第八課新年好

1、第八課 新年好教學目標1. 通過聽窗花舞、晚會，唱小拜年、過新年感受音 樂所表達的過新年的熱烈氛圍，感受不同地域的民歌風，懂得珍惜今 天的幸福生活。2. 積極參與編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編動作 等音樂實踐活動。 教學重點：感受音樂所表達的過新年的熱烈氛圍， 感受不同地域的民歌風。教學難點：懂得珍惜今天的幸福生活。教學內(nèi)容：聆聽：窗花舞晚會 表演小拜年、過新年編 創(chuàng)與活動：為新年晚會對歌 熱熱鬧鬧過新年課時安排：2課時第一課時教學內(nèi)容：1、 聆聽窗花舞2、表演過新年教學過程：一、 組織教學師生問好歌二、 聆聽窗花舞1、導入：講故事白毛女 2、初聽，聽 后說說樂曲的情緒是怎樣的？ 你

2、覺得喜兒是個什么樣的人？ 3、復(fù) 聽 師：你會剪窗花嗎？ 生：邊聽音樂邊剪窗花，撕紙花 4、再聽， 自編動作表演貼窗花三、新歌教學1、過新年了開心嗎？你是否注意到在過年時家門 上貼的對聯(lián)？你喜歡哪一幅？抄在課本上， 讀給同學們聽（課前布置） 2、學生讀對聯(lián)放過新年音樂 3、放過新年VCD,看后說說 你看到了什么？聽到了什么？ 學生討論 咚咚咚咚嗆”是什么聲 音？你會用動作模仿嗎？ 放歌曲錄音學生徒手模仿打擊樂器的動作4、學唱歌曲：重點練唱：1 6 6 | 5 3 | 2 2 3 5 | 6 |幸福的 生活甜呀甜又香16 | 5 3 0 | 5 6 | 1 0|咚 嗆咚嗆 咚咚嗆唱好休止處和反復(fù)

3、記號處，讓學生 聽錄音后說說唱幾遍。 再米用A、連唱B、師生接唱C、生生接唱的 方法練唱 指名學生唱，其他學生評價5、用打擊樂器為歌曲伴奏 師: 選擇哪些打擊樂為歌曲伴奏比較叫合適？生:自由選擇 聽錄音邊徒手模仿打擊樂的敲打動作 分組編創(chuàng)伴奏 選一組同學為歌曲伴奏，其 他同學唱歌四、創(chuàng)編 師：哪些節(jié)日也是很開心呢？學生創(chuàng)編 為新年晚會 對歌出示1 2 3 4 5 學生唱一唱 分小組編創(chuàng)，唱給大家聽，音唱 不準是教師可以用琴伴奏提示 聽一聽，比一比，誰編的旋律好聽。五、小結(jié)，師生再見第二課時教學內(nèi)容：1、表演小拜年2、用打擊樂伴奏3、聆聽晚會教學過程：一、組織教學師生問好歌二、復(fù)習歌曲過新年 完

4、整地唱一邊 邊唱邊表演三、新歌教學1、導入：看VCD,看后說說湖南人民是以怎樣的方式過新年的？ 師：簡單介紹湖南人民歡度新年的風俗2、聽錄音，學生輕輕隨著歌聲拍手，感受節(jié)拍 3、師：你會模仿舞龍燈、獅 子燈嗎？學生邊聽音樂邊舞龍燈、獅子燈 聽著音樂再來一邊4、跟 著老師的琴聲默唱歌曲5、朗讀歌詞 跟著老師的琴聲讀歌詞 6、學 唱歌詞輕聲跟錄音唱詞(2邊)找出喜歡唱的樂句和不會唱的地方 重點練唱：第一句13 3 | 6 1 | 3 6 3 | 1 6 |正 月里好耍獅子 燈呀3 1 1 3 | 5 6 1 | 6 3 1 6 | 5 |耍起那個獅子燈拜個新 年逐句練唱、連唱你覺得這首 歌曲怎樣？

5、用歡快的情緒演唱 分男女個唱一段 指名學生演唱，其 他同學評價7、聽音樂分小組編創(chuàng)動作 學生展示，評價邊唱邊跳 & 用打擊樂伴奏徒手敲鑼打鼓用鑼鼓鍤等為歌曲伴奏一部分學生 唱，一部分學生用打擊樂伴奏。四、聆聽晚會1、初聽，聽后說說音樂讓你想到了什么？你的心情是怎樣的？2、簡單介紹賀綠汀(1903-1997)作曲家、音樂教育家。1903年出生于湖南邵陽縣一個農(nóng)民家庭。1923年入長沙岳 云學校藝術(shù)專修科學習音樂。大革命期間曾參加湖南農(nóng)民運動、 廣州 起義。1928年創(chuàng)作了暴動歌曾在海陸豐一帶流傳。1931年入上 海國立音專，從黃自學理論作曲，從查哈羅夫、阿克薩可夫?qū)W鋼琴。 1934年所作鋼琴曲牧

6、童短笛、搖籃曲在亞歷山大？齊爾品舉辦 的征求中國風味的鋼琴曲”評選中獲頭獎和名譽二等獎。此后進入電 影界，參加歌曲作者協(xié)會，為左翼進步影片風云兒女、十字街頭、馬路天使等寫音樂，其中的春天里、天涯歌女等插曲廣為 傳唱。半個世紀以來，他共創(chuàng)作了 3部大合唱、24首合唱、近百首 歌曲、6首鋼琴曲、6首管弦樂曲、10多部電影音樂以及一些秧歌劇 音樂和器樂獨奏曲，并著有賀綠汀音樂論文選集。3、復(fù)聽音樂，學生隨著音樂做動作五、編創(chuàng)與活動1、出示打擊樂師：你會用這些打擊樂創(chuàng)造出 過新年的熱烈氣氛嗎？ 2、分小組編創(chuàng)3、展示每個小組的合奏效果六、小結(jié)教學反思 新年好，通過教學使學生感受過新年是熱鬧、喜氣 的氛

7、圍，同時通過教學使學生體會、感受到學生之間、人與人之間的 一種真情、真愛！ 上小拜年這一課時，在設(shè)計教案之前，我認 真聆聽了這首音樂，說實話我以為上好這節(jié)課是很容易的事，因為， 當我在聽這首音樂的時候，自己就深深的被音樂濃郁的 過年”氣氛給 激動了，非常好聽，也非常親切，不禁使我憶起了自己小時侯在過年 時的點點滴滴。我想，小孩子嘛最喜歡過年了，所以他們一定會被我 感染、會被音樂所感動！ 我以為我會輕而易舉的上好這節(jié)課，但我 沒有想到的是自己很快就被學生打敗了 在我進行本課的導入提問 時，我問學生： 小朋友，我們的祖國一年之中有許許多多的傳統(tǒng)節(jié) 日，但你們知道最隆重、最喜慶的是哪一個呢？”不出我

8、所料，幾乎每一個孩子都舉起了小手，我知道！” 我知道！”可我沒想到的是學生回答中沒有一個說到 春節(jié)”，卻有將近一大半的同學說到了 圣誕節(jié)”，還有的說是 國慶節(jié)”和 勞動節(jié)”。我愣住了，學生的這種 回答是我萬萬沒有想到的，沒辦法，我只能告訴他們是 春節(jié)”，于是 又有幾個小朋友跟著我說： 對！對！最隆重、最喜慶的應(yīng)該是春節(jié)！ ”。 我又問：那么說說在春節(jié)里有什么讓你們高興的事，好嗎？”，我再一次的期待著孩子們的回答，孩子們又唰”的一下舉起了小手，老師，我最高興的事是我們?nèi)胰ゴ箫埖瓿燥?！”，有一個小朋友這樣站起來回答之后，下面的小朋友全都議論開了，有的說是他們家是到 民族飯店”，有的說是到開元大酒店” 廠我又問沒有去過飯店吃飯 的同學，他站起來想了一會兒說：老師，我最喜歡的事是可以天天看電視?！彼自捳f：良好的開端是成功的一半！ ”，可我這節(jié)課在 起步時就已經(jīng)令我感到走不下去了。 在失敗之后我總結(jié)了原因，應(yīng)該 說如果我能擁有一個良好的開端，我相信我們就會擁有一堂令彼此難 忘的音樂課。我之所以失敗是我不了解學生情況。另外，學生只知圣 誕節(jié)而不知春節(jié)，實在令我們所以中國人感到悲哀！ 新課標指出要弘 揚民族音樂和民族文化，增強民族意識和愛國主義情操，這是我們