二年級心理健康教育校本課程綱要和全冊教案

1、二年級心理健康教育校本課程綱要和全冊教案現(xiàn)代學(xué)校教育最重要的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習，學(xué)會生活，培養(yǎng)學(xué)生成為具有良好的社會適應(yīng)能力與健全發(fā)展的人。心理輔導(dǎo)無疑是促進學(xué)生人格健全發(fā)展的有效的教育活動。由于小學(xué)各年段學(xué)生心理狀況有很大不同，小學(xué)心理輔導(dǎo)應(yīng)主要以預(yù)防、發(fā)展為主，我們認為開發(fā)心理健康教育校本課程體系是學(xué)校心理輔導(dǎo)的最主要途徑，擬建立一套適宜小學(xué)生的活動體系，并在此基礎(chǔ)上形成適應(yīng)我校區(qū)域特征的活動課程，對于進一步擴大我校心理健康教育工作的實效具有較強的現(xiàn)實意義。一、課程開發(fā)目標促進學(xué)生在生活適應(yīng)、自我意識、人際交往和學(xué)習心理等四方面和諧健康發(fā)展，健全學(xué)生人格。1、生活適應(yīng)：培養(yǎng)健康的文化樂趣；初

2、步形成生活自理意識；學(xué)會自己管理自己，有一定的小主人精神。2、自我意識：了解自己的身體、興趣、愛好；能接納自我，有初步保護自己意識，掌握相應(yīng)常識；學(xué)會控制自己的情緒行為和意向，樂觀熱情，有成就感、自信心。3、人際交往：愿意與同輩和長輩交往，懂得初步的交往方式；主動關(guān)心身邊人和事；學(xué)習體會別人的心情，對他人有同情心，主動為他人服務(wù)；樂于交往，有較廣泛適應(yīng)性。4、學(xué)習心理：有較強求知欲；學(xué)習認真，針對學(xué)習疑難敢于發(fā)問；逐步形成認真刻苦，勇于探索、敢于創(chuàng)造的學(xué)習品質(zhì)，不自滿、不自卑；能自覺養(yǎng)成良好學(xué)習習慣；能改進學(xué)習方法提高學(xué)習效率。二、課程開發(fā)內(nèi)容周次課程主題課程實施形式1看我有多棒心理輔導(dǎo)活動課

3、2可愛的集體游戲活動3說說我的新朋友心理輔導(dǎo)活動課4比比誰的紅花多游戲活動5你做好學(xué)習的準備嗎專心、勤奮等體驗實踐活動6學(xué)會說“不”心理輔導(dǎo)活動課7有你的生活真精彩心理輔導(dǎo)活動課8我能行心理輔導(dǎo)活動課9我也有一雙靈巧的手體驗實踐活動10有一個神奇的世界思維品質(zhì)體驗實踐活動11心理劇體驗實踐活動12我能管住自己心理輔導(dǎo)活動課13友誼常青藤心理輔導(dǎo)活動課14化解沖突心理輔導(dǎo)活動課15網(wǎng)絡(luò)的是是非非心理輔導(dǎo)活動課16學(xué)習的小竅門記憶的方法體驗實踐活動17學(xué)會提問心理輔導(dǎo)活動課1819三、課程教學(xué)設(shè)計：第一課：看我有多棒活動目的：展示自己的優(yōu)點，證明自己是很棒的人，從而增強自信心?；顒訙蕚洌翰使P、圖畫

4、紙活動過程：1、  輕松發(fā)現(xiàn)：說出自己的優(yōu)點。展示自己的長處。2、  開心一刻：通過游戲的形式讓每一位孩子充分展示自己的長處。3、  活動延伸：在小“腳印”里填（今天我學(xué)會了）第二課：可愛的集體活動目的：讓孩子們感受集體的重要性，從而明白應(yīng)該關(guān)心集體?；顒訙蕚洌阂粡埓蟀准?，上面寫上每一個同學(xué)的名字、掛圖活動過程：1、  情景談話：兩個小故事啟發(fā)。2、  情感分享：看圖片，圖中的小朋友是怎樣關(guān)心集體，為集體做好事的。3、  活動延伸：將同學(xué)名字寫在白紙上，由班長負責，每天為集體做好事的同學(xué)，就在他的名字后面貼上一朵紅花。第三課：說說我的

5、新朋友活動目的：使學(xué)生明白一個人的成長離不開朋友的幫助，朋友之間要團結(jié)友愛?；顒訙蕚洌焊枨艓Щ顒舆^程：1、  情境導(dǎo)入：唱歌找朋友2、  游戲活動：友誼圈友誼天長地久3、  活動延伸：我們在一個班學(xué)習，我們彼此之間要互相幫助，共同進步！第四課：比一比誰的紅花多活動目的：教育學(xué)生向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，逐步樹立全面發(fā)展的思想意識?；顒訙蕚洌杭t花、音樂活動過程：1、  情境導(dǎo)入：放音樂，師配音2、  小記者采訪活動：說說自己的學(xué)習方法3、  游戲活動：訓(xùn)練注意力，教師邊講邊在桌上放東西，然后請同學(xué)回答是些什么東西。第五課：你做好學(xué)習的準備嗎？

6、活動目的：訓(xùn)練學(xué)生注意力，形成良好的學(xué)習習慣。活動準備：游戲材料活動過程：（有選擇進行）游戲一：指鼻子游戲二：抓“鴿子”游戲三：找“寶”第六課：學(xué)會說“不”活動目的：培養(yǎng)學(xué)生獨立人格和合作精神。活動準備：三個小品活動過程：1、  情境導(dǎo)入：深呼吸放松練習。2、  游戲活動：小品表演、交流3、  活動延伸：交流如何說“不”第七課：有你的生活真精彩活動目的：1、通過調(diào)查了解哪些同學(xué)擁有自己的好朋友；2、鼓勵同學(xué)們講述發(fā)生自己與好朋友之間的感人故事；活動準備：學(xué)生準備 剪刀一把活動過程：1、心有所動：（58分鐘）讀一讀小故事，猜一猜彼得會對約翰說些什么？學(xué)生猜測，猜三次

7、后教師講述彼得的原話。2、請你參加：（35分鐘）在你的生活中，你的朋友是誰？他們就象什么呢？看看圖中有沒有合適的選項？如果沒有，那你的頭腦中還有更合適自己的圖像嗎？3、情感分享：（1218分鐘）：同學(xué)們能說一說自己把朋友比作了什么嗎？為什么這樣比呢？相信你們更愿意說說這背后的感人故事吧4、活動延伸：（810分鐘）友誼彩拼板：學(xué)生動手剪、拼。教師巡視指導(dǎo)，只要是學(xué)生自己喜歡的，哪怕他只選擇了一塊也作為一種圖案，鼓勵學(xué)生展示交流。第八課：我能行教學(xué)目標：1.情感、態(tài)度、價值觀目標：   了解自己的優(yōu)點和不足，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢，樹立自信心，形成積極進取的生活態(tài)度。2.能力目標：

8、    能正視自己及他人的優(yōu)點和不足，初步形成正確的評價能力。3.知識目標：懂得只有相信自己，敢于表現(xiàn)自己，才能使自己得到鍛煉得到進步的道理。教學(xué)重難點：通過師生的雙邊活動，幫助學(xué)生排除煩惱，戰(zhàn)勝膽怯、自卑的心理，逐步鑄就學(xué)生相信自我，展示自我，敢于嘗試的良好意志品質(zhì)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動1.教師以兩種方式和學(xué)生問好（一種不自信“上上上課”，一種精神飽滿地“上課”）。2.師：你們喜歡老師的哪一次問好方式？為什么？3.師：老師對付自己的不自信是有方法的，我在放棄、退縮的時候，就在心里默默地告訴自己三個字，你們猜是哪三個字？（認可學(xué)生所猜，板書：我能行?。?/p>

9、4.師小結(jié)：無論做什么事情，要想做好，首先要相信自己，只要相信自已行，才會我能行?。ò鍟合嘈牛┒?、開展活動，體驗情感活動一：“丁丁和甜甜的苦惱”1.師：在許多事情中，為什么有的同學(xué)敢于表現(xiàn)自己，有的同學(xué)卻自我放棄和退縮呢？今天，老師給大家請來了兩位帶有苦惱的小朋友。2.出示課件：丁丁和甜甜的苦惱3.師：你對于丁丁和甜甜的表現(xiàn)有什么看法？4.我們幫著他們出出主意好嗎？5.師：同學(xué)們的方法可真多啊，真是賽過小諸葛，你們在生活中怎樣解決問題，排除煩惱呢？生討論。老師這兒還有一些排解煩惱的小方法，送給大家。課件出示：多運用“我能行”、“我會繼續(xù)努力”等語言激勵自我。把煩惱講給身邊的人聽。面對鏡子微笑

10、1分鐘。閉上眼睛深呼吸2分鐘活動二：正視不足，明理導(dǎo)行1. 導(dǎo)語：老師在教學(xué)中也遇到了小朋友有苦惱的情況，他把苦惱講給我聽，我給他出了個小主意。2.分步引導(dǎo)：你在課堂上有沒有不敢舉手發(fā)言的時候，覺得自己特別笨，不想學(xué)的時候，在跑步中有沒有因為落后而不想跑的時候？（1） 原因是什么？（生說原因）（2） 長期這樣下去會怎么樣呢？（生說不自信的危害）（3） 今后準備怎么做？（生暢談想法）4.小結(jié)：同學(xué)們找到了自己的不足，了解了缺乏自信的原因，認識到了缺乏自信的危害，用自己的方法解決了問題，你們真棒！請同學(xué)們聽聽好朋友大嘴青蛙的忠告：（課件出示學(xué)生讀）要想讓自己各方面得到鍛煉，就要敢于表現(xiàn)，

11、把自己展示出來。5.   哪些同學(xué)愿意展示一下？（學(xué)生展示）師：展示自己，表現(xiàn)自己，我能行.6. 讓我們一起自信地讀這首小詩（1）指名讀。（2）師生合作讀。（3）你從小詩中讀懂了什么？三、拓展、升華情感1.師：讀得真好！能不能告訴老師你的收獲？2.升華情感（1）出示舟舟圖片（2）簡介舟舟：智殘兒，不認字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團演奏。他若不自信、若認為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學(xué)習中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！第九課：我也有一雙靈巧的手活動目的：鍛煉學(xué)生動手能力，做中學(xué)。

12、活動準備：各游戲準備材料活動過程：（有選擇進行）游戲1：梳頭發(fā)比賽游戲2：水果拼盤游戲3：報紙時裝秀第十課：有一個神奇的世界思維品質(zhì)活動目的：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)活動準備：各項游戲準備材料活動過程：（有選擇進行）游戲1、美麗風景線游戲2、奇思妙想講故事游戲3、報紙時裝秀第十一課：讓 “身體”也會說話活動目的：幫助學(xué)生正確運用體態(tài)語言交往?；顒訙蕚洌轰浵癫牧匣顒舆^程：1、  明鏡臺：明白什么是體態(tài)語言。2、  智慧泉：說說自己熟悉人的體態(tài)語?？翠浵?，交流討論3、  啟示錄：談?wù)勈斋@。課外延伸第十二課：網(wǎng)絡(luò)的是是非非活動目的：1、引導(dǎo)學(xué)生認識網(wǎng)絡(luò)中適于小學(xué)生的資源以及

13、可能存在的危險。 2、引導(dǎo)學(xué)生們認識網(wǎng)絡(luò)對小學(xué)生的積極與消極作用?；顒訙蕚洌航處煖蕚?了解學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)情況學(xué)生準備 收集關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的知識活動過程：1、心有所動（3-5分鐘）師：同學(xué)們一定聽說過西游記的故事，這里記述的是唐僧師徒上西天取經(jīng)的一次特殊經(jīng)歷，大家看后，想到該怎樣去幫幫他們呢。2、請你參加（8-10分鐘）指導(dǎo)看圖。分活動小組，組內(nèi)分工，學(xué)生與不同角色一起進入網(wǎng)絡(luò)。3、情感分享（12-15分鐘）八戒和悟空口口聲聲喊冤，師傅唐僧知道他們都做了些什么，大家就來說說吧！4、活動延伸（10-12分鐘）西游記的故事是虛幻的，而電腦網(wǎng)絡(luò)早已進入我們的現(xiàn)實生活。我們應(yīng)該正確地面對它，網(wǎng)絡(luò)到底有那些“是”

14、與“非”呢？第十三課：化解沖突活動目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會如何化解沖突活動準備：課件、小品活動過程：1、  明鏡臺：網(wǎng)絡(luò)自查游戲2、  智慧泉：根據(jù)幾個學(xué)生出現(xiàn)的問題，學(xué)生交流討論3、  啟示錄：強化學(xué)生在心理上的認同。第十四課：我能管住自己活動目的：1、了解學(xué)生自我紀律的形成狀況，以便采取響應(yīng)的教育措施。2、幫助學(xué)生認識自覺紀律的重要性。3、幫助學(xué)生掌握一些自覺紀律的方法。 學(xué)生目標1、了解自己自覺紀律的表現(xiàn)狀況。2、知道什么時候應(yīng)有自覺紀律以及認識自我紀律的重要性。3、掌握一些形成自覺紀律的方法?；顒又攸c幫助學(xué)生培養(yǎng)自我紀律。 活動難點掌握形成自我紀律的方法，形成較

15、強的自覺紀律?；顒訙蕚洌赫n前了解班級學(xué)生遵守紀律的情況?；顒舆^程：（一）實話實說1、教師導(dǎo)入：我們升入二年級已經(jīng)半年多了，與一年級相比，哪些地方你覺得2、在紀律上你是怎樣做的呢？ 3、看還有哪幾條沒有做到，以后朝這個方向努力，等到做到了再打 “/”。（二）案例：放學(xué)回家情境A小剛：“媽媽，我回來了。”媽媽：“回來了，今天在學(xué)校好嗎？”小剛：“好！我在班上數(shù)學(xué)測驗得了第一呢?！眿寢專骸安诲e！媽媽很高興?！毙偅骸艾F(xiàn)在我去做作也了?！毙傋叩綍浚_始做作業(yè)。他把今天語文教師教的課文復(fù)習一遍，找出生字，翻閱字典，非常認真。情境B    小強：“媽，我回來了?！眿寢專骸?/p>

16、回來了，今天在學(xué)校情況怎樣？”小強：“媽，先別問學(xué)校的事，我想吃東西?！保ㄟ呎f邊往廚房走，打開冰箱，吃餅干，喝汽水。）媽媽：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去做作業(yè)，等會兒就可以吃飯了?！毙姡骸昂昧撕昧?，我就去做作業(yè)?！毙娔闷痫灨?、汽水走到書房，他一邊吃，一邊做作業(yè)。過了一會兒，他嚷起來：“媽，這個生字我不認得，快來幫我。”見媽媽沒有來，小強就東看西玩，既不專心學(xué)習，也不自己查字典。2、組織學(xué)生討論：你喜歡誰？為什么？像小剛這樣的行為，對自己的學(xué)習有什么好處？小強這樣的行為對自己的學(xué)習有什么害處？3、教師歸納補充。（三）夸自己：我能這樣做 1、師引導(dǎo)：在課上和課間我們知道了該怎樣做管住自

17、己，那么在校外你能管住自己嗎？下面我們來夸一夸在校外我能管住自己的事例2、夸夸自己（教師注意從不同方面啟示，如：及時完成家庭作業(yè)、不打游戲機、遵守課堂紀律等）（四）制訂自我管理計劃1、教師講清制訂“自我管理計劃”的具體步驟。第一步：確定題目，計劃第二步：提出計劃所要達到的具體目標第三步：實施的具體步驟第四步：自我獎懲第五步：設(shè)立監(jiān)督人人2、交流“自我管理計劃”。（五）活動結(jié)束。第十五課：友誼常青藤活動目的：幫助學(xué)生對友誼意義的理解，并建立和鞏固友誼活動準備：十個抽簽題，歌曲，小黑板活動過程：1、 明鏡臺：小測試2、 智慧泉：關(guān)于友誼破裂的討論3、啟示錄：組織學(xué)生開展課外閱讀活動第十六課：學(xué)習的小竅門記憶的方法活動目的：掌握記憶規(guī)律，學(xué)會正確的記憶方法活動準備：各游戲準備材料活動過程：（有選擇進行）游戲1、飛機降落游戲2、買東西游戲3、數(shù)顏色第十七課：學(xué)會提問活動目的：1、引導(dǎo)同學(xué)們了解提問對學(xué)習的重要意義。 2、討論并交流提問需要克服的心理阻力?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌簹馇?、寫有問題的紙條（若干）學(xué)生準備：在平時的學(xué)習中，弄不明白的問題。活動過程：1、心有所動（5-8分鐘）同學(xué)們，你們知道一名科學(xué)