催人淚下的教師演講稿_教師德育故事演講稿.doc

1、催人淚下的老師演講稿_老師德育故事演講稿導語：老師的生活就如同一杯清茶，剛入口，是有些苦澀味，再細細品味，卻有著獨特而悠長的清香，整天與小孩子在一起，我能體驗到存在價值和工作意義，以下這篇“老師師德演講稿”內(nèi)容是由WTT心整理提供，！篇一：老師德育故事演講稿帶著夢想，帶著期待，20_年的夏天，我開場了我全新的老師生涯。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱望。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔熱誠而來?！?自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘記在我心的是我的責任、我要給這些尋夢孩子引路，同時也在

2、為自己圓夢。常常聽到有人說：“你是老師啊！不錯呀！一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假-”。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了老師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。課上課下，校內(nèi)校外，備課講課，修改作業(yè)，還要處理孩子中的小矛盾，小問題，感覺總是不停地繁忙。上班下班、白天夜晚都是工作的時間。老師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福！當我走上講臺的時候，當我修改學生作業(yè)的時候，當我奉獻著，我是快樂的；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生賀卡的時候，當學生來看我的時候，我收獲著，我是幸福的。 世上有很多東西，給予別人時，往

3、往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛！我愛學生，學生也愛我。老師的生活就如同一杯清茶，剛入口，是有些苦澀味，再細細品味，卻有著獨特而悠長的清香，整天與小孩子在一起，我能體驗到存在價值和工作意義，有一種被需要的實實在在的感覺，也常常被童心所濡染，時時沁入在真情之中。比起花紅柳綠的成人世界來，我更喜歡這片純潔的芳草地。楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。日子就這樣過著，平凡卻不平靜。記得初執(zhí)教鞭的，我站在講臺上，板著臉，裝出一副嚴肅的樣子。面對著孩子們四十多雙亮堂的眼睛，我的心在顫抖。但面對著這群得意的孩

4、子，我的心仍禁不住微微顫抖，我的嘴角仍禁不住微微上揚，溢出了一絲微笑。那四十多雙眼睛里傳遞著好奇、信任與敬仰。這一切讓我暗暗地松了口氣，先前的擔憂一掃而光。然而我很快發(fā)如今孩子們純潔的心靈之窗中也藏著狡詰，他們很快發(fā)現(xiàn)了我的“友善”，對我玩起了“欺生”的把戲。上課時有的擠眉弄眼，有的指手劃腳，做起了小動作。對此我當然是恕不可遏，將他們幾個狠狠地訓了一頓，此后我發(fā)現(xiàn)孩子們眼中的光輝在泯滅，我的心又禁不住顫抖起來，是不是我做錯了？這時老老師給我送來了“靈丹妙藥”，熟知孩子心理的她告訴我，其實小孩子并不是真的想搗亂，而是有一種與生俱來的喜歡和老師親近，希望老師能注意他的心理，而在你無視他時，他便會做

5、出一些出格的事來引起你的注意。 哦，原來是這樣，多得意的孩子！我釋懷地笑了，心頭的陰郁一掃而光。 漸漸地我從用老老師那里得到的靈丹妙藥愛心去和學生交朋友。我還使用一系列獎勵措施：發(fā)小博士記分卡，名字上榮耀榜，誰是總冠軍等等，盡量尋找每個學生身上的閃光點，盡量讓每個學生樹立起信心。將心比心，以心換心，不以你的真摯之情、誠摯之心怎能換取孩子們純真的童心？很快我與孩子們之間就建立起了一種結實的既是老師，又是朋友的雙重關系。學生見到我總是甜甜地叫我小名：苗苗老師。許多民族孩子發(fā)音不準，叫我：苗苗老師?！甭牭竭@稚嫩的童音，我的心中感到格外的溫暖-”以致于大家都不知我的大名了。雖和學生打成一片，但年輕的我

6、還是缺少耐心和細心，也留下了深深的歉意。記的一場雨后，我正在班里講課，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，有個小男生遲到了，看到他渾身臟兮兮的，我猜測又到哪玩去了。于是我便沒好氣的訓斥道：“門口站著”下課后，我準備我再次批評他的貪玩時，那孩子憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，今天我上學的時候，路過果園里，看見樹上有杏子，我想摘來帶給您吃。說完，他從口袋里掏出青黃的杏子。一時，我無言以對，說不出話來，我凝視著，只覺得眼前模糊一片-心中被內(nèi)疚和幸福充滿。這件事中讓我自責和反思，從那以后，同學遲到了，我不再斥責，而是用略帶關注的眼神望著，讓他安靜的走進教室，不去影響課堂的學習氣氛，把解釋的時機放在課

7、后。我發(fā)現(xiàn)這種做法并沒有使遲到的現(xiàn)象更嚴重，而是感動了孩子，使師生關系更融洽，遲到的人更少了。孩子對我有了平安感，他們的心情也隨之放松，思維也更加活潑，學習效率也跟著進步了。記得美國總統(tǒng)華盛頓在他的演講詞中曾經(jīng)這樣說過：“人，生來是平等的?！崩蠋熀秃⒆右矐瞧降鹊?，但是，我想這只是在人格上才應該是這樣的。我們要學會蹲下來，用孩子的目光去看問題。這樣你才能知道他們需要什么。記得有一次在上公開課表演課文內(nèi)容時，為了防止活動秩序的混亂與意外，我把幾個才能差的和比擬頑皮的孩子留在一邊讓他們做觀眾，這種舉動從外表看來是正確，但當我看見那幾個學生沮喪的表情時，我馬上感悟自己的失策，因為我剝奪了他的自主權，

8、于是我又重新進展了調(diào)整，讓他們自由選擇角色，結果出乎我的意外，他們在活動中很興奮、很放的開，還調(diào)節(jié)了課堂氣氛。如今，我每天在處理學惹事情之前與之后都不忘提醒自己：我所做的一切尊重了學生的權利了嗎？人是感情動物。孩子們的情感比成人更加細膩，往往我們一個不經(jīng)意的動作，一句漫不經(jīng)心的話語都會在孩子情感的湖面上蕩起陣陣漣漪。與孩子打交道，斗得是情。為了保護孩子的視力，學校每天第二節(jié)課的課間要做眼保健操，學生年紀小，坐不住，東張西望，總是不認真做。用了很多方法，成效也甚微?？嗨稼は牒蠼K于想出一招。一天做眼保健操之前我環(huán)視了一下全班，說：“小朋友們，眼保健操要閉上眼認真的做，誰最認真老師就摸一下他的頭，說

9、明他最認真，老師最喜歡他?！边€真靈，剛講完，全班就突然安靜下來，孩子們閉上眼睛，認真地按照節(jié)拍做起眼保健操來，同時，他們也在等待著“幸?！钡慕蹬R。我在老師里輕輕地走動。輕輕地撫摸。眼保健操完畢了，孩子們睜開眼睛，每個人的臉上都寫滿了快樂與自豪，因為，他們的頭都被我摸到了。小家伙都認為老師最喜歡的是自己！”心里充滿了沖動。后面一節(jié)課，他們也上的最認真。沒想到充滿情感的“摸透”，竟有這么大的魔力！七年前的某一天，我站在學校的演講席上大方陳詞，慶幸“長大后我就成了你”，七年后的今天，我仍然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭。我還很年輕，從教之路仍然遙遠， 不管是春花爛漫，還是雨雪風霜，

10、我一樣都會微笑面對。因為我擁有了孩子們的愛，我是富有的，冰心有一段話曾鼓勵過無數(shù)的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻著自己： “愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！币苍S，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶然還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。篇二：做一個幸福的老師 德育演講稿你聽過一個這樣的寓言嗎？說的是古時候，歐洲有個國王舉行一次最隆重的授獎典禮，全國的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集京

11、城希望能得到國王的獎賞。第一個是畫家，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊，懇求國王把獎授給他，國王對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生，他在去年流行瘟疫的時候親手治好了九千九百九十九個病人，可惜的是他也沒有得到這個獎賞。第三個走上領獎臺的是位偉大的詩人，他的贊美詩讓國王聽得如癡如醉，詩人說：“獎給我吧，只有我的詩能獲得此等殊榮?！眹跷⑿α艘幌?，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有奉獻的人，你還不是。”見前面幾個人都空手而回，人們便紛紛議論起來：今天國王終究會把這個至高的獎賞頒發(fā)給誰呢？出人意料的是國王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老老師，國王說：“沒有您的辛勤勞動，就沒有詩人學者，也不會有畫家醫(yī)生”讀這個寓

12、言的時候，我正好念高三，于是我義無返顧地填報了師范學校。說到老師，有人把老師比喻成蠟燭，可我不喜歡這樣的比喻，為什么在照亮別人的同時卻要耗盡自己，我也不希望自己是園丁用修剪去吹殘生命，我就是一名普通的老師，就只是比他們大幾歲的大姐姐，在學生成長的同時自己也在成長。我更希望成為學生心目中的良師益友，為學生指引前進的方向。剛參加工作的時候，初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈，對教育、對學生充滿了無限的熱情，可是班里一些淘氣任性，不求上進，學習一落千丈自暴自棄的學生還時常有之，他們常常是我頭疼萬分，不知所措，但是身為人師的這顆心告訴我：不能放棄，我要用老師的溫順引發(fā)出孩子們最仁慈的童心，鼓勵培養(yǎng)

13、著班級積極向上的風氣。愛學生是老師的天職，我深知沒有愛就沒有教育。我把愛鑲在舉手投足間，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞。我總是把學生看成自己的弟妹，不失時機地為貧困的學生送一句撫慰，為自卑的孩子送一份自信，為偏激的學生送一份冷靜，我用全部的愛真心地耐心地走進學生，憂傷著學生的憂傷，快樂著學生的快樂，我會為學生獲得的每一點進步而欣喜，也會為學生遭受的每一次挫折而牽掛，在課堂上我總是用賞識的目光去注視他們，用鼓舞性的語言去鼓勵他們，我告訴他們，相信自己，你一定能行。讓他們在不斷地前進中感受到老師對他們的期盼，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜歡上你，喜歡你所教的這門學科。細細回味，我在教育戰(zhàn)線上已

14、度過了數(shù)個春秋，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，在不斷地總結分析p 中，我找到了屬于自己的寶典-那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發(fā)。我有責任和義務教弟子知識，更要培養(yǎng)他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我就感到無比的輕松和快樂；當他們不經(jīng)意的犯錯時，我會誠懇地指出；當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵；當他們身體不適時，我會像大姐姐去關愛；當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助.點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我熱愛著我的教育事業(yè)，熱愛著我的學生，就是這種熱愛一直鼓勵著我前進，讓我在平凡的崗位上踏踏實實地工作著。后來，有一些朋友問

15、我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？”而我只是笑而不答。是啊，一句話說的很好“沽名釣譽、莫入校門，升官發(fā)財、莫當老師?！比缃?在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看，而作為老師的我們，往往是兩袖清風，囊中羞澀，但是既然我選擇了老師我就做好了準備去選擇奉獻，選擇淡泊名利、安貧樂道.老師工作雖然繁忙，但我過得充實。不為名所困、也不為利所累，是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力。我親愛的學生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的思念讓我甘守貧寒，讓我堅決了自己的選擇，是你們?yōu)槲业纳钇教砹艘环蒹@喜、一份幸福、一份期待。在

16、學校對于我來說不僅僅是一個工作的單位，更是另一個溫暖的家。我是幸福的，從清晨的陽光開場，我享受每天的校園生活，工作并快樂著?多年教育經(jīng)歷告訴我，教育并不像書里說的那多偉大、那么崇高，一切都是平淡無奇。我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的老師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，但是我要在這平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，我相信今日的庫車三中是含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。 老師們，讓我們手拉手心連心，為三中的美妙將來加油!篇三：德育老師演講稿尊敬的各位評委、指導、老師們，大家好！我是七年級的美術老師，我叫吳桂雄。今天我演講的題目是：“當?shù)旅览蠋?享幸福人生”真正的好老師是個道德老師，她不是教書匠，她將教學與德育、心靈與課程、知識嚴密結合起來。真正的好老師留給我們的印象不是知識，而是他們的人格。老師的身上擔負著老師的專業(yè)倫理義務、對教育的義務、對學生的義務，以及做為人的道德義務?！吧畹哪康木褪切腋！边@是亞里斯多德的名句，幸福存在于生活之中，它是一種感覺，也是一種心態(tài)，更是追求生活完善的美妙過程，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為老師，我們的幸福就蘊藏在用我們的道德