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文檔簡介
1、小班健康領域:心情娃娃【設計意圖】現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”, 尤其是對 小班的階段的幼兒來說.當需求得不到滿足時,又不會調節(jié)自己的 心情, 經常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動心情娃娃,就是 在讓幼兒明白任何一個人都會遇到不高興的情緒,通過幼兒自身 情緒的感受、交流,知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā) 幼兒關心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法, 在游戲中體驗活動的快樂?!净顒幽繕恕?、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。2、初步感知他人的情緒變化,學習調節(jié)自我情緒的簡單策略。 【活動準備】1、剪好的圓形心情卡片,彩筆。2、小鏡子每人一個?!净顒舆^程】開始部分:談話引出課
2、題: 今天你的心情是怎樣的?請你把 你現(xiàn)在的心情告訴我?基本部分:1、觀察心情卡,了解高興、傷心等不同的情緒,講述自己的 心情。1)出示心情卡(高興的表情),問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么高興?他 有可能怎么了? (幼兒根據(jù)自己的生活經驗自由講述:媽媽給他買 新衣服了;媽媽帶她去動物園了;媽媽讓她玩電腦了等等)。(2)在生活中你有沒有過高興的事情?請你說給大家聽。(3)出示心情卡(傷心的表情),問:小朋友看一看這個娃娃怎么了?他為什么這么傷心? 兒根據(jù)自己的生活經驗自由講述:沒有朋友和他玩;他找不到媽 媽了等等)(4)你有沒有過傷心的事情?請你說給大家聽。2、引導幼兒討論遇到生氣
3、或傷心的事情會怎樣,學習幾種調 節(jié)自我情緒的簡單策略,知道愉快的心情有利于身體健康。(1)你覺得高興好還是傷心好?(高興)(2)如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做?(唱歌、跳舞、玩 玩具等等)教師小結:如果人經常的傷心、生氣會對身體不好,所以小 朋友們要學會讓自己快樂起來,比如:找好朋友玩;自己玩玩具; 唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。3、師幼共同做表情游戲;幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的 表情,如“變變變、我變得很快樂”4、制作心情卡: 你現(xiàn)在的心情是怎樣的?請你動手制作一個心情卡。為幼兒發(fā)心情卡,指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴, 想想現(xiàn)在的心情是高興?還是傷心?仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣?生氣時什么樣子?結束部分:把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻,幼兒講述自己的心情?!净顒友由臁亢陀變簞?chuàng)建一個心情區(qū)角:讓我變快樂,在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、 圖片等, 讓幼兒在自己的好朋友之 間找到快樂,幫助好朋友找到快樂。【活動反思】本節(jié)活動通過觀察心情卡,讓幼兒了解了他人及自己心情的變化, 知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的, 要學會調節(jié) 自己的情緒,在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興 的時候玩電腦,現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經上癮,如果處理不好影 響孩子們的身體健康,在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩,并 且學會當媽媽不讓玩電腦時,
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