大班語言教案：和甘伯伯去游河

1、大班語言教案：和甘伯伯去游河活動目標】1、理解故事內(nèi)容，把握故事情感，感受同一請求的多種表達方式。2、嘗試用多樣的語言表達方式表達自己上船的請求，進一步感受遵守 規(guī)那么的重要性。3、在活動中積極參與，大膽清楚地表達自己的想法和感受。 【活動準備】1、利用繪本圖片、故事錄音等制作成課件；背景音樂?幽默曲? 。2、故事中出現(xiàn)的人物和動物的圖片和頭飾各一份。3、硬紙板做成船形，報紙做成船槳，草帽一頂。4、幼兒關于游河的經(jīng)驗，對常見動物特征的認識?！净顒舆^程】一、談話導入，激發(fā)興趣。1、幫助幼兒理解什么是游河。師： “??！今天天氣真熱，好想去游河呀！你知道什么是游河嗎？2、和幼兒聊聊以前游河的感受。師

2、： “你去過哪里游河？和誰一起游河？游河時感覺怎么樣？ 3、引出繪本故事。師：“有一位甘伯伯他很喜歡游河，而且他還是一個很熱情的人。所以 很多小動物聽說甘伯伯要去游河，都說 我要去，我要去 ?？墒歉什?對不同的動物都有一個規(guī)那么，希望他們要遵守 jy135 幼兒教育才要 帶他們?nèi)ビ魏印?我們一起來看這本書 ?和甘伯伯去游河? 出示繪本， 同時課件播放繪本封面二、分段欣賞，理解故事。一理解故事前半段，感受同一請求的不同表達方式。1、 教師邊播放課件邊有感情地講述故事到 豬說甘伯伯說。2、通過提問再次傾聽幾個動物的請求， 初步感受請求表達的不同方式。 提問： “現(xiàn)在都有誰上了甘伯伯的船？ 幼兒每

3、說出一種，教師就在黑板 上出示相應的動物圖片。 你有沒有發(fā)現(xiàn)小孩、野兔、貓、狗、豬他們請求甘伯伯的時候說的 話都是不一樣的，你還記得他們是怎么說的嗎？請幼兒回憶并說說 剛剛聽到的動物的請求。 師：“他們到底是怎么說的呢， 我們再來仔細地聽一聽。 教師播放小 孩、野兔、貓、狗、豬的畫面和錄音3、請幼兒嘗試用不同的語言表達方式來表述那些等待上船的小動物的 請求。師：“甘伯伯的船上還有空位， 還會有哪些動物會想和甘伯伯去游河呢， 我們一起來看一看。 出示綿羊、雞、牛、山羊圖片 師：“他們上船的時候也要說一句請求的話，還要和別人都不一樣，請 你來幫他們想一想，可以怎么和甘伯伯說？ 幼兒嘗試不同方式表達

4、 請求，教師適當引導4、播放故事中其他動物的請求以及甘伯伯的對話，進一步感受語言的多樣性，嘗試跟著錄音一起進行角色語氣的模仿，體驗樂趣。 二理解故事后半段，感受規(guī)那么的重要。1、提問： “甘伯伯根據(jù)他們不同的特點，對他們提出了不同的要求， 分別提了什要求？ 引導幼兒回憶并結合不同動物的特點說說。 2、請幼兒觀察故事后半段的畫面，說說接下來發(fā)生了什么。 師：“船上的乘客有沒有遵守甘伯伯的要求呢，我們一起來看接下來的 故事?？赐旰笳埬阏f說發(fā)生了什么。 教師播放課件中后半段故事畫面，幼兒觀察畫面內(nèi)容。 3、請幼兒先和同伴討論發(fā)生了什么，再請個別幼兒講述。 師：“大家上船有沒有遵守甘伯伯的規(guī)那么，后來又發(fā)生了什么呢，請你 先和旁邊的小朋友討論討論。 4、完整欣賞故事。 師：“究竟是不是像我們小朋友說的那樣呢，我們把這個故事完整地聽、臣 一遍。 教師邊播放課件邊完整講述故事后提問：1、你覺得甘伯伯是個怎樣的人？2、要是下次再去游河，小動物會怎樣做呢？三、故事表演，遷移提升。1、激發(fā)幼兒表演的興趣。 教師戴上甘伯伯的頭飾， 拿著船槳作劃船狀， 說“甘伯伯又要去游河了，你們想扮演小動物和他一起