體育保健學(xué)試題庫(kù)(第三章 醫(yī)務(wù)監(jiān)督)_第1頁(yè)
體育保健學(xué)試題庫(kù)(第三章 醫(yī)務(wù)監(jiān)督)_第2頁(yè)
體育保健學(xué)試題庫(kù)(第三章 醫(yī)務(wù)監(jiān)督)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、體育運(yùn)動(dòng)的醫(yī)務(wù)監(jiān)督一、選擇題 1、兩足跟并攏時(shí)兩膝不能靠攏,且相距超過(guò)1.5厘米以上是(   )腿。    A、 “O”型   B、 “X”型   C、 正常      D、 “S”型2、兩膝靠攏時(shí),兩足分開超過(guò)1.5厘米以上是(   )腿。    A、 “O”型   B、 “X”型   C、 “C”型    

2、0; D、 正常3、某同學(xué)有輕度扁平足,但功能檢查良好,平時(shí)經(jīng)常參加體育鍛煉,有一定的鍛煉基礎(chǔ),因此體育課健康分組時(shí)要將其安排在( )A、基本組 B、準(zhǔn)備組 C、醫(yī)療體育組 D、準(zhǔn)備組或醫(yī)療體育組4、某同學(xué)身體發(fā)育狀況輕微異常,功能狀況無(wú)明顯不良反應(yīng),但平時(shí)較少參加體育運(yùn)動(dòng)切身體素質(zhì)較差。因此體育課分組時(shí)要將其安排在( )A、基本組 B、準(zhǔn)備組 C、醫(yī)療體育組 D、準(zhǔn)備組或醫(yī)療體育組5、體育教學(xué)中的健康分組通常分為A兩個(gè)組別 B三個(gè)組別 C四個(gè)組別 D五個(gè)組別6、人體直立時(shí)棘突連線與人體中心線偏移距離大于( )則為脊柱側(cè)彎。A0.5cm B1cm C1.5cm D2cm7、正常人脊柱有( )個(gè)

3、生理性彎曲;A兩個(gè) B三個(gè) C四個(gè) D五個(gè)8、脊柱的生理性彎曲中,向后曲的是( )。A、頸部和腰部 B、胸部和骶部 C、頸部和胸部    D、骶部和腰部9、正常成人胸廓橫徑與前后徑之比為( )A、3:4 B、1:1 C、4:3 D、5:410、桶狀胸的特點(diǎn)是(   )。  A、胸廓前后徑與橫徑之比大于1。  B、胸廓前后徑與橫徑之比小于1 。C、胸廓前后徑與橫徑之比接近1 。 D、以上都不對(duì)。11、脊柱的生理性彎曲中,向前曲的是( )。A、頸部和腰部 B、胸部和骶部 C、頸部和胸部   

4、; D、骶部和腰部12、印跡法檢查足弓:在足內(nèi)側(cè)作一切線,切線至足印跡空白區(qū)最寬處與足印跡寬度之比若大于1即為( )。A、正常足 B、輕度扁平足 C、中度扁平足    D、重度扁平足13、印跡法檢查足弓:在足內(nèi)側(cè)作一切線,切線至足印跡空白區(qū)最寬處與足印跡寬度之比若等于1即為( )。A、正常足 B、輕度扁平足 C、中度扁平足    D、重度扁平足14、足內(nèi)側(cè)切線與足跡間空白最寬處無(wú)印跡為( )。A、正常足 B、高足弓 C、中度扁平足    D、重度扁平足15、某男青年,18歲,查體時(shí)發(fā)現(xiàn)胸廓的橫徑和前后徑之

5、比大于43,可判斷此青年的胸廓屬于( )。A.扁平胸 B.漏斗胸 C.正常胸 D.桶狀胸16、哈佛臺(tái)階指數(shù)是評(píng)價(jià)( )的一個(gè)指標(biāo)。A.有氧耐力 B.肌肉耐力 C.柔韌素質(zhì) D.身體形態(tài)17、12分鐘跑是通過(guò)間接方法推測(cè)( ),從而反映機(jī)體的心肺耐力。A.最大心率 B.最大攝氧量 C.最大肺活量 D.呼吸商18、反映運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的生理指標(biāo)主要有( )A最大心率、最大攝氧量 B運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率、攝氧量C最大通氣量 D運(yùn)動(dòng)時(shí)的呼吸頻率19、( )學(xué)生可按體育教學(xué)大綱的要求進(jìn)行鍛煉,但進(jìn)度應(yīng)放慢,活動(dòng)強(qiáng)度和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也要減小,不宜參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和激烈的體育競(jìng)賽活動(dòng)。A、基本組 B、準(zhǔn)備組 C、醫(yī)療體育組 D、準(zhǔn)備

6、組及醫(yī)療體育組20、調(diào)整組別一般在每學(xué)期或每學(xué)年的( )后進(jìn)行。A、體格初查 B、體格復(fù)查 C、體格篩查 D、體格補(bǔ)查21、布蘭奇心功指數(shù)( )表明心血管功能正常。A、<110 B、110-160 C、>160 D、>20022、過(guò)度訓(xùn)練的早期癥狀以( )系統(tǒng)功能障礙為主。A、神經(jīng) B、心血管 C、運(yùn)動(dòng) D、呼吸23、過(guò)度訓(xùn)練處理的關(guān)鍵是( )。A、停止訓(xùn)練 B、藥物治療 C、早期發(fā)現(xiàn),及早處理 D、按摩和醫(yī)療體育24、自我監(jiān)督的內(nèi)容主要包括( )。A、精神狀態(tài)和脈搏 B、疲勞與否和脈搏 C、脈搏和呼吸頻率 D、主觀感覺(jué)和客觀檢查25、晨脈隨訓(xùn)練水平的提高呈(  )

7、的趨勢(shì)。    A、緩慢減少   B、緩慢增加     C、不變   D、先減少后增加26、早鍛煉的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不宜過(guò)大,時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),適宜時(shí)間為( )。 A、2030分鐘 B、3040分鐘 C、4050分鐘 D、1小時(shí)左右27、( )是體育課健康分組的重要前提。A、身體發(fā)育 B、學(xué)生需求 C、個(gè)體差異 D、運(yùn)動(dòng)史28、( )組學(xué)生應(yīng)按教學(xué)大綱的要求進(jìn)行鍛煉,并在一定的時(shí)間內(nèi)通過(guò)國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。A、基本組 B、準(zhǔn)備組 C、醫(yī)療體育組 D、準(zhǔn)備組及醫(yī)療體育組29、大課間的時(shí)間一般為( )為宜。A、2030分鐘 B、30

8、45分鐘 C、4050分鐘 D、1小時(shí)左右30、過(guò)度訓(xùn)練處理的關(guān)鍵是( )。A、調(diào)整訓(xùn)練內(nèi)容 B、改變訓(xùn)練方法 C、對(duì)癥治療 D、早發(fā)現(xiàn),早處理二、判斷題(對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“×”)1、健康分組或轉(zhuǎn)組發(fā)生困難時(shí),應(yīng)遵循就高不就低的原則。( ) 2、人體直立時(shí),頭、頸、軀干和兩足跟間應(yīng)在一垂直線上。( )3、高足弓是指足內(nèi)側(cè)切線與足跡間空白最寬處無(wú)印跡。( )4、有氧耐力是指循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)維持長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)的能力。( )5、最大攝氧量越高,表示機(jī)體的心肺耐力越好。( )6、大課間運(yùn)動(dòng)量不宜過(guò)大;活動(dòng)時(shí)間以為30-45分鐘為宜。7、布蘭奇心功指數(shù)越大越好。( )8、過(guò)度訓(xùn)練早期

9、癥狀以心血管系統(tǒng)表現(xiàn)為主。( )9、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練期間血壓升高,多與過(guò)度訓(xùn)練或過(guò)度疲勞有關(guān),力量訓(xùn)練也可導(dǎo)致血壓升高。10、運(yùn)動(dòng)停止后,心率即開始恢復(fù),運(yùn)動(dòng)量愈大,恢復(fù)所需的時(shí)間就愈長(zhǎng)。一般小運(yùn)動(dòng)量后510min即可恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前的心率水平。( ) 11、過(guò)度訓(xùn)練的早期癥狀以心血管系統(tǒng)功能障礙為主。12、臺(tái)階試驗(yàn)是評(píng)價(jià)心肺耐力的常用方法。(   )13、體育課健康分組的唯一依據(jù)是學(xué)生的健康狀況。( )14、凡有扁平足者均不能分到基本組。( )15、訓(xùn)練水平越高,運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練或比賽后的不良感覺(jué)消失得越慢。三、名詞解釋:1、醫(yī)務(wù)監(jiān)督2、自我監(jiān)督:3、心肺耐力4、基本組:5、準(zhǔn)備租:6、過(guò)度訓(xùn)練:四、問(wèn)答題:1、試述運(yùn)動(dòng)鍛煉的醫(yī)務(wù)監(jiān)督。1、對(duì)于體育鍛煉者,決定運(yùn)動(dòng)量大小的因素有哪些?3、學(xué)校體育課健康分組的依據(jù)是什么?4、試述學(xué)校體育課健康分組的組別及相應(yīng)的教學(xué)要求。5、試述體育教學(xué)醫(yī)務(wù)監(jiān)督的內(nèi)容和方法。6、自我監(jiān)督主要包括主觀感覺(jué)和客觀檢查,其中主觀感覺(jué)包含哪些內(nèi)容?7、試述中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)該如何進(jìn)行醫(yī)務(wù)監(jiān)督。8、體育課

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論