小班健康領域：心情娃娃

1、小班健康領域：心情娃娃【設計意圖】現(xiàn)在的孩子總是“以自我為中心”， 尤其是對 小班的階段的幼兒來說.當需求得不到滿足時,又不會調節(jié)自己的 心情， 經常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象。本次活動心情娃娃，就是 在讓幼兒明白任何一個人都會遇到不高興的情緒，通過幼兒自身 情緒的感受、交流，知道愉快的心情有利于身體健康。從而引發(fā) 幼兒關心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法， 在游戲中體驗活動的快樂?！净顒幽繕恕?、能夠結合“心情卡”講述自己的心情故事。2、初步感知他人的情緒變化，學習調節(jié)自我情緒的簡單策略。 【活動準備】1、剪好的圓形心情卡片，彩筆。2、小鏡子每人一個?！净顒舆^程】開始部分：談話引出課

2、題： 今天你的心情是怎樣的？請你把 你現(xiàn)在的心情告訴我？基本部分：1、觀察心情卡，了解高興、傷心等不同的情緒，講述自己的 心情。1）出示心情卡（高興的表情），問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么高興？他 有可能怎么了？ （幼兒根據(jù)自己的生活經驗自由講述：媽媽給他買 新衣服了；媽媽帶她去動物園了；媽媽讓她玩電腦了等等）。（2）在生活中你有沒有過高興的事情？請你說給大家聽。（3）出示心情卡（傷心的表情），問：小朋友看一看這個娃娃怎么了？他為什么這么傷心？ 兒根據(jù)自己的生活經驗自由講述：沒有朋友和他玩；他找不到媽 媽了等等）（4）你有沒有過傷心的事情？請你說給大家聽。2、引導幼兒討論遇到生氣

3、或傷心的事情會怎樣，學習幾種調 節(jié)自我情緒的簡單策略，知道愉快的心情有利于身體健康。（1）你覺得高興好還是傷心好？（高興）（2）如果遇到傷心或是生氣的會怎樣做？（唱歌、跳舞、玩 玩具等等）教師小結：如果人經常的傷心、生氣會對身體不好，所以小 朋友們要學會讓自己快樂起來，比如：找好朋友玩；自己玩玩具； 唱歌、跳舞都是讓自己變快樂的好方法。3、師幼共同做表情游戲；幼兒照鏡子。聽教師指令做不同的 表情，如“變變變、我變得很快樂”4、制作心情卡： 你現(xiàn)在的心情是怎樣的？請你動手制作一個心情卡。為幼兒發(fā)心情卡，指導幼兒用彩筆畫上眼睛、鼻子、嘴巴， 想想現(xiàn)在的心情是高興？還是傷心？仔細觀察高興時眼睛、嘴巴怎樣？生氣時什么樣子？結束部分：把自己制作的心情卡圖片布置成心情墻，幼兒講述自己的心情?！净顒友由臁亢陀變簞?chuàng)建一個心情區(qū)角：讓我變快樂，在區(qū)角中放有和小伙伴一起合作游戲的道具、 圖片等， 讓幼兒在自己的好朋友之 間找到快樂，幫助好朋友找到快樂。【活動反思】本節(jié)活動通過觀察心情卡，讓幼兒了解了他人及自己心情的變化， 知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的， 要學會調節(jié) 自己的情緒，在和孩子們談話的過程中聽到他們說的最多是高興 的時候玩電腦，現(xiàn)在有的孩子玩電腦已經上癮，如果處理不好影 響孩子們的身體健康，在活動中我提醒孩子們電腦不要多玩，并 且學會當媽媽不讓玩電腦時，