二年級(jí)下冊(cè)《種瓜人》教案

1、二年級(jí)下冊(cè)?種瓜人?教案教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，其中會(huì)寫“亭、惡、仇、恨、禍、給、復(fù)“8個(gè)字。2.練習(xí)正確、流利地朗讀課文。背誦最后兩個(gè)自然段。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)文章，探究文章所蘊(yùn)含的價(jià)值觀，精讀文章，深化體會(huì)。4. 體會(huì)不能以惡報(bào)惡，而應(yīng)以善報(bào)惡，學(xué)會(huì)寬容別人的錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握8個(gè)生字的音、形、義，朗讀、背誦課文。難點(diǎn)：梁亭人不但不報(bào)復(fù)，反而幫助楚亭人，如何對(duì)待這種行為。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)安排：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，提醒課題種瓜人指的是誰(shuí)呢?種的瓜怎么樣呢?二、初讀課文，理解大意學(xué)生自由讀文。把生字用橫線畫出來(lái)：把其他不認(rèn)識(shí)的字下面畫點(diǎn)。各讀兩遍。通讀全文，

2、給自然段標(biāo)序號(hào)。范讀課文，正音。(可以教師范讀，也可以放朗讀錄音帶)三、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記生字學(xué)生按順序讀出文中含生字的詞。教師按順序板書出相應(yīng)的生字和含生字的生詞。學(xué)生看字條答復(fù)，用什么方法可以記住這些生字?教師教讀生字、正音。指出“惡除了讀“è，還可讀“wù、“，并組詞。讓學(xué)生給生字組詞，不少于兩個(gè)，積累詞語(yǔ)。熟讀課課文，穩(wěn)固字音。第二課時(shí)一、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。1.學(xué)習(xí)第一自然段。 全班齊讀這一段 這一段寫什么?兩地人都種瓜，是怎樣種瓜的呢?瓜種得好不好?2.學(xué)習(xí)第2、3自然男生讀第2自然段，女生讀第三自然段。 講解、探究梁亭人怎樣種瓜?種得怎樣?“精心是什么意思?說(shuō)明梁

3、亭人具什么樣的品質(zhì)? 比照梁亭人和楚亭人的行為，有何感受?3.學(xué)習(xí)課文第48自然。 學(xué)習(xí)第4 自然女生讀第4自然界段。 女生讀第4自然段，考慮：這一段寫什么?“壞心眼是什么意思?體文中是指什么?楚亭人的這種行為會(huì)導(dǎo)致梁亭人的什么反響? 學(xué)習(xí)第58自然段梁亭的年輕人對(duì)楚亭人的第一反響是什么?結(jié)果如何? 默讀第48自然段，比照兩國(guó)人采取的的不同行為。對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育。討論：梁亭人不但不報(bào)復(fù)，反面幫助楚亭人，你贊成這樣做嗎/為什么?(分組討論，各組派一人代圾發(fā)言)4.學(xué)習(xí)第9、10自然段。 齊讀最后兩個(gè)自然?？紤]：楚亭人看到梁亭人為報(bào)復(fù)自己，反而幫助自己施肥、澆水，會(huì)是怎樣的表現(xiàn)?(2)最后兩國(guó)人的關(guān)系如何?(指名答復(fù)。師生訂正。)感悟讀文，背誦段落。評(píng)價(jià)討論，拓展延伸。第三課時(shí)一、我會(huì)拼。tíng zi zhì zh chóu hèn huò shì( )( )( )( )二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“。種瓜(zhng zhòng)梁亭 (tín ting)仇恨 (cóu chóu)報(bào)復(fù) (bào fù)三、我會(huì)填。1.梁亭人勤勞，而楚亭人( )。2.楚亭人起了( )心眼，梁亭人卻( )心幫助他們。3.楚亭人也勤快起來(lái)，他們的生活由( )變富。四、我會(huì)找朋友。(給下