小學(xué)語文第一冊(cè)

1、小學(xué)語文第一冊(cè)比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)王文濤教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí) 12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。2 2、認(rèn)識(shí) 1個(gè)筆畫和 3個(gè)偏旁“八、鳥、矢”。能力目標(biāo)：1 1、正確、流利地朗讀課文，學(xué)習(xí)朗讀問句。2 2、了解一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。教學(xué)設(shè)想：1 1、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)起學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)的興趣。2 2、在整堂課中，穿插了多種形式的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生 多動(dòng)腦，多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過程，從而實(shí)現(xiàn)真正意義上 的自主實(shí)踐，提高了語文課堂的實(shí)效性。3 3、整節(jié)課的設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、 體驗(yàn)和理 解，充分尊重了學(xué)生的主體地位。教具準(zhǔn)備1 .準(zhǔn)備好 6種

2、小動(dòng)物的卡片、頭飾、尾巴圖。2.學(xué)生的學(xué)案 給動(dòng)物加上尾巴的圖 ，生字卡片。3 .結(jié)合本節(jié)內(nèi)容制作出多媒體課件。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道嗎，今天哪，大森林里的小動(dòng)物們要舉行一場(chǎng) 特別的比賽，想請(qǐng)?jiān)蹅兊耐瑢W(xué)參加當(dāng)小裁判，你們想去嗎 ？那么，它 們要比什么呢？讓老師來告訴你們教師板書：比尾巴二、整體感知教師：同學(xué)們想不想知道都有哪些小動(dòng)物來參加比賽呢 ？學(xué)生：想知道。教師：好！那么先聽老師讀讀課文。教師：下面請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀課文，邊讀邊想：(1) 有哪些動(dòng)物來參加比賽？(2) 它們的尾巴有什么特點(diǎn)？學(xué)生：讀課文。教師：同學(xué)們你們看黑板上有一些字是紅色的，誰知道為什么這 樣做？看看這些字

3、，你最想先學(xué)哪個(gè)字？如何學(xué)的又快又好？教師：根據(jù)學(xué)生說的字，按照學(xué)生自己喜歡的學(xué)習(xí)方式來教學(xué)。教師：你的方法很好，誰還有其他方法 ？教師：同學(xué)們想的辦法真棒！下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找出其他生 字，同組同學(xué)之間互相交流一下，看誰記得快 ？學(xué)生：討論、匯報(bào)。教師及時(shí)點(diǎn)撥，并及時(shí)指導(dǎo)認(rèn)識(shí)新偏旁：矢、八、鳥。三、指導(dǎo)朗讀教師： （裝做聽小動(dòng)物說話的樣子）剛才小動(dòng)物告訴老師“咱們班 的小朋友真聰明，這么快就把生字記住了。教師：小動(dòng)物還說：誰能根據(jù)這些生字把這些小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)再說一說呢？學(xué)生：自由匯報(bào)教師：課文是怎么問的，又是怎么答的呢 ？誰能讀一讀課文的第 一節(jié)？學(xué)生：舉手要求讀。教師：指名讀，指導(dǎo)問句

4、的朗讀方法，再指名讀。教師：看到同學(xué)們讀得那么認(rèn)真，老師想給每一個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們同桌之間練習(xí)讀一讀，看看誰讀得好，就請(qǐng)誰為大家表演。學(xué)生：練讀。教師：裝做小動(dòng)物的說話，剛才，小動(dòng)物們又夸獎(jiǎng)同學(xué)們啦 ！它 們說，咱們班的同學(xué)不但生字學(xué)得快，而且課文也讀得好，不過，不 知道你們生字寫得怎么樣，同學(xué)們，你們有信心把生字寫好嗎 ？學(xué)生：有信心！四、指導(dǎo)寫字教師：請(qǐng)同學(xué)們看書后生字表，有幾個(gè)生字是需要我們寫的 ？你 們能讀一讀嗎？學(xué)生：讀。教師：這三個(gè)字里都有一個(gè)筆畫，也是一個(gè)新筆畫，大家知道是什么嗎？學(xué)生：撇折。教師：點(diǎn)撥學(xué)生發(fā)現(xiàn)書寫三個(gè)字的筆順規(guī)則是從上到下， 然后引 導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)寫好這三字

5、的關(guān)鍵之處。學(xué)生：練習(xí)。教師：指導(dǎo)書空。學(xué)生：逐個(gè)練習(xí)。教師：同學(xué)們，小動(dòng)物對(duì)同學(xué)們寫的字非常滿意，他們想請(qǐng)你們 參加一個(gè)游戲：安尾巴。五、組織游戲：請(qǐng)拿著動(dòng)物尾巴的同學(xué)向前走一步，同學(xué)們看- 看，拼一拼，評(píng)一評(píng)，誰的尾巴最好看 ？教師：我們完成了小裁判的任務(wù)，讓我們和小動(dòng)物說再見，回到 課堂中來吧！六、思維拓展教師：在大自然中，還有很多小動(dòng)物，它們的尾巴各不相同，你 還知道哪些小動(dòng)物？學(xué)生：舉例。教師：它們的尾巴有什么特點(diǎn)？學(xué)生：列舉特點(diǎn)。教師：除了你們說的這些，大自然中還有很多小動(dòng)物。同學(xué)們可 以到動(dòng)物園中去看一看，然后把你看到的告訴給同學(xué)和老師。七、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自然界中有許多動(dòng)物，并且它們的尾巴也是不同的。也學(xué)習(xí)了許