我和祖父的園子教案

1、.我和祖父的園子教案我和祖父的園子教案由查字典教案設(shè)計(jì)頻道小編為您搜集整理，希望可以為您提供參考幫助!學(xué)習(xí)目的1.熟讀課文，想象課文描寫的“我在祖父的園子里的生活情景，感受童年生活的情趣。2.認(rèn)識8個(gè)生字及“螞蚱、櫻桃、蚌殼等詞語，摘錄描寫優(yōu)美的句子。課時(shí)安排1課時(shí)A案教學(xué)過程一、讀詩導(dǎo)入，提醒課題童年是最純真、最令人難忘的歲月。上一篇課文，冬陽下的一隊(duì)隊(duì)駱駝，給作者留下了難忘的記憶。今天，我們要走進(jìn)?祖父園子里?，與作者一同感受童年在園子里的心情。二、初讀課文掃清文字障礙，整體感知課文內(nèi)容。三、按閱讀提示再讀課文1.用自己喜歡的方式再讀文。2.找出自己最喜歡的段落先自己練讀，再讀給同伴聽。3

2、.想一想，你什么喜歡自己讀的段落?有什么感受和體會(huì)?四、匯報(bào)交流1.文章開頭的描寫：“我家有一個(gè)大花園停在上面一動(dòng)不動(dòng)了?！盎▓@里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新穎漂亮。1從這幾句話中，你體會(huì)到什么?預(yù)設(shè)的答案可能有：祖父的園子里昆蟲豐富多彩;昆蟲非常得意;“我對它們非常喜歡;作者描寫這么細(xì)致，說明祖父的園子給了“我一個(gè)美妙的童年，讓“我對那里的一切都難以忘懷。等等。學(xué)生答復(fù)后，追問從哪些句中體會(huì)到的。2有感情地讀這幾句話，要求通過適當(dāng)?shù)恼Z氣把自己的體會(huì)讀出來。2.你覺得“我在祖父園子里做的事情哪一件最有趣?說說為什么?1預(yù)設(shè)學(xué)生喜歡的事情可能有：祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽;有的不但沒有蓋

3、上菜種，反而把踢飛了。理由是多元的，可以是：“我愛祖父的模擬行為;“我的舉止很天真、幼稚;“我的舉止很得意;等等。其實(shí)哪里是鏟;把狗尾巴當(dāng)做谷穗留著。理由可以是：“伏在“亂勾，說明“我的舉止很天真得意;把“谷穗割掉，把“狗尾巴留著，這樣的舉止讓我想起自己小時(shí)候干的傻事;等等。一抬頭，看見一個(gè)黃瓜長大了，于是丟下黃瓜追蜻蜓了。理由可以是：“我“見異思遷，是“我對園子里的一切都充滿了好奇心，都非常喜歡的緣故，這樣的事情，在孩子中間是經(jīng)常發(fā)生，讀了這樣的句子，能引起我們的共鳴;“我在園子里的生活無拘無束，自由自在，快快樂樂，等等。祖父澆菜，我也過來澆，大喊著：“下雨啰!下雨啰!理由可以是：“我很天真

4、、頑皮;祖父對我非常寬容、喜歡和呵護(hù);“我在園子里非常自由快樂;等等。2作者為什么能寫得這樣有趣?在學(xué)生充分發(fā)表見解的過程中相機(jī)歸納：作者把“我一個(gè)小孩做的、想的、說的，如實(shí)地寫下來;哪些事，只有小孩會(huì)這樣做，這樣說，把孩子的天真、頑皮寫出來，具有真情實(shí)感。作者寫得很詳細(xì)，用了一系列的動(dòng)作、語言，描寫的詳細(xì)生動(dòng)，使我們好似就看到“我一樣。等等。3.文章后面的幾段話：“一切都活了，要做什么，就做什么。它假設(shè)愿意長上天去，也沒有人管。1你從中體會(huì)到什么?預(yù)設(shè)的答案可能有：寫園子里植物和動(dòng)物的自由自在，表達(dá)“我無拘無束、自由自在、快快樂樂的心情;“我內(nèi)心充滿了快樂和自由，所以，在“我的眼里，園子里一切都是自由、快樂，都是那樣美妙，充滿活力。2有感情地讀課文的后面三段話，要求通過適當(dāng)?shù)恼Z氣把“我的快樂心情讀出來。五、朗讀全文，布置作業(yè)1.從課文的字里行間，我們深切地感受到童年的純真和美妙。童年是一幅