《鄉(xiāng)下人家》教學設(shè)計

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯鄉(xiāng)下人家教學設(shè)計 教材簡析： 鄉(xiāng)下人家向讀者展示了一幅幅自然質(zhì)樸、親切祥和的農(nóng)家畫面。作者通過對動植物擬人化的描寫來表達自己的感情，如幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來，聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去，紡織娘在月明人靜的夜里，便唱起歌來都體現(xiàn)了作者喜愛鄉(xiāng)村生活的感情。 教學重點：是引導學生通讀課文，隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動的畫面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。 教學難點：一是體會從平凡的事物、普通的場面展現(xiàn)出來的鄉(xiāng)村生活獨特的美，特別是從未接觸過農(nóng)村生活的城市的孩子；二是了解課文在空間、時間上交叉敘述的順

2、序。 教學目標： 1、學習生字新詞，積累好詞佳句，培養(yǎng)語感； 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；在讀中感受鄉(xiāng)村生活的美好與和諧，獲得美的享受。 3、體會感受鄉(xiāng)村生活，培養(yǎng)學生熱愛鄉(xiāng)村、熱愛大自然的思想感情。 教學過程： 一、在情趣中置身鄉(xiāng)下人家 1、欣賞富有鄉(xiāng)村特色的交響樂。說說你在哪里聽見過這樣的交響樂？給這首交響樂起名。 2、說說在你的腦海中鄉(xiāng)村是怎樣的？ 二、在品讀中感受鄉(xiāng)下人家 自由讀課文：讀準字音，讀通句子，劃出生字詞。 1、認讀詞語，采用聯(lián)系文中句子理解詞義。 2、指名分節(jié)讀課文，指導朗讀好句子。 3、讓學生說說，各小節(jié)分別寫了什么景物？ 教師根據(jù)學生的回答，引導學生一起總

3、結(jié)、概括，形成優(yōu)美的詩句。 長藤綠葉瓜架， 春雨竹筍鮮花， 雞群悠閑自在， 小橋流水戲鴨， 夕陽鳥兒小憩， 月夜睡夢甜蜜， 最美鄉(xiāng)下人家。 4、齊讀短詩，感受文章所描寫的平凡而又優(yōu)美的景物。 三、在賞讀中享受鄉(xiāng)下人家 出示：鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。 1、指名讀句子，理解獨特和迷人。 2、你從課文中的哪些句子中感覺到這種獨特和迷人？ 3、文章中描寫的景物都是鄉(xiāng)下最平凡、最普通的，但是在作者看來是那樣的獨特、迷人。（學生自由說說鄉(xiāng)下人家給你留下了怎樣的印象？） 4、品味你最喜歡的句子，有感情地讀讀。 四、在想象中表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家 1、出示補充內(nèi)容： 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景，一個瓜架，（ ），（ ），（ ），（ ）