《小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育》課題研究

1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育課題研究方案一、課題的提出：（一）、研究的背景：近年來，從行為習(xí)慣入手來研究小學(xué)生德育也開始受到國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的關(guān)注，全國青少年研究中心提出的“好習(xí)慣培養(yǎng)計劃”被正式列為國家級重點課題，中國青少年研究中心已經(jīng)進(jìn)行過多項相關(guān)研究。我校十分重視學(xué)生行為養(yǎng)成教育，開展了系列的主題教育活動，學(xué)校以中小學(xué)生守則、中小學(xué)生日常行為規(guī)范、靖邊二小學(xué)生禮儀規(guī)范和靖邊二小學(xué)生在校一日常規(guī)為行為習(xí)慣培養(yǎng)教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，以開展文明班級評比、文明標(biāo)兵評選為主線來強化德育管理。幾年的實踐，已取得了良好的效果，學(xué)生已基本形成良好行為習(xí)慣。我校逐步走出一條以養(yǎng)成教育夯實學(xué)校德

2、育，進(jìn)而提高學(xué)生素質(zhì)的有效之路。（二）、研究的意義：1、社會發(fā)展的需要：為了進(jìn)一步推進(jìn)以德治國的落實，早在2001年10月，中共中央就頒布公民道德建設(shè)實施綱要。2004年2月26日中共中央又頒布了中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，明確提出加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是一項重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)，提出了我國當(dāng)前和今后一個時期加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)等。2、學(xué)校發(fā)展的需要：加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)必然要求改進(jìn)學(xué)生的道德教育，幫助廣大小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，既是小學(xué)生道德教育的基本內(nèi)容，也是小學(xué)生道德教育的重要目標(biāo)和道德形成的

3、重要標(biāo)志，更是構(gòu)建文明校園、和諧校園的需要。二、課題的界定：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成：指小學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)三大方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。將如何做人、做事和學(xué)習(xí)具體化一系列習(xí)慣，并通過他們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)和生活實踐來進(jìn)行培養(yǎng)。三、研究內(nèi)容：培養(yǎng)學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣，主要包括良好的做人基本習(xí)慣、做事基本習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。在做人方面，課題強調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛心”，體現(xiàn)為“有真愛，負(fù)責(zé)任，明禮誠信和樂觀豁達(dá)”。在做事方面，課題強調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識”，體現(xiàn)為“遵守規(guī)則，做事有計劃，善于合作，毅力堅強，求新求異，追求效益”。在學(xué)習(xí)方面，課題強調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

4、”，體現(xiàn)為“基礎(chǔ)扎實，掌握信息，學(xué)用結(jié)合，善于思考，科學(xué)用腦”。這些良好習(xí)慣都需要在小學(xué)生日常行為中培養(yǎng)。四、課題研究的價值：（一）、理論價值：開展這項研究，有利于新形勢下學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，有利于學(xué)生基本的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，促進(jìn)學(xué)生健康人格發(fā)展。創(chuàng)新德育新形式，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感、實踐能力和創(chuàng)新能力。進(jìn)一步豐富國內(nèi)關(guān)于養(yǎng)成教育的理論和小學(xué)生道德發(fā)展和形成的理論研究，為實施素質(zhì)教育架起新的支點。為學(xué)校德育以及家庭教育提供新觀念和新思想，并在操作層面上，提供相應(yīng)的切實可行的方法和措施。（二）、實踐價值：開展這項研究，我校將著眼小學(xué)生的日常行為，著重進(jìn)行有關(guān)小學(xué)生在做人、做事和學(xué)習(xí)等方面的良好行為

5、習(xí)慣的研究與實踐以及不良行為習(xí)慣的矯治，以使廣大小學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為小學(xué)生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。五、該課題的研究現(xiàn)狀：近年來，在我國中小學(xué)有關(guān)養(yǎng)成教育的研究已相當(dāng)成熟，產(chǎn)生了一些影響廣泛的理論成果。但這些已有研究基本側(cè)重于學(xué)生道德發(fā)展和形成的一般理論研究方面，對學(xué)生具體道德行為養(yǎng)成的研究還是不夠。總的來說，對學(xué)生道德發(fā)展和形成過程中“行”的研究比較少，往往注重“知、情、意”這幾方面的研究。六、課題研究的方法和途徑：（一）、研究方法：文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、訪談、個案研究、實驗法、觀察法等。（二）、研究途徑：1、誦唱、創(chuàng)作“行為規(guī)范“詩

6、歌。在實施行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，我校將緊緊抓住詩歌主題鮮明、簡潔明了、學(xué)生易學(xué)好懂的特點，根據(jù)學(xué)生的行為習(xí)慣，年齡特征和知識程度，組織全校師生開展搜集詩歌、創(chuàng)作詩歌和誦唱詩歌的活動。通過此活動，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，陶冶學(xué)生的道德情操，進(jìn)一步促進(jìn)我校的養(yǎng)成教育向縱深發(fā)展。2、開展“四個文明”活動，構(gòu)建文明校園。即說文明話、走文明路、辦文明事、做文明人。學(xué)校政教處搜集整理編印校園文明禮貌用語，教育學(xué)生從見老師長輩、同學(xué)問早、問好，行隊禮等最基本的文明禮行為做起，從小養(yǎng)成文明禮貌，懂事聽話的好習(xí)慣。3、克制方言交流，普通話溝通。要求學(xué)生校園內(nèi)外，家里門外與人交流不說方言，講普通話。4、設(shè)立讀書

7、節(jié)，構(gòu)建書香校園。在完成課業(yè)的基礎(chǔ)上開展讀課外書活動，閱覽寶設(shè)專人按時為學(xué)生開放供學(xué)生借閱大量書籍，博覽百科知識，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，擴大知識視野，提高自學(xué)能力。5、活動育人：開展文體藝活動、重大節(jié)日活動、系列專題教育活動。6、教師言行育人：發(fā)揮榜樣的激勵作用。7、課堂育人：發(fā)揮個各科的育人功能，知識傳授與德育結(jié)合。發(fā)揮主題班隊會的育人功能。8、陣地育人：黑板報、升旗儀式、紅領(lǐng)巾人監(jiān)督崗，校外德育基地，校報?？V播站、圖書室、勞動基地（衛(wèi)生包干區(qū)、花圃分班管理），充分利用心理咨詢室、知心信箱。七、課題研究步驟及進(jìn)度安排：（一）、準(zhǔn)備階段（2007年3月2007年4月）1、論證課題研究的可行性及

8、目的意義2、查閱并搜集、整理相關(guān)資料3、形成全面、系統(tǒng)、可行的富有特色的研究方案（二）、實施階段：（2007年5月2009年2月）1、制定課題研究實施計劃2、組織開展活動，選不斷創(chuàng)新德育新形式3、擇合適的實驗對象，進(jìn)行具體實驗，進(jìn)行個案追蹤與訪談4、開展問卷調(diào)查、個案研究，收集、整理資料信息5、撰寫論文、經(jīng)驗總結(jié)（三）、總結(jié)階段：（2009年3月2009年4月）1、整理研究資料與數(shù)據(jù)，撰寫課題實驗結(jié)題報告，遞交課題驗收申請書2、推廣成功經(jīng)驗八、課題研究的預(yù)期成果形式：1、促進(jìn)學(xué)校德育工作的創(chuàng)新和實效化，促進(jìn)學(xué)校養(yǎng)成教育工作更有效地開展，促進(jìn)小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。2、在課題實施期間，總結(jié)以小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為主題的報告。3、按年級編寫關(guān)于小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的活動設(shè)計。4、發(fā)表有關(guān)養(yǎng)成教育的論文、教學(xué)案例23篇。九、研究條件分析：1、選實踐