17黃果樹瀑布

1、17 黃果樹瀑布教學要求：1 正確、流利、有感情地朗讀課文。2 學會本課生字，綠線的只識不寫，理解由生字組成的詞語。3 能聯(lián)系課文內容， 理解文中一些打比方的句子的意思， 感受瀑布的形態(tài)和聲響 的特點。4 通過朗讀、 背誦等多項語言訓練， 感受黃果樹瀑布的壯美以及大自然的無限生 機對人的性情的陶冶。教學重難點：指導有感情地朗讀課文， 感悟黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶 冶。教學時間： 3 課時教學過程：第一課時一、激趣導入，揭示課題：1 學生背誦李白的詩望廬山瀑布 。2 廬山的瀑布給你留下了什么印象？3 你還見過哪些瀑布？它們給你的印象是什么？4 今天我們要去游覽黃果樹瀑布，你們

2、想去嗎？揭題5 簡介黃果樹瀑布： 在貴州省鎮(zhèn)寧市布依族苗族自治縣境內。 形成原因： 縣城西 南 15 千米處有條白水河，這里高山重疊，河水從東北山嶺中奪路而出。到了黃 果樹地段，突然河床中斷了，滾滾水流順流下跌，形成了九級飛瀑。 過度：這瀑布到底是怎樣的一幅壯觀景象？看錄象欣賞。 二、初讀課文，了解 內容：1 自瀆，要求：讀準生字，讀通句子，遇到不懂的詞語查字典解決。2 檢查自學： （ 1）出示詞語，指名認讀，齊讀。（ 2）指名讀通課文 ,評價糾正。3 輕聲讀課文，想想主要介紹了黃果樹瀑布的哪些方面？4 交流：瀑布：聲音、樣子、水花散落再小鎮(zhèn)上的情景；人們的感受：下到谷地 時的感受、瞻仰徐霞客

3、塑像的感受。5 分小組討論，課文按游覽順序可分為哪幾段？三、分段朗讀課文四、指導寫字：1 出示生字，讀一讀。2 說一說這些字寫的時候要注意什么3 用鋼筆描紅、臨寫。第二課時一、復習1 讀詞語2 說說課文主要寫了什么？按什么順序寫的？二、細讀第一段：1 指名讀，理解“杰作”。2 這一句該怎么讀？突出“真是”、“杰作”。3 再次出示錄象，讓學生整體感知黃果樹瀑布的景觀的壯美。 過渡：為什么作者 把黃果樹瀑布稱為“大自然的杰作”？三、細讀第二四自然段：1 自由輕聲讀課文，想一想，每一自然段寫了什么？2 討論交流自然段段意。3 默讀課文，思考：黃果樹瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點？找出課文中有關語 句，

4、用“”劃下來。4 指導學生反復練讀這三句話，說說它們分別把什么比作什么。這些句子與一般 句子相比較好在哪里 ?從而體會黃果樹瀑布形態(tài)的寬及聲響的大。板書。5 大聲練讀三個自然段，想想該用什么樣的語氣來讀？你最喜歡哪一段？為什么？6 指名有感情地讀自己最喜歡地那一段，并說說為什么。7 聽錄音讓學生進一步感受瀑布形態(tài)的寬、聲響的大及瀑布激出的水花化為 “銀 雨撒全街”的情景。第三課時一、復習檢查：1 齊讀 14 自然段。2 說說每個自然段的主要意思。二、細讀第 58自然段：1 指名讀第 5自然段，思考：黃果樹瀑布瀉落在什么地方？我們來到谷地有什么 感受？2 討論、交流。瀉落在一片群山環(huán)抱的谷地里。

5、著重體會 “群山環(huán)抱”的意境，為 下文“圓形的樂池”、“四周樂聲奏鳴”的理解作鋪墊。感受是“那道瀑布”離我們“近 得很”。“仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。 ”“撩”在文中的意思，用手舀水由下 往上甩出去。 “瀑布瀉入谷地濺出的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極 了?！卑鍟焊惺埽菏娣? 聽錄音，讓學生獲得那種舒服極了的真實感受。4 小結節(jié)意：寫下到谷地的感受。5 輕聲讀課文 67 自然段，說說哪些句子自己讀懂了，哪些句子還讀不懂，需 要別人幫助。6 電腦出示句子，著重理解這兩句話： (1)“四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。 灌：澆，灌注。樂聲奏鳴、聲浪各指什么？指瀑布的聲響大。(2)聆聽著訇然作響的瀑布聲 挾來大自然無限的生機?！睊叮簥A在胳膊下, 然后理解整個句子的意思。板書設計：形態(tài) 寬聲響 大黃果樹瀑布感受舒服極了灌滿活力挾來