二年級識字1教案及反思

1、識字1一、教學(xué)目標(biāo)：(一)知識與能力1.會認(rèn)12個生字，會寫10個字。2.正確、流利地朗讀課文。(二)過程與方法主要通過多種形式的讀，使學(xué)生輕松愉快地識記，完成識字目標(biāo)(三)情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)學(xué)生收集詞語的興趣。2.感悟詞語描繪的秋天景色之美麗，熱愛秋景。二、教學(xué)重難點：識字寫字。三、教學(xué)準(zhǔn)備：自制生字卡片、收集關(guān)于秋天的詞語。四、教學(xué)時間：1課時五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：孩子們，過了炎熱的夏天，我們走進了涼爽的秋天。秋天的景象真美呀，就像一幅多彩的圖畫。二、讀中識字。1.學(xué)生自由試讀詞語。2.分組互助讀詞語，再開火車讀詞語。3.出示生字，學(xué)生自主認(rèn)讀（讀準(zhǔn)前后鼻音和平翹舌音的字“層、

2、盡、染、淡、登、翠、爽、壯”。）4.開火車讀生字。5.同桌卡片抽讀。三、朗讀感悟。1.教師范讀，學(xué)生邊聽邊想畫面。2.分組試讀，互相幫助，力求讀正確。3.多媒體演示秋天的畫面，說說自己的感受。4.學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實際，整體感悟詞語的意思。5.多種形式讀。（1）開火車讀，要求讀得正確、流利；（2）美讀，要求讀得有感情。（3）自由讀給喜歡的小伙伴聽。四、在讀中鞏固識字。1.選詞語，讀詞語。出示圖片，選出與圖上景色相對應(yīng)的本課詞語，讀一讀。2.分小組讀“我會讀”中的詞語，鞏固認(rèn)讀生字。3.自編字謎，在編字謎、猜字謎的過程中自主識字。五、在應(yīng)用中鞏固識字。1.給生字找朋友(組詞語)。2.卡片

3、游戲找朋友。六、在寫中鞏固識字1.認(rèn)讀字音。2.根據(jù)規(guī)律分析字形，記住字形。如，“宜”與“實”，上邊都有一個寶蓋兒，區(qū)別在于“宜”的下邊是個“且”，“實”的下邊是個“頭”。3.分組說說自己喜歡的記字方法。4.說說難寫的字和容易寫錯的字。5.師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。6.學(xué)生練習(xí)。七、實踐活動 “慶豐收”：秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)民收獲了糧食瓜果，我們收獲了詞語。分小組整理收集到的秋天的詞語，在班上展示、交流，看誰獲得了詞語大豐收。關(guān)于秋天的詞語一葉知秋、春種秋收、春蘭秋菊、春花秋月、秋色宜人秋風(fēng)過耳、秋風(fēng)蕭瑟、秋雨綿綿、秋收、立秋、中秋節(jié)教學(xué)反思：開學(xué)頭一課，學(xué)生表現(xiàn)還不錯。課上能積極回答問題，聲音較洪亮。只是站姿需要糾正。對于課文內(nèi)容學(xué)生了解不多，但通過放映課件增加了學(xué)生對秋天的認(rèn)識，有幾個學(xué)生能用完整的話描繪自己所看到