學(xué)生對教學(xué)的意見和建議

1、征求學(xué)生對教學(xué)的意見和建議一、對教師教學(xué)的意見和建議：大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)， 教學(xué)效果好。存在的問題主 要有：1、部分老師上課只顧自己講，與學(xué)生的互動很少，或者說沒有。 /建議:采取多樣形式和學(xué)生互動（提問，分組討論等八，這樣能 督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。2、部分老師認為很多知識我們都已經(jīng)學(xué)過，故而略去不講，殊、 不知，我們急需老師給我們提點，帶我們會回憶。建議：老師上課時盡量花點時間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。二、對學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議：1、大多學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來，上課注意 力不集中，課下不鞏固。建議：營造比先進的氛圍（比如召開班隊會，老師上課多指明其

2、 重要性等），這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進步。三：對教學(xué)的其他意見和建議：在教學(xué)改革的今天，采取必要的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，提高學(xué)生解決實際問題的能力。強調(diào)互動教學(xué)，互動是多情境、多維度、多內(nèi)容、多形式的互動 體?；拥膬?nèi)容不僅包括課本知識的學(xué)習(xí)，還有生活經(jīng)驗的積淀、生 命意義的領(lǐng)悟、道德規(guī)范的認同、情感情操的陶冶；在互動學(xué)習(xí)過程 中，學(xué)生不再是傳統(tǒng)意義上的接受者，而是學(xué)習(xí)活動中的主人，是創(chuàng)新者和創(chuàng)造者。(1)互動性學(xué)習(xí)強調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生發(fā)展需要為中心，而不是以書本知識或教師為中心來選擇設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。(2)互動性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)既有集體組織形式的練習(xí)，又有分組、多層 次的組織教學(xué)，而

3、不是強調(diào)集體組織的統(tǒng)一安排，'沒有個人活動的自 由，沒有區(qū)別對待。/ (3)互動性學(xué)習(xí)要使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣， 引導(dǎo)其自覺鍛煉 和主動參與意識。(4)傳統(tǒng)的教育在教學(xué)評價中比較注重紀(jì)律良好、課堂有序。而 互動性學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式是多樣的、 靈活的。課堂氣氛應(yīng)該是歡樂 的、活躍的。教學(xué)內(nèi)容是多元的，有趣的。(5)互動性學(xué)習(xí)中教師的地位發(fā)生了變化，不單是組織者、主導(dǎo) 者，更重要的是學(xué)生在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)中的助學(xué)者。四、總結(jié)我們班教學(xué)工作一切正常，一切均按照課程安排順利開展。在課 堂上每一位任課教師都能提前備好課，并在教學(xué)過程中不斷擴展同學(xué) 們的知識面，使同學(xué)們不僅學(xué)好了課本理論知識，而且還增

4、長了視野， 其效果甚佳。有些老師能從日常生活中列舉實例，使同學(xué)們深有感觸， 容易理解，也使課本知識更貼近實際，更貼近生活。有些老師加強了 課堂討論，使同學(xué)們通過自己動手查閱整理資料， 對某一問題認識更 深刻了。同學(xué)們也能積極的配合各位代課老師的教學(xué)活動，并且能按時，按質(zhì)，按量完成各位老師布置的各項任務(wù)。征求學(xué)生對教學(xué)的意見和建議任課教師教學(xué)工作職責(zé)1、多和學(xué)生交流，要善于觀察學(xué)生，了解學(xué)2、能把握好課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案（包括教學(xué)目的和要求、教學(xué)內(nèi)容及主要步驟、教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)、教學(xué)后記等），鼓勵使用電子教案。備課時，既備教材大綱又備學(xué)生實際，既備知識技能，又備德育滲透點

5、, 既備有效教法，又備學(xué)法指導(dǎo)，既備書面練習(xí)、作業(yè)，又備實驗實踐材料。3、能認真完成備課組交給自己的備課任務(wù)，備課組討論時積極發(fā)言。4、能認真參加各類教研活動。認真完成教研活動后的任務(wù)。5、認真及時批改學(xué)生作業(yè)，做好輔導(dǎo)。督促學(xué)生及時訂正錯誤，扎扎實實地學(xué)好功課。6、除了負責(zé)有關(guān)的檢查測驗的命題、考試命題的任務(wù)外（至少每學(xué)期出卷一份） 在考試結(jié)束后能做好質(zhì)量分析。老師講課十分認真投入，內(nèi)容綱舉目分，條理性很強，而且特別善于舉例，讓同學(xué)，學(xué)習(xí)起 來十分輕松，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學(xué)們互動，營造溫馨的課堂氣氛。還有就是細致入微，講解清晰，與同學(xué)關(guān)系融洽。但如果講課時

6、聲音放大點，多舉一些實例，生動一些，講到重、難點部分速度稍微放慢一點會更好，我們需要一個 反應(yīng)吸納的過程。1、應(yīng)該形成“團結(jié)、共同進步”的氛圍。2、多開幾次班會，不要把班會的時間占了，指著那幾節(jié)課，干不了什么?？茨奈煌瑢W(xué)沒有抓緊時間，一定要多找這位學(xué)生談幾次話，不要讓他（她）們走上彎路，不要放棄每一位學(xué) 生，包括學(xué)習(xí)差的。3、我們不能每人都當(dāng)班長，可是每個同學(xué)在班里都應(yīng)有一個自己的職務(wù)，一個屬于自己的鍛煉機會，而且我還建議班干部輪流當(dāng)， 星級班級是一個不錯的方式，只是我覺得不應(yīng)太多,應(yīng)當(dāng)每個年級設(shè)1 2個，這樣更利于提高班級競爭意識和團隊精神。4、我認為班級應(yīng)注意下課的安靜情況，不要在教室內(nèi)耍鬧，班主任在課下可以和同學(xué)們聊 天，談心，了解學(xué)生的心理。5、班主任一定要嚴(yán)，壓制住學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，讓他們明白成績不是唯一，只要用心，就 能有好的出路。6、每周開展一次學(xué)習(xí)交流會，鼓勵同學(xué)活用這種方法。7、無論干什么都要有一個氣氛，班級的氣氛能影響每一個人。8、要維護班內(nèi)生活環(huán)境，使同學(xué)們看不去比較舒心。9、班主任應(yīng)能夠因材施教，給每個學(xué)生更多一點關(guān)懷。10、班主任們能夠多加了解自己班級的學(xué)生，學(xué)會揚長避短，采用鼓勵性教育，對于班級中那些所謂的“壞學(xué)生”，應(yīng)多給予幫助和關(guān)懷，因為也許您的一絲絲努力便會影響一個孩子的一生。我希望班