我和祖父的園子教案

1、.我和祖父的園子教案我和祖父的園子教案由查字典教案設(shè)計(jì)頻道小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!學(xué)習(xí)目的1.熟讀課文，想象課文描寫(xiě)的“我在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼等詞語(yǔ)，摘錄描寫(xiě)優(yōu)美的句子。課時(shí)安排1課時(shí)A案教學(xué)過(guò)程一、讀詩(shī)導(dǎo)入，提醒課題童年是最純真、最令人難忘的歲月。上一篇課文，冬陽(yáng)下的一隊(duì)隊(duì)駱駝，給作者留下了難忘的記憶。今天，我們要走進(jìn)?祖父園子里?，與作者一同感受童年在園子里的心情。二、初讀課文掃清文字障礙，整體感知課文內(nèi)容。三、按閱讀提示再讀課文1.用自己喜歡的方式再讀文。2.找出自己最喜歡的段落先自己練讀，再讀給同伴聽(tīng)。3

2、.想一想，你什么喜歡自己讀的段落?有什么感受和體會(huì)?四、匯報(bào)交流1.文章開(kāi)頭的描寫(xiě)：“我家有一個(gè)大花園停在上面一動(dòng)不動(dòng)了。“花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新穎漂亮。1從這幾句話中，你體會(huì)到什么?預(yù)設(shè)的答案可能有：祖父的園子里昆蟲(chóng)豐富多彩;昆蟲(chóng)非常得意;“我對(duì)它們非常喜歡;作者描寫(xiě)這么細(xì)致，說(shuō)明祖父的園子給了“我一個(gè)美妙的童年，讓“我對(duì)那里的一切都難以忘懷。等等。學(xué)生答復(fù)后，追問(wèn)從哪些句中體會(huì)到的。2有感情地讀這幾句話，要求通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣把自己的體會(huì)讀出來(lái)。2.你覺(jué)得“我在祖父園子里做的事情哪一件最有趣?說(shuō)說(shuō)為什么?1預(yù)設(shè)學(xué)生喜歡的事情可能有：祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽;有的不但沒(méi)有蓋

3、上菜種，反而把踢飛了。理由是多元的，可以是：“我愛(ài)祖父的模擬行為;“我的舉止很天真、幼稚;“我的舉止很得意;等等。其實(shí)哪里是鏟;把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著。理由可以是：“伏在“亂勾，說(shuō)明“我的舉止很天真得意;把“谷穗割掉，把“狗尾巴留著，這樣的舉止讓我想起自己小時(shí)候干的傻事;等等。一抬頭，看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，于是丟下黃瓜追蜻蜓了。理由可以是：“我“見(jiàn)異思遷，是“我對(duì)園子里的一切都充滿了好奇心，都非常喜歡的緣故，這樣的事情，在孩子中間是經(jīng)常發(fā)生，讀了這樣的句子，能引起我們的共鳴;“我在園子里的生活無(wú)拘無(wú)束，自由自在，快快樂(lè)樂(lè)，等等。祖父澆菜，我也過(guò)來(lái)澆，大喊著：“下雨啰!下雨啰!理由可以是：“我很天真

4、、頑皮;祖父對(duì)我非常寬容、喜歡和呵護(hù);“我在園子里非常自由快樂(lè);等等。2作者為什么能寫(xiě)得這樣有趣?在學(xué)生充分發(fā)表見(jiàn)解的過(guò)程中相機(jī)歸納：作者把“我一個(gè)小孩做的、想的、說(shuō)的，如實(shí)地寫(xiě)下來(lái);哪些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說(shuō)，把孩子的天真、頑皮寫(xiě)出來(lái)，具有真情實(shí)感。作者寫(xiě)得很詳細(xì)，用了一系列的動(dòng)作、語(yǔ)言，描寫(xiě)的詳細(xì)生動(dòng)，使我們好似就看到“我一樣。等等。3.文章后面的幾段話：“一切都活了，要做什么，就做什么。它假設(shè)愿意長(zhǎng)上天去，也沒(méi)有人管。1你從中體會(huì)到什么?預(yù)設(shè)的答案可能有：寫(xiě)園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)“我無(wú)拘無(wú)束、自由自在、快快樂(lè)樂(lè)的心情;“我內(nèi)心充滿了快樂(lè)和自由，所以，在“我的眼里，園子里一切都是自由、快樂(lè)，都是那樣美妙，充滿活力。2有感情地讀課文的后面三段話，要求通過(guò)適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣把“我的快樂(lè)心情讀出來(lái)。五、朗讀全文，布置作業(yè)1.從課文的字里行間，我們深切地感受到童年的純真和美妙。童年是一幅