小語第三冊《坐井觀天》第一課時教案 教案教學設(shè)計

1、.小語第三冊?坐井觀天?第一課時教案 教案教學設(shè)計cqtlwy 教學目的：1、能分角色正確、流利地朗讀課文；2、理解坐井觀天這個成語的意思，并從中受到啟發(fā)。教學難點：目的2。教具準備：小黑板，青蛙、小鳥和井的圖片。教學過程：一、啟發(fā)談話，導入新課。小朋友們，今天學習一篇新課文。板書大家齊讀課題。?坐井觀天?是一篇寓言故事，主要是靠小朋友們自己來學懂，你們能不能做到?。繉W習前給大家提出兩點要求：第一，要會讀，讀懂這個故事；第二，要會想，想一想這個故事告訴我們一個什么道理。二、理解課文內(nèi)容。1、充分朗讀，讀中質(zhì)疑。1生自由小聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并動筆勾現(xiàn)畫出有幾個自然段。老師巡視指

2、導2抽一男生朗讀，其余學生評議。3抽一女生朗讀，和男生比一比看誰讀得好，師生評議。4再自由讀課文，邊讀邊想，課文里有哪些詞不懂，用筆勾畫下來，結(jié)合考慮題想一想，有哪些問題不明白，提出來。生自由提問2、以疑引讀，思后釋疑。你們提出了這么多問題，還是要靠小朋友們自己來解答，請你們帶著這些問題再讀課文，邊讀邊考慮，通過看圖，聯(lián)絡(luò)上下文想想提出來的詞語在課文是什么意思，這些不懂的問題讀課文后能不能弄懂。學生自由朗讀1抽生答復(fù)學生在讀課文時提出的問題，老師點撥。理解“井沿：問：這個詞在哪個自然段？抽生讀一讀這個自然段。聯(lián)絡(luò)圖想一想什么是“井沿？出示“井圖，抽生說“井沿在哪兒？再抽生指“井沿在哪兒，并把小

3、鳥和青蛙按各自所在的位置擺一擺理解“無邊無際：這個詞在課文的哪句話中，請找出來讀一讀。小黑板出示句子，生讀這個詞是什么意思？還可以從小鳥的哪句話中看出天無邊無際，大得很？出示句子“我飛了一百多里，并指導朗讀過渡：小鳥認為天無邊無際，在得很哪，可是青蛙卻認為小鳥說的哪些話是大話？理解“大話一詞。過渡：“大話的意思，我們知道了還有一位小朋友提出了“青蛙和小鳥到底在爭論什么，請同桌兩個小朋友，一個讀青蛙說的話，一個讀小鳥說的話。理解青蛙和小鳥爭論什么。同桌分角色朗讀。男女分角色朗讀。男、女生分角色朗讀。如今我們知道了他倆在爭論什么了，說說小鳥和青蛙哪個的看法對呢？3、讀后悟理，提醒寓意。老師如今有一

4、個問題不明白，想請小朋友們幫老師解決一下，青蛙為什么會說錯了呢？小鳥又為什么會說對了呢？1找小鳥說對的原因同桌討論生討論后老師小結(jié)。2找青蛙說錯的原因聯(lián)絡(luò)圖想抽生答復(fù)，老師點撥。井壁擋住了青蛙的視線。 從“笑字可以看出青蛙自以為是。老師小結(jié)：同學們說的這些，我們知道了青蛙為什么錯了，就因為他生活的范圍小，看到的東西少，見識就少，又不相信別人，自以為是，連天大得很這樣的簡單問題都弄錯了。學到這里，哪個小朋友給我們解答一下“坐井觀天是什么意思？ 上課前汪老師說過了，?坐井觀天?是一個有趣的寓言故事，除了告訴我們青蛙坐在井里看天這個內(nèi)容以外，還要告訴我們一個道理，請小朋友們動腦筋想一想，坐井觀天這個成語是批評有什么錯誤的人呢？提醒寓意三、想象練說，深化理解。1、齊讀課文。2、假如青蛙聽了小鳥的勸告，跳出井口，它看到天會是怎么樣的？它會說些什么？四、老師小結(jié)。學了這篇課文讓我們明白了考慮問題和認識事物要眼界開闊，老師希望小朋友們在今后的學習和生活中，積極參與各種活動，多用眼睛去看一看，并且擅長聽取別人的意見，那你將成為見多識廣的人，可千萬別像青蛙那樣坐井觀天呀！板書設(shè)計： 12