鞏欣欣山西工商學(xué)院?；誴pt課件

1、 22一、一、標(biāo)志不僅僅是一個(gè)圖形或文字的組合，它是依據(jù)客戶對(duì)象的構(gòu)成結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)類別、理念，并充分考慮標(biāo)志接觸的對(duì)象和使用環(huán)境，為其制定的標(biāo)準(zhǔn)視覺符號(hào)。案例分析344 由以上各?；盏脑煨头治觯y(tǒng)計(jì)出所應(yīng)用的元素造型中，歸納出下表: 由上表歸納出國內(nèi)以培育師資之大學(xué)?；赵煨驮O(shè)計(jì)元素： (1)鐘鐸造型：臺(tái)師大等七所。 (2)圓形：中教大等六所。 (3)校名：高師大五所。 (5)地方特色：竹教大等五所。國內(nèi)師資培育大學(xué)校徽分析國內(nèi)師資培育大學(xué)?；辗治? 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是依托在山西工商學(xué)院的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是依托在山西工商學(xué)院的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以“服務(wù)為宗旨，服務(wù)為宗旨，【以商以商】為主為主，注重對(duì)學(xué)

2、生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生，堅(jiān)持創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和人文融合的理論。，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生，堅(jiān)持創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和人文融合的理論。實(shí)踐培養(yǎng)的要求。不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，深化教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)實(shí)踐培養(yǎng)的要求。不斷優(yōu)化培養(yǎng)方案，深化教學(xué)改革，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。新能力，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。初步設(shè)計(jì)構(gòu)思初步設(shè)計(jì)構(gòu)思 67Picture slide設(shè)計(jì)草圖 誠實(shí)誠實(shí) 權(quán)利權(quán)利 職能象征職能象征 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是依托在山西工商學(xué)依托在山西工商學(xué)院的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以院的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以【商商】為主，注重為主，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生，培養(yǎng)，注重學(xué)生，堅(jiān)持創(chuàng)新能力的培堅(jiān)持創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和人文融合的理養(yǎng)和人文融合的理念。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的要念。實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的要求。求。8 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院是依托在山西工商學(xué)院的基礎(chǔ)上堅(jiān)持以【商】為主，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重學(xué)生堅(jiān)持創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和工商學(xué)院文化和人文融合的理念，建立在繼承了以工商文化的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)揚(yáng)和創(chuàng)新，最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)的要求。9最終方案選擇 1