《魯濱孫漂流記》課件

1、魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記笛福笛福山西省陽泉市郊區(qū)河底聯(lián)校 山底中心校王仙平義務(wù)教育課程標準實驗教科書人教版小學(xué)語文六年級上冊作者簡介作者簡介 笛福（笛福（16601731），英國作家。出生于），英國作家。出生于倫敦。倫敦。 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記是他的代表作，它反映是他的代表作，它反映了資產(chǎn)階級上升時期要求了資產(chǎn)階級上升時期要求“個性自由個性自由”，發(fā)揮，發(fā)揮個人才智，勇于冒險的精神。個人才智，勇于冒險的精神。 其他小說有其他小說有辛格頓船長辛格頓船長 、摩爾摩爾弗弗蘭德斯蘭德斯、杰克上校杰克上校和和羅克查娜羅克查娜等，等，均受讀者歡迎。均受讀者歡迎。 自讀課文梗概部分，思考：全自讀課文梗概

2、部分，思考：全書講了一件什么事？書講了一件什么事？ 小說講了一位叫魯濱孫的英國人，小說講了一位叫魯濱孫的英國人，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，在一次航海中遇上大風(fēng)，船翻了，漂流到一座荒無人煙的小島上。他漂流到一座荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了種種困難，在島上生活了二戰(zhàn)勝了種種困難，在島上生活了二十多年，最后終于獲救，回到了英十多年，最后終于獲救，回到了英國。國。 默讀課文梗概部分，思考：魯濱孫漂流默讀課文梗概部分，思考：魯濱孫漂流到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？到荒島，遇到了什么困難？他是怎么解決的？他給你留下什么印象？他給你留下什么印象？n?。捍钇饚づ褡。捍钇饚づ?n吃：打獵吃：打獵 捕

3、魚捕魚 養(yǎng)羊養(yǎng)羊 種麥種麥安全：插樹樁安全：插樹樁 分養(yǎng)羊群分養(yǎng)羊群 孤獨：救下孤獨：救下“星期五星期五”為伴為伴 速度課文速度課文“精彩片段精彩片段”部分，部分，說一說說一說“精彩片段精彩片段”大致在大致在“作作品梗概品梗概”所記述的故事情節(jié)的的所記述的故事情節(jié)的的哪個階段，什么內(nèi)容最吸引你。哪個階段，什么內(nèi)容最吸引你。為什么魯賓孫能為什么魯賓孫能戰(zhàn)勝重重困難？戰(zhàn)勝重重困難？ 魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)？在學(xué)習(xí)和生活當中遇到困難時，你是怎在學(xué)習(xí)和生活當中遇到困難時，你是怎樣做的？應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。樣做的？應(yīng)該怎樣做？聯(lián)系實際談一談。 設(shè)想有一天你身處

4、這樣的困境：設(shè)想有一天你身處這樣的困境：黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙黃沙漫漫，無邊無垠。你一個人被困沙漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚漠之中。頭上是炎炎烈日，腳下是如焚熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的熱沙。你和駱駝茫然地前行著。而你的水，只夠用兩天了水，只夠用兩天了你該怎么辦？你該怎么辦？我希望世上的人都要從我最不我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這幸的處境中取得一個經(jīng)驗教訓(xùn)，這教訓(xùn)就是：教訓(xùn)就是：在最不幸的處境之中，在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情?？?，從而找到聊以自慰的事情。魯濱孫漂流記

5、魯濱孫漂流記中的名言中的名言n世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多世間萬物，只是有用處，才是最可寶貴的。任何東西，積攢多了，就應(yīng)送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使了，就應(yīng)送給別人；我們能夠享用的，至多不過是我們能夠使用的部分，多了也沒有用。用的部分，多了也沒有用。n一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有一個人只是呆呆地坐著，空想著自己所得不到的東西，是沒有用的。用的。n我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；我已學(xué)會多看看自己生活中的光明面，少看看生活中的黑暗面；多想想自己所得到的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使多想想自己所得到

6、的享受，少想想所缺乏的東西。這種態(tài)度使我內(nèi)心感到由衷安慰。我內(nèi)心感到由衷安慰。n我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到我們老是感到缺少什么東西而不滿足，是因為我們對已經(jīng)得到的東西缺少感激之情。的東西缺少感激之情。n在不同的環(huán)境下，人的感情又怎樣變幻無常??！我們今天所愛在不同的環(huán)境下，人的感情又怎樣變幻無常??！我們今天所愛的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們的，往往是我們明天所恨的；我們今天所追求的，往往是我們明天所逃避的；我們今天所希冀的，往往是我們明天所害怕的，明天所逃避的；我們今天所希冀的，往往是我們明天所害怕的，甚至?xí)樀媚憫?zhàn)心驚。甚至?xí)樀媚憫?zhàn)心驚。n

7、等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災(zāi)等待大難臨頭比遭難本身更令人痛苦，尤其是無法逃避這種災(zāi)難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔(dān)驚受怕的恐懼。難而不得不坐等其降臨，更是無法擺脫這種擔(dān)驚受怕的恐懼。關(guān)于制罐子的精彩片段關(guān)于制罐子的精彩片段 我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就是不我早就想用什么辦法制造一些陶器，我急需這類東西，可就是不知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能知怎么做。這里氣候炎熱，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太陽一定能把陶做一些缽子或罐子，然后放到太陽底下曬干；炎熱的太陽

8、一定能把陶土?xí)竦眉葓杂灿纸Y(jié)實，并能經(jīng)久耐用，可以用來裝一些需要保存的干土?xí)竦眉葓杂灿纸Y(jié)實，并能經(jīng)久耐用，可以用來裝一些需要保存的干東西。要加工糧食，制造面粉等工作，就必需要有盛器貯藏。所以，東西。要加工糧食，制造面粉等工作，就必需要有盛器貯藏。所以，我決定盡量把容器做大一些，可以著地放，里面就可以裝東西。我決定盡量把容器做大一些，可以著地放，里面就可以裝東西。 要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可要是讀者知道我怎樣制造這些陶器，一定會為我感到又可憐又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形笑。我不知用了多少笨拙的方法去調(diào)合陶土，也不知做出了多少奇形怪狀

9、的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是怪狀的丑陋的家伙；有多少因為陶土太軟，吃不住本身的重量，不是凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱凹進去，就是凸出來，根本不合用；又有多少因為曬得太早，太陽熱力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費力過猛而曬裂了；也有多少在曬干后一搬動就碎裂了。一句話，我費了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)合好，運回家，再做了很大的力氣去找陶土，找到后把土挖出來，調(diào)合好，運回家，再做成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，成泥甕。結(jié)果，我工作了差不多兩個月的時間，才做成兩只大瓦罐，樣子

10、非常難看，簡直無法把它們叫作缸。樣子非常難看，簡直無法把它們叫作缸。 最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就最后，太陽終于把這兩只大瓦罐曬得非常干燥非常堅硬了。我就把它們輕輕搬起來，放進兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。把它們輕輕搬起來，放進兩只預(yù)先特制的大柳條筐里，防備它們破裂。在缸和筐子之間的空隙處，又塞上了稻草和麥稈?，F(xiàn)在，這兩個大缸在缸和筐子之間的空隙處，又塞上了稻草和麥稈?，F(xiàn)在，這兩個大缸就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。就不會受潮，以后我想就可以用來裝糧食和糧食磨出來的面粉。 我大缸做得不成功，但那些小器皿做得還像樣，像那些小圓罐啦，我

11、大缸做得不成功，但那些小器皿做得還像樣，像那些小圓罐啦，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，盤子啦，水罐啦，小瓦鍋啦等等，總之，一切我隨手做出來的東西，都還不錯，而且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。都還不錯，而且，由于陽光強烈，這些瓦罐都曬得特別堅硬。 但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用但我還沒有達到我的最終目的。這些容器只能用來裝東西，不能用來裝流質(zhì)放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時候，一次我偶來裝流質(zhì)放在火上燒，而這才是我真正的目的。過了些時候，一次我偶然生起一大堆火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶然生起一大堆

12、火煮東西，煮完后我就去滅火，忽然發(fā)現(xiàn)火堆里有一塊陶器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬器的碎片，被火燒得像石頭一樣硬，像磚一樣紅。這一發(fā)現(xiàn)使我驚喜萬分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了。分。我對自己說，破陶器能燒，整只陶器當然也能燒了。 于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋子來。于是我開始研究如何控制火力，給自己燒出幾只鍋子來。 我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我當然不知道怎樣搭一個窯，就像那些陶器工人燒陶器用的那種窯；我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉，雖然鉛我還是有一些的。我把三只我也不知道怎樣用鉛去涂上一層釉，雖然鉛我

13、還是有一些的。我把三只大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了大泥鍋和兩三只泥罐一個個堆起來，四面架上木柴，泥鍋和泥罐下生了一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到里面的罐子紅透為一大堆炭火，然后在四周和頂上點起了火，一直燒到里面的罐子紅透為止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我看到陶器燒得紅透后，又繼續(xù)止，而且十分小心不讓火把它們燒裂。我看到陶器燒得紅透后，又繼續(xù)保留了五六小時的熱度。后來，我看見其中一只雖然沒有破裂，但已開保留了五六小時的熱度。后來，我看見其中一只雖然沒有破裂，但已開始溶化了，這是因為摻在陶土里的沙土被火燒溶了，假如再燒下去，就始溶化了，這是因為摻在陶土里的沙土被火燒溶了，假如再燒下去，就要成為玻璃了。于是我慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整要成為玻璃了。于是我慢慢減去火力，那些罐子的紅色逐漸退去。我整夜守著火堆，不讓火力退得太快。夜守著火堆，不讓火力退得太快。 到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談到了第二天早晨，我便燒成了三只很好的瓦鍋和兩只瓦罐，雖然談不上美觀，但很堅硬；其中一只由于沙土被燒溶了，還有一層很好的釉。不上美