《整式的加減》教學(xué)設(shè)計

1、.?整式的加減?教學(xué)設(shè)計教學(xué)任務(wù)分析教 學(xué) 目 標(biāo)知識技能1. 理解同類項的概念，并能正確區(qū)分同類項。2. 掌握合并同類項的方法。3. .掌握整式加減的方法。數(shù)學(xué)考慮1. 通過活動的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能和探究才能。2. 通過計算兩個長方體紙盒的用料情況，開展學(xué)生的空間想象才能，初步培養(yǎng)學(xué)生的符號感。解決問題通過計算兩個個長方體紙盒的用料情況，初步學(xué)會從實際問題入手，嘗試從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題，并運用所學(xué)的知識和技能解決問題，進一步開展學(xué)生的應(yīng)用意識。情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識和探究精神。重點整式加減運算的一般步驟，能正確地進展整式的加減運算。難點利用整式的加減運算，解決簡單的實

2、際問題。教學(xué)流程安排活動流程圖活動的內(nèi)容和目的活動1. 創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課?；顒?. 理解同類項的概念，并進展適當(dāng)?shù)姆€(wěn)固練習(xí)。活動3. 掌握同類項合并的方法，并判斷合并的結(jié)果是否正確?；顒?. 利用所學(xué)的知識完成問題情境中問題?；顒?. 通過實際問題學(xué)習(xí)整式的加減?；顒?. 練習(xí)活動7 評價與反思、布置作業(yè)。師生共同做數(shù)字游戲，老師給學(xué)生設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，由此導(dǎo)入新課。學(xué)生觀察、分組討論，給單項式找朋友，通過多媒體演示，形成同類項的概念，然后讓生進展穩(wěn)固練習(xí)。由學(xué)生已有的知識出發(fā)，通過觀察、討論、類比得出合并同類項的方法，并且進展適當(dāng)?shù)姆€(wěn)固。由活動1的數(shù)字游戲入手，建立數(shù)學(xué)模型，利

3、用新授知識幫助學(xué)生解決疑問。由實際問題入手，建立數(shù)學(xué)模型，探究問題的解決方法，歸納整式的加減法那么。在練習(xí)中強化整式加減的運算才能。小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，學(xué)生自我評價。教學(xué)過程設(shè)計問題與情境師生行為設(shè)計意圖活動1：數(shù)字游戲1.任意寫一個十位數(shù)字比個位數(shù)字大一的兩位數(shù).2.交換這個兩位數(shù)的十位數(shù)字和個位數(shù)字的位置,又得到一個兩位數(shù).3.求這兩個兩位數(shù)的和，用這兩個兩位數(shù)的和除以11。你將最終的結(jié)果告訴我，我就能猜出你所舉的那個數(shù)字？學(xué)生兩個人一組，按照游戲規(guī)那么一生舉數(shù)，一生猜數(shù)，看看學(xué)生做的怎樣？學(xué)生猜不出后，老師會順利地猜出結(jié)果，學(xué)生感到很好奇，急迫地想知道為什么，老師由此導(dǎo)入新授課。由學(xué)生感興趣的

4、游戲入手，設(shè)置情景問題，為學(xué)生提供參與活動的時間和空間，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，同時非常自然地導(dǎo)出本課的主題?；顒?：找朋友我們能幫助這幾個單項式找朋友嗎？在表2中找3x44mn220a2bc-a2bc -mn2 8x4 5x36xy2 ca2b -abc22.你是怎樣幫助他們找到好朋友的？3.請同學(xué)們仔細觀察，看看好朋友間有什么共同點？學(xué)生進展分組討論、交流，然后小組選出代表闡述本組意見，各個小組之間再交流看法。老師也要參與其中。完成問題1小組選代表逐一答復(fù)兩個問題，通過多媒體演示字母、一樣字母的指數(shù)的特征效果，學(xué)生歸納出好朋友間的共同點，形成同類項的概念。老師指出幾

5、個常數(shù)項也是同類項，并指出同類項中的項指的是幾個單項式。通過讓學(xué)生幫助單項式找朋友，把枯燥的數(shù)學(xué)知識變得生動化，符合學(xué)生的心理特點，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很高。讓學(xué)生闡述自己找朋友的理由以及好朋友間的共同點，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、自主探究和合作交流的才能。通過多媒體效果借助觀察特征，能有效地幫助學(xué)生理解同類項的含義，進一步培養(yǎng)學(xué)生的歸納、抽象概括的才能。練習(xí)：1.以下各對不是同類項的是 A -3x2y與2x2yB -2xy2與 3x2yC -5x2y與3yx2D 3mn2與2mn指出式子中的同類項20x2yz-5xyz -21x2yz +4xyz -2xyz -xyz23. 你能寫出幾個單項式是同類項

6、的例子嗎？學(xué)生逐一完成各個問題，注意：1.幾個單項式是不是同類項與字母和字母的指數(shù)有關(guān)，與單項式的系數(shù)無關(guān)。2幾個單項式是不是同類項與字母的順序無關(guān)。學(xué)生自己動手，組內(nèi)交流寫出的項是否符合要求，老師參與指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生運用知識的才能，進一步穩(wěn)固同類項的含義，為本節(jié)課的應(yīng)用作好鋪墊。進一步穩(wěn)固同類項的含義，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用才能。活動3：問題：1x+2x+4x= ,并且說一說你的根據(jù)？2根據(jù)上題的根據(jù)完成以下各式：3x2+2x2= x23ab2+- 4ab2= ab23我們是怎樣合并同類項的？44x2+2x+7+3x-8x2 - 2穩(wěn)固練習(xí)：以下各題計算的結(jié)果對不對？假如不對，指出錯在哪里？學(xué)生獨立考

7、慮，學(xué)生代表將得到問題1結(jié)果的方法在班內(nèi)交流，再根據(jù)上述方法去探究問題2的括號內(nèi)的結(jié)果。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進步很快。老師傾聽學(xué)生的交流，指導(dǎo)學(xué)生探究。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友

8、誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?注意：1對問題1的結(jié)果是怎樣得到的，應(yīng)讓學(xué)生自己去表述；2可以引導(dǎo)學(xué)生從解一元一次方程時常用的合并或乘法分配律的逆運用。觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正

9、確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，