。小組成員首先為大家講解了六十年代、八十

7、年代和現(xiàn)代郵票的區(qū)別與變化，接著他們還為大家講解了三個時代郵政事業(yè)的變化。老師首先對第四小組率先上臺為大家展示的勇氣進行表揚，在小組互評中其他小組成員對第四小組同學在資料收集方面的成績表示認同，但對于第四小組成員在交流過程中的語言、儀態(tài)方面提出了問題，希望第四小組的同學在以后的活動探究中注意。 第一小組的的同學是通過采訪的形式調(diào)查探訪近三代人陸路交通工具的變化。他們?yōu)榇蠹以敿毥榻B了三個時代陸路交通工具的變化，同學們在自己的探究過程中自己也深刻感受到交通工具的巨大變化給人們生活帶來的翻天覆地的變化。緊接著，老師和同學們對第一小組同學的表現(xiàn)進行了評價。下半時：第三小組同學給大家?guī)淼氖墙娇帐聵I(yè)發(fā)展的狀況。他們首先介紹了60年代、80年代和現(xiàn)代三個時代的飛機發(fā)展狀況，使同學們充分感受到科技的發(fā)展給人們的出行生活帶來的便捷，他們還介紹了三代人對飛機的不同感受。第三小組同學的優(yōu)異表現(xiàn)為他們小組贏得了兩顆紅星。 第二小組同學首先介紹了泰坦尼克號這個聞名于世界的游輪，從而帶領(lǐng)大家開始他們的航海之旅。他們將三代人水路交通工具的情況以生動簡潔的語言為大家作了介紹，接著他們帶來了三張不同時代