小學(xué)一年級語文教案找春天

1、.小學(xué)一年級語文教案找春天教學(xué)內(nèi)容：找春天教學(xué)要求：1、初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，想象才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的語言交際才能，能說幾句話，說得完好、清楚。3、感受春天的美麗，培養(yǎng)學(xué)生大自然熱愛的情感。教學(xué)重難點：通過教學(xué)活動，使學(xué)生會想、會說。課前準(zhǔn)備：1、放歌曲?春天在哪里?2、搬開桌子，學(xué)生集中坐在教室中間教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境 談話激趣1、 音樂從課間一直放著，上課鈴響了，等學(xué)生都入了座，老師在音樂聲中微笑著走進(jìn)課堂。音樂聲停。小朋友，剛剛誰注意聽了，老師放的是一首什么歌？是?春天在哪里?這首歌是啊，春姑娘早已悄悄地來到我們身邊，請小朋友找一找，看看她藏在哪兒了。學(xué)生環(huán)顧教室，紛紛搖頭，說找不

2、到。請小朋友別著急，春姑娘和我們玩捉迷藏呢，側(cè)耳細(xì)聽，她來了2、 注意聽，你會聽到什么，想到什么？板書： 聽想 二、 聽音想象 指導(dǎo)說話1、 指導(dǎo)聽音想象，在學(xué)生的交流學(xué)習(xí)中，老師相機(jī)指導(dǎo)，幫助學(xué)生用準(zhǔn)詞語，說清句意。2、放第一組聲音：幾種鳥鳴聲。3、師生交流：你聽到了什么？想到了什么？小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好似在說：“春天來了，春天來了。 板書、貼畫： 說 4、放第二組聲音：溪流的聲音。5、師生交流：你又聽到了什么？想到了什么？小溪“嘩嘩地流著，好似在唱著歌：“春天來了，我們好開心啊。 板書貼畫： 6、春天來了，小鳥和溪水都快樂地唱起了歌，這時，又來了誰呢？它們可能說些什么？7、放第三組聲音：

3、 “呱呱呱的蛙聲，“嘎嘎嘎的鴨叫聲。8、學(xué)生交流：青蛙“呱呱呱地說：“歡送，歡送春姑娘。 鴨子“嘎嘎嘎地叫，好似說：“春天來了，天氣暖和了，我們可以去游泳了。板書貼畫： 9、請你把剛剛聽到的、想到的說一說。老師利用板書上的圖示，鼓勵學(xué)生描繪兩種以上的事物。9、小朋友真能干，能從很多聲音中仔細(xì)地聽到了春姑娘的腳步聲。再聽一聽，有一位老師正帶著小朋友到野外春游呢，你知道他們看見了什么？10、放第四種聲音：老師帶著一群小朋友去春游。老師：“請小朋友拉好手，到野外春游要注意平安。小朋友仔細(xì)看看，你看見了什么美麗的風(fēng)光？學(xué)生甲：“老師，我看見花開了。學(xué)生乙：“我也看見了，有紅的、有黃的、還有白的。；學(xué)生

4、丙?。骸盎▋荷线€飛著蝴蝶呢。 ；“還有小蜜蜂、小蜜蜂。學(xué)生甲：“我看見小草發(fā)芽了，柳樹長葉了。學(xué)生乙：“小溪里游著幾條小魚。老師：“小朋友都找到了春天，看見了春天，春天真美呀。11、指導(dǎo)學(xué)生想象：春天來了，你是怎么知道的？根據(jù)學(xué)生所聽所感所說，老師板書貼畫：三、動手做畫 深化印象1、 小朋友說的春天多美啊。春姑娘來了，她把大地扮美了。請小朋友再聽一段美妙動聽的音樂，邊聽邊想，春天會是一幅怎么樣的美麗的畫呢。2、 放第五組聲音：?春天的樂章?片段。3、 請小朋友用老師給的圖在黑板上拼一幅“春景圖。也可以自己在黑板上添畫。要求：、做畫時互相間要合作，注意事物擺放的位置。、完成后請用一兩句話向小朋友

5、介紹自己的畫。4、 學(xué)生爭先恐后地到黑板上貼畫添畫，完成后用幾句話說一說，老師注意指導(dǎo)說話中要用詞準(zhǔn)確、句意清楚。5、 小朋友想到的，合作畫出的春天真美。其實，我們生邊的春天確實非常美。我們一起去看看美麗的春天。6、 播放錄象：?哈納斯的春天?、?美麗的小興安嶺?等電視散文。四、 再創(chuàng)情境 穩(wěn)固感受1、小朋友學(xué)得很認(rèn)真，老師真開心。誰愿意和老師玩?zhèn)€游戲？2、老師扮演家長，學(xué)生扮演孩子：家長下班回家，按門鈴，孩子開門并換鞋倒水，答復(fù)家長的提問。注意對學(xué)生進(jìn)展禮貌教育。家長：謝謝乖孩子。孩子：不用謝。家長：今天學(xué)了什么知識。孩子：今天我學(xué)了?找春天?。家長：什么?不上課，去哪里玩了？找什么春天？孩子：描繪春光3、老師扮演姥姥從北方來，學(xué)生扮演外孫姥姥從北方來，下車后到外孫家，按門鈴，外孫開門，請姥姥進(jìn)屋、倒茶。注意招待客人的禮貌。姥姥：南方真美呀，特別是南方的春天更美了。乖孫兒，來，給姥姥介紹介紹春天的美景。外孫：描繪春光4、生向好朋友介紹找到的春天。五、 課外延伸 豐富想象布置作業(yè)：老師知道，