朱君小學(xué)國學(xué)教學(xué)工作計劃

1、朱君小學(xué)2014春國學(xué)教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想國學(xué)不僅是我們建構(gòu)和諧社會賴以取資的文化資源，而且是思想理念資源，是我們不可或缺的精神資源。一個人的“道德”、“品行”很多時候都是在“耳濡目染”、“潛移默化”中形成的。一所好的學(xué)校，不僅需要優(yōu)秀的老師來教導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識、學(xué)做人，更需要為學(xué)生創(chuàng)造耳濡目染的學(xué)習(xí)氛圍。我們學(xué)校想通過營造這樣的一種氛圍，熏陶學(xué)生，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。二、目的與意義1、加強學(xué)生思想道德建設(shè)。通過“國學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典

2、誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。在指認式誦讀中使低年級學(xué)生擴大了識字量，在吟誦表演中讓中高年級學(xué)生更加感受到祖國語言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。3、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓(xùn)練，使學(xué)生的記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。4.了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和

3、人文精神熏陶，長遠地默默地變化其氣質(zhì)。三、內(nèi)容安排年級教學(xué)內(nèi)容周節(jié)次管理一年級古詩詞、三字經(jīng)等1開展教研活動，討論內(nèi)容，集體研究備課，制定教學(xué)計劃，在班級或?qū)W校開展各種形式的經(jīng)典誦讀表演賽，各班開展國學(xué)知識競賽或講國學(xué)經(jīng)典故事比賽等活動，加深學(xué)生對國學(xué)經(jīng)典的深層認識。二年級古詩詞、三字經(jīng)等1三年級古詩詞、三字經(jīng)弟子規(guī)等1四年級古詩詞、三字經(jīng)弟子規(guī)等1五年級古詩詞、三字經(jīng)弟子規(guī)論語等1六年級古詩詞、三字經(jīng)弟子規(guī)論語等1四、各階段的要求一二年級：要求熟讀、背誦三字經(jīng)，認識更多的漢字，知道要孝順父母，尊敬長輩，做一個講文明，懂禮貌的人。三四年級：要求熟讀、背誦三字經(jīng)弟子規(guī)，并能理解意思，感受中國文化的韻律美，初步了解中國的歷史，在朗朗上口的吟誦中，潛移默化地受到熏陶、感染，積淀精神糧食，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。五六年級：要求熟讀、背誦三字經(jīng)弟子規(guī)論語，并能理解弟子規(guī)的意思。建立勤奮、誠實、節(jié)儉、終身學(xué)習(xí)的觀念，懂得尊重別人，能和人和諧相處，做一個有理想、自信、獨立的人。論語中充滿了智，他可以讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)到做人的道理，為人處世的道理，在論語的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生重視自身修養(yǎng)的全面發(fā)展，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)會一些學(xué)習(xí)的方法等等。此外，關(guān)于古詩七十首，教育部頒布的全日制義務(wù)教育語文課程標準明確提出小學(xué)生必須背誦70首優(yōu)秀古代詩詞。這些古詩詞都是歷代傳誦的名篇佳作，是中國五