自然體驗(yàn)課課程計劃

1、自然體驗(yàn)課課程計劃 首先，談?wù)勈裁词亲匀惑w驗(yàn)課。顧名思義，自然體驗(yàn)課就是以自然界為載體，通過有目的，有組織的觀察，體驗(yàn)而獲得知識和感悟的一門體驗(yàn)性，探究性課。教材應(yīng)該是大自然，包括當(dāng)?shù)氐囊恍夂颦h(huán)境，生物動物，山山水水，花草樹木，還有人文古跡等。形式應(yīng)該是以體驗(yàn)為主，學(xué)生不必像在課堂那樣規(guī)規(guī)矩矩，可以完全放松身心，用快樂，悠閑的心情去體驗(yàn)自然，觀察自然，感悟自然。一、自然體驗(yàn)課的教學(xué)目的和教學(xué)意義自然體驗(yàn)課的教學(xué)目的在于:首先，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時得到適當(dāng)?shù)姆潘?，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，激發(fā)求知興趣，做到勞逸結(jié)合。其次，讓學(xué)生以自然界，自然界的萬事萬物為教材，結(jié)合自己的課本，及所見所聞對自然界進(jìn)行觀察

2、，歸納，思考，從而在獲得快樂的同時學(xué)習(xí)基本的自然科學(xué)知識， 為他們的學(xué)習(xí)提供了學(xué)習(xí)素材。最后，自然體驗(yàn)以團(tuán)隊形式進(jìn)行，目的在于要讓學(xué)生走出校園，和老師近距離交流，一起完成教學(xué)任務(wù)，從而增進(jìn)師生之間，同學(xué)之間的友誼。 教學(xué)意義主要在于在于:第一，讓學(xué)生真正走進(jìn)了大自然，重新以上課形式去了解本村子的自然風(fēng)光，呼吸大自然的新鮮空氣，感受大自然，第二，激發(fā)他們熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感，從而促進(jìn)探索大自然的求知欲望。第三，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作，探索求知的意識，增進(jìn)彼此的了解，加深友誼，提高了同學(xué)之間的交往相處能力，并從大自然的課本中學(xué)到了豐富的知識。 二、具體的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)計劃根據(jù)具體的課時安排，每

3、次出發(fā)前應(yīng)該做到充分的準(zhǔn)備。比如，第一，確立參與課程的年級，人數(shù)，具體負(fù)責(zé)的教師。第二，確立要去的地點(diǎn)，如什么山，什么溝，什么河，讓學(xué)生提前通知家長，得到學(xué)校和老師的許可，并讓負(fù)責(zé)的老師及同學(xué)提前去進(jìn)行考察，詢問當(dāng)?shù)卮迕竦囊恍┗疽⒁獾氖马?xiàng)。負(fù)責(zé)老師要有充分的安全意識，在出發(fā)時要做到人數(shù)的檢查，準(zhǔn)備好早餐和課程器材等，尤其是在返回的時候要保證人數(shù)的齊全，并且在體驗(yàn)自然地過程中老師和負(fù)責(zé)的同學(xué)要保證每一個同學(xué)的安全。第三，為激發(fā)同學(xué)參與的熱情和興趣，出發(fā)前要確立課程名稱，團(tuán)隊名稱，可以設(shè)計屬于自己隊旗，隊歌和口號，并將每個同學(xué)的任務(wù)進(jìn)行具體的，詳盡的部署。最好讓每一個同學(xué)都有一個很小的職位去擔(dān)

4、任，這樣可以鍛煉他們，提高他們的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)能力。第四，在體驗(yàn)和觀察的時候，進(jìn)行小組的記錄，討論和交流，可以以游戲，以比賽的形式進(jìn)行。課程結(jié)束后要及時交流感悟，總結(jié)所學(xué)知識。以上是課前的準(zhǔn)備工作，課程首要目的是讓同學(xué)們在自然體驗(yàn)的過程中得到快樂，其次學(xué)到一些科學(xué)性的知識。自然體驗(yàn)課最重要的是做到安全工作，因?yàn)檎n程地點(diǎn)有可能會選擇在人煙稀少的山林，小河，同學(xué)又是低年級學(xué)生，所以安全必須放在第一。三、課程設(shè)計課程的設(shè)計應(yīng)該根據(jù)他們所處的年齡，基本知識的掌握程度和他們的接受能力來靈活安排。低年級，知識重點(diǎn)是認(rèn)識個別自然事物的顯著特征。要認(rèn)識個別事物的顯著特征，就需要具有一定的觀察（實(shí)驗(yàn)）、比較能力

5、，所以在低年級段便把觀察、比較能力作為能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。通過認(rèn)識多種自然事物的顯著特征，一方面可以使學(xué)生的觀察、比較能力得到進(jìn)一步的鍛煉和發(fā)展，另一方面又可以滲透科學(xué)自然觀的教育，使學(xué)生體會到自然界是由各種各樣的物質(zhì)構(gòu)成的（自然界的物質(zhì)性和物質(zhì)的多樣性）。這樣，就可以把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、思想教育有機(jī)地結(jié)合起來，并且是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。 中年級，知識重點(diǎn)是認(rèn)識自然界同類事物的共同特征，建立一些科學(xué)概念。要認(rèn)識同類事物的共同特征，建立科學(xué)概念，就需要具有一定的抽象概括能力；而抽象概括能力，只有在認(rèn)識同類事物的共同特征、建立科學(xué)概念中才能得到有效的鍛煉。通過這些認(rèn)知活動，學(xué)生不僅認(rèn)識了很多類自然

6、事物的共同特征，鍛煉了抽象概括的能力，還能體會到自然事物不是雜亂無章的，而是有規(guī)律的，從而把知識教學(xué)、能力培養(yǎng)、思想教育有機(jī)地結(jié)合進(jìn)來。 高年級，知識重點(diǎn)是認(rèn)識自然事物的變化規(guī)律和各種自然事物間的復(fù)雜的內(nèi)部聯(lián)系。要認(rèn)識自然事物的變化規(guī)律和它們之間的復(fù)雜的內(nèi)部聯(lián)系，就需要具有一定的歸納概括能力和分析綜合能力；而歸納概括能力和分析綜合能力，只有在探究各種事物的規(guī)律和復(fù)雜的聯(lián)系時才能得到充分的鍛煉和發(fā)展。當(dāng)學(xué)生通過親自探究，認(rèn)識了一些自然變化規(guī)律和人們對這些規(guī)律的運(yùn)用之后，他們就會體會到：自然事物是有規(guī)律的，自然規(guī)律是可以認(rèn)識的，人只有掌握了自然規(guī)律、按自然規(guī)律辦事，才能更好地利用自然、改造自然和保

7、護(hù)自然；學(xué)生有了這樣的觀點(diǎn)，就會加深他們對自然界的認(rèn)識和對自然科學(xué)的興趣，從而更努力地學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識，鍛煉各種能力。 掌握了這些，老師再結(jié)合教案和課本，將同學(xué)引入大自然，在獲得放松快樂的同時，學(xué)到一些最基本的，有趣的自然知識，從而激發(fā)他們對大自然的熱愛和對知識的渴求。四、教學(xué)設(shè)想 以下是一些設(shè)想的教學(xué)場景，僅供參考： 場景設(shè)想一：帶領(lǐng)同學(xué)去學(xué)校附近，給樹澆水，讓學(xué)生樹立植樹造林的意識，在此過程中，老師可以先通過課堂講授讓同學(xué)知道樹林對環(huán)境的作用。然后在這個基礎(chǔ)之上進(jìn)行實(shí)踐，將說教與行動有機(jī)的結(jié)合。場景設(shè)想二：老師和同學(xué)一起去田野，考察并記錄田野里的白色污染。在此之前同樣應(yīng)該由老師講授一些基本

8、的關(guān)于白色污染的知識，然后分組進(jìn)行考查和記錄，在適當(dāng)?shù)臅r候可以將田野的白色垃圾進(jìn)行一次清理。讓學(xué)生樹立熱愛家鄉(xiāng)的田野，保護(hù)自己家鄉(xiāng)環(huán)境的意識。場景設(shè)想二：爬山，出發(fā)前必須得到學(xué)校和家長的同意，進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作。確立爬上的目的，爬山的路線，爬上所需要注意的事項(xiàng)。條件許可的情況下可以進(jìn)行小組比賽，但必須強(qiáng)調(diào)安全第一。通過爬山可以讓她們的身心得到一次鍛煉，提高他們克服困難的能力和決心。場景設(shè)想三：去樹林，收集當(dāng)?shù)貥淠?，花草的種類。然后進(jìn)行簡單的分類，可以讓他們尋找當(dāng)?shù)氐囊恍浞N，花種，并記錄在當(dāng)?shù)剡@些花種的名稱。最后后進(jìn)行一次記錄和總結(jié)，并和老師，當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行探討和交流。場景四：收集各種樹葉，然后

9、將其整理，拿回課堂進(jìn)行一次樹葉拼圖課。將美術(shù)課和自然體驗(yàn)課有機(jī)結(jié)合，在收集樹葉的過程中，同學(xué)們可以親近自然，感受大自然的奇特。在拼圖的環(huán)節(jié)可以激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，并獲得成就感。場景設(shè)想四:去河邊 ，揀石子。還是安全第一，也要注意環(huán)境的保護(hù)。同學(xué)們可以揀一些形狀可愛，類似動物的小石子，同學(xué)們可以將自己揀到的石子送給自己喜愛的老師。石子不需太多，主要目的是拉近老師和同學(xué)之間的關(guān)系，使師生融洽相處。場景設(shè)想五：野炊活動，選擇場地、搭灶、點(diǎn)柴、洗菜等 ，飯后還開展一些簡單的文藝匯演活動。 總之，自然體驗(yàn)課要以學(xué)生為主體，老師以安全為首要任務(wù)，以快樂為前提，通過一些簡單的和課本知識有聯(lián)系活動，在大自然中

10、讓學(xué)生放松。目標(biāo)是得到快樂，獲得知識，激發(fā)興趣，增進(jìn)師生友誼。 最后談?wù)勗诮虒W(xué)過程中老師應(yīng)該注意的，一些最基本的教學(xué)要求。首先，要關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與，讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求，做好課前準(zhǔn)備，帶齊實(shí)驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。其次，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。興趣是最好的老師，帶著興趣去體驗(yàn)，才會獲得真正的快樂。然后， 關(guān)注學(xué)生的參與過程。老師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)