《我生病了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我生病了-去醫(yī)務(wù)室 -一年級(jí)溝通與交往教學(xué)設(shè)計(jì) 湖州市聾啞學(xué)校 楊 英一、 教材分析：這是聾校新編教材溝通與交往第一冊(cè)第四編的訓(xùn)練內(nèi)容，主題是“我生病了”。這一主題安排了三個(gè)內(nèi)容：你怎么了？ 去醫(yī)務(wù)室 醫(yī)務(wù)室，分別用一課時(shí)完成，本節(jié)課是第二課時(shí)。本課時(shí)有一幅插圖：師生上課時(shí)，一學(xué)生皺著眉頭、彎腰向老師報(bào)告。在學(xué)習(xí)對(duì)話的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。二、學(xué)生情況分析： 我所教學(xué)的101班有八名學(xué)生，六名有殘存聽(tīng)力，其中四名佩戴了助聽(tīng)器（圓圓，齊齊、苗苗、潤(rùn)潤(rùn)），助聽(tīng)效果為合適；兩名沒(méi)有佩戴助聽(tīng)器。另外還有兩名幾乎沒(méi)有殘存聽(tīng)力，基本看口形，需要指語(yǔ)進(jìn)行輔助。教學(xué)中，根據(jù)綜合程度，將八名學(xué)生分成兩組，A

2、組學(xué)生可以用口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，B組學(xué)生基本用看話，需用指語(yǔ)進(jìn)行輔助。三、教學(xué)目標(biāo)：1. 能熟練地對(duì)話：“你怎么了？”“我生病了?！?. 理解對(duì)話“老師，我肚子疼?？烊メt(yī)務(wù)室吧！”的意思，并能用手語(yǔ)或口語(yǔ)進(jìn)行情境對(duì)話。3. 能正確理解肚子疼、頭痛、發(fā)燒和感冒等在生活中的具體表現(xiàn)，并用教材中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。4. 能在生活實(shí)際中運(yùn)用課文對(duì)話，并做到態(tài)度自然、大方、有禮貌。四、教學(xué)重點(diǎn)： 理解對(duì)話并能熟練對(duì)話五、教學(xué)難點(diǎn)： 能正確理解肚子疼、頭痛、發(fā)燒和感冒等在生活中的具體表現(xiàn)，并用教材中的對(duì)話進(jìn)行練習(xí)。六、教學(xué)資源：表現(xiàn)肚子疼、頭疼、感冒、發(fā)燒情境的課件、詞卡、句卡。七、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)

3、生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)游戲：快問(wèn)快答學(xué)生兩人一組隨便用學(xué)過(guò)的內(nèi)容對(duì)話1. 這是哪里？這是教室。那是哪里？那是醫(yī)務(wù)室。2. 你叫什么名字？我叫××。你今年幾歲了？我今年10歲。你讀幾年級(jí)？我讀一年級(jí)。3. 你會(huì)踢毽子嗎？我會(huì)踢毽子。4.你會(huì)跳繩嗎？我會(huì)跳繩，一分鐘跳100個(gè)。鞏固學(xué)過(guò)的內(nèi)容導(dǎo)入小朋友，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了對(duì)話：你怎么了？我生病了。看圖，小朋友上來(lái)表演對(duì)話。為新授內(nèi)容做鋪墊新授出示情境一：肚子疼的課件，并同時(shí)出示對(duì)話：小朋友怎么了？小朋友肚子疼。學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：肚子 疼 學(xué)說(shuō)句子：小朋友肚子疼。 對(duì)話演示：你怎么了？我肚子疼。快去醫(yī)務(wù)室吧！理解圖意的基礎(chǔ)上理解句意，從而學(xué)

4、會(huì)對(duì)話。新授出示情境二：頭痛的課件，并同時(shí)出示對(duì)話：小朋友怎么了？小朋友頭痛。學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：頭痛學(xué)說(shuō)句子：小朋友頭痛。 對(duì)話演示：他怎么了？他頭痛?？烊メt(yī)務(wù)室吧！理解圖意的基礎(chǔ)上理解句意，從而學(xué)會(huì)對(duì)話。新授出示情境三：學(xué)生發(fā)燒的課件，并同時(shí)出示對(duì)話：小朋友怎么了？小朋友發(fā)燒了。學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：發(fā)燒 學(xué)說(shuō)句子：小朋友發(fā)燒了。 對(duì)話演示：你怎么了？我發(fā)燒了。快去醫(yī)務(wù)室吧！ 對(duì)話演示朱醫(yī)生：你怎么了？ 小朋友：朱醫(yī)生，我發(fā)燒了。朱醫(yī)生：多喝開(kāi)水，好好休息。 小朋友：謝謝您！理解圖意的基礎(chǔ)上理解句意，從而學(xué)會(huì)對(duì)話。新授出示情境四：學(xué)生感冒的課件，并同時(shí)出示對(duì)話：小朋友怎么了？小朋友感冒了。學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)：感冒學(xué)說(shuō)句子：小朋友感冒了。 對(duì)話演示：你怎么了？我感冒了。快去醫(yī)務(wù)室吧！ 對(duì)話演示醫(yī)生：你怎么了？小朋友：我感冒了。朱醫(yī)生：多喝開(kāi)水，好好休息。小朋友：謝謝您！理解圖意的基礎(chǔ)上理解句意，從而學(xué)會(huì)對(duì)話。鞏固出示四個(gè)情境，用不同的稱呼說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生分組演示對(duì)話：你怎么了？阿姨，我頭痛。醫(yī)生，我發(fā)燒了。老師，我感冒了。加強(qiáng)本課訓(xùn)練內(nèi)容的練習(xí)，熟練到學(xué)生在日常生活中會(huì)運(yùn)用；教育學(xué)生有禮貌八、教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)課的授課，學(xué)生通過(guò)看圖、演示，對(duì)對(duì)話的意思都能理解了，會(huì)正確稱呼他人，也會(huì)