小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、.小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試卷卷首語(yǔ)：同學(xué)們，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了！今天開(kāi)心果要帶著你們乘坐智力快車(chē)去進(jìn)展一次愉快的精神之旅，怎么樣？快帶上你的才情和細(xì)心跟我來(lái)吧！相信它一定會(huì)讓你做得愉快，獲得自己滿意的成績(jī)。一、積累運(yùn)用。40分1、認(rèn)認(rèn)真真讀拼音，端端正正寫(xiě)漢字。6分x shng fáng’ ài líng chén hé xié yn nuò yn mán2、選擇加點(diǎn)字正確的讀音，用另一個(gè)讀音組詞。4分

2、提供gòng gng_ 望洋興嘆xìng xng_礦藏cáng zàng _ 情不自禁jn jìn_3、劃去不一類(lèi)的一個(gè)。2分1東海 南海 上海 黃海 渤海2公路 鐵路 馬路 山路 信息高速公路4、中國(guó)成語(yǔ)中有些如“螳螂捕蟬之類(lèi)寓言故事的成語(yǔ)。你還能舉幾個(gè)嗎？_、_、_、_2分5、根據(jù)詞語(yǔ)之間意蘊(yùn)的搭配說(shuō)出一個(gè)成語(yǔ)。2分1忘本 三國(guó)演義 洛陽(yáng) 劉禪 2孫悟空 太上老君 煉丹 踢翻 3魚(yú) 湖面 皺紋 ABCC 4歲寒三友 畫(huà)畫(huà) 自信 蘇軾 6、引號(hào)用法。選擇下面句子引號(hào)的用法。2分表示直

3、接引用的話。 表示特定的稱(chēng)謂或需要著重指出的部分。表示挖苦或否認(rèn)。 D表示突出強(qiáng)調(diào)。 E 用來(lái)引用成語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。1地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍(lán)色“水球。 2在喜怒無(wú)常的海洋面前，人民只能“望洋興嘆。 4 5 67、修改病句：2分1由于科學(xué)技術(shù)的飛速開(kāi)展，人類(lèi)正迎來(lái)利用海洋、開(kāi)發(fā)海洋的新時(shí)代。2海洋是個(gè)聚寶盆，它蘊(yùn)藏著豐富的石油、煤、鐵等天然氣。8、課外積累。請(qǐng)將你平時(shí)讀過(guò)的書(shū)或文章按類(lèi)別介紹給大家。每類(lèi)至少寫(xiě)兩本書(shū)或兩篇文章。4分A唐詩(shī)：? ? ?B宋詞：? ? ?C外國(guó)文學(xué)作品：? ? ?D我國(guó)名著或名人傳記：? ? ?9、按照要求寫(xiě)句子。1“誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死他！用上“誰(shuí)誰(shuí)句式

4、。 _1分2聽(tīng)了少年這番話，吳王恍然大悟。用不同的詞序組成2個(gè)句子1分A _B _3“怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛適宜，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。2分這樣自問(wèn)自答的句子我也會(huì)寫(xiě)：_10、在括號(hào)里填上適宜的關(guān)聯(lián)詞。2分1吳王 準(zhǔn)備出兵攻打楚， 他只看到自己國(guó)家的軍事實(shí)力比楚國(guó)強(qiáng)大。2大臣們認(rèn)為攻打楚國(guó) 取勝的希望很大， 其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果 不堪設(shè)想。 大臣們都不同意吳王的主張。此題刪去。10、成語(yǔ)詩(shī)歌大放送。5分我很喜歡旅游，每到一處總免不了感慨一番。登上長(zhǎng)城我情不自禁地想起了_、_、_等成語(yǔ)；乘船蕩舟西湖，我不禁想起了“_ ，_等古詩(shī)句；來(lái)到海邊，我想起了_、_、_等成語(yǔ)；

5、攀上了泰山，我想起了“_，_等詩(shī)句。11、課文寫(xiě)真。7分1 _，流水不腐。 4 5 6從善如流，_。近水識(shí)魚(yú)性，_。欲知山中事，_。2 ?學(xué)會(huì)合作?為了說(shuō)明合作的重要，舉了兩個(gè)例子：_。學(xué)了這篇文章，我想到“_、“_等關(guān)于合作的名言警句。3“西塞山前白鷺飛，_。 表現(xiàn)了暮春西塞山前的湖光山色，渲染了漁父的生活環(huán)境。4“常記_，_。興盡晚回舟， _。知否，知否，_。中的真正讓詞人“沉醉的，又豈止是醇厚的美酒?二、閱讀欣賞。一?三亞落日?節(jié)選 12分三亞在海南島的最南端，被藍(lán)透了的海水圍著，洋溢著濃濃的熱帶風(fēng)情。藍(lán)藍(lán)的天與藍(lán)藍(lán)的海融成一體，低翔的白鷗掠過(guò)藍(lán)藍(lán)的海面，真讓人擔(dān)憂潔白的翅尖會(huì)被海水蘸藍(lán)

6、了。挺拔俊秀的椰子樹(shù)，不時(shí)在海風(fēng)中搖曳著碧玉般的樹(shù)冠。海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。1、仿照例子寫(xiě)詞語(yǔ)。1分金燦燦 亮閃閃 _ _2、這段話寫(xiě)到了_、_、_、_、_等許多景物，它們匯成了一幅迷人的熱帶風(fēng)情圖。_、_、_、_、等詞語(yǔ)寫(xiě)出了景物的色彩美和形態(tài)美。4分3、用“-畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。這個(gè)句子把_比作了_。2分4、“_、“_等心理描寫(xiě)，表達(dá)了作者_(dá)之情。3分5、我們祖國(guó)風(fēng)光秀麗，三亞在我國(guó)的_省，有“東方夏威夷的美稱(chēng)。我國(guó)還有許多風(fēng)景名勝也都吸引著國(guó)內(nèi)外游客，如_、_、_等。2分二敬重卑微1我讀到一篇英國(guó)課文

7、，講的是螞蟻。2螞蟻家族和和睦睦，忙繁忙碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建立家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。3當(dāng)野火燒起來(lái)的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。4每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊jí j流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。5 沒(méi)有抱成團(tuán)的智慧，沒(méi)有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族 會(huì)全軍覆滅。6生命的微小、體力的薄

8、弱沒(méi)有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，無(wú)視了內(nèi)在的精神。7敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深化，看得偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過(guò)我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？8世上稱(chēng)得上偉大的東西，往往 體積， 精神。千里之堤t d，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 4 5 61、劃去文中括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?分2、在5、8自然段的括號(hào)內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2分3、將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說(shuō)卑微？改為不含問(wèn)號(hào)的句子，但意思不變。2分_4、讀4、5自然段，按要求答復(fù)以下問(wèn)題。第4自然

9、段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)這句話與前文“_ 這一句相照應(yīng)。用橫線畫(huà)出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的句子。2分+2分第5自然段中，作者為什么說(shuō)螞蟻“抱成團(tuán)是一種“智慧？運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容答復(fù)答： _螞蟻家庭“抱成團(tuán)逃離火海，防止全軍覆沒(méi)的行為表達(dá)了_和_這樣兩種精神、。2分+2分5、答復(fù)以下問(wèn)題：“我為什么要敬重卑微？用短文中的原句答復(fù)2分_6、讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事？請(qǐng)選一個(gè)方面，用簡(jiǎn)要的幾句話寫(xiě)下來(lái)。2分_ 4 5 6_三、習(xí)作園地。30分“嘗試也就是試一試，這是非常有意思的理論活動(dòng)。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會(huì)使

10、你有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟，有所收獲。請(qǐng)你選擇生活中曾經(jīng)歷的一次嘗試，把題目?那是一次_的嘗試?補(bǔ)充完好，寫(xiě)一篇400字以上的記敘文。要求內(nèi)容詳細(xì)，感情真摯，語(yǔ)句通順，有一定的條理。參考答案：一、2、gng 供品 xng 快樂(lè) cáng 寶藏 jn 制止4、自相矛盾 狐假虎威 畫(huà)蛇添足 掩耳盜鈴5、樂(lè)不思蜀 火眼金睛 波光粼粼 胸有成竹6、B E7、1“利用海洋和“開(kāi)發(fā)海洋顛倒一下位置。2“等改為“和。9、1誰(shuí)敢來(lái)勸阻我，我就處死誰(shuí)！2少年這番話，吳王聽(tīng)了恍然大悟。吳王聽(tīng)了吳王這番話，恍然大悟。二、一1、綠油油 紅統(tǒng)統(tǒng)2、藍(lán)天 大海 白鷗 椰樹(shù) 沙灘 4 5 6藍(lán)藍(lán)的 碧玉般 玉屑銀末般 金燦燦3、海灘上玉屑銀末般的細(xì)沙，金燦燦、亮閃閃的，軟軟地暖暖地搔著人們的腳板，誰(shuí)都想捏一捏，團(tuán)一團(tuán)，將它揉成韌韌的面。把細(xì)沙比作玉屑、銀末4、 擔(dān)憂 誰(shuí)都想 喜歡5、海南 桂林山水 杭州西湖 蘇州園林安徽黃山 臺(tái)灣日月潭 承德避暑山莊二1、jí t2、假如 就 不是 而是3、比起螞蟻，我們沒(méi)有什么理由言渺小、說(shuō)卑微。4、尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。我仿佛看見(jiàn)洶涌的火山在燒， 一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)；我仿佛聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開(kāi)拓求生之路。螞蟻假如都單獨(dú)地分開(kāi)火海，將無(wú)一幸免；抱