小學一年級語文上冊《影子》教學設計_第1頁
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小學一年級語文上冊《影子》教學設計_第3頁
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.小學一年級語文上冊?影子?教學設計教材簡析：?影子?這篇課文以簡潔、生動、形象的語言，描繪了影子和人“形影不離的特點，讀來親切上口，活潑俏皮。教學理念：本課教學宗旨在表達學生是學習語文的主人，讓學生自己在充分讀書的根底上，質(zhì)疑討論交流，進步讀書才能。教學目的：1、認識11個生字，會寫“飛、馬、鳥3個字。認識1個筆畫“-和5個偏旁“彡、犭、。2、正確流利地朗讀課文。背誦課文。3、認識有關“影子的一些現(xiàn)象。教學流程：一、謎語揭題，激發(fā)興趣1、出示謎語：人人有個好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么？影子2、同學們，你們想理解有關“影子的知識嗎？這節(jié)課我們學習?影子?，板書課題。二、自讀課文，整體感知1、帶著上面的問題，學生自學課文。1讀準字音，把不會的字圈上。2識記生字，運用學過的方法，并小組交流。3理解課文內(nèi)容。2、認識筆畫“和偏旁“。3、檢查自學情況。出示字卡，開火車讀。朗讀課文。三、質(zhì)疑討論，把握重點。鼓勵學生質(zhì)疑影子為什么會有時在前，有時在后，有時在左，有時在右呢？為什么說影子是小黑狗、好朋友呢？全班討論，老師可利用活動掛圖幫助理解。四、指導朗讀，熟讀成誦老師范讀。學生自由讀。同桌互讀。指名讀。全班分三組進展朗讀比賽，評出優(yōu)勝小組。熟讀成誦。五、布置作業(yè)：課下仔細觀察，什么情況下影子在

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