2022年四年級英語教師工作計劃3篇

1、高品質(zhì)文檔2022年四年級英語教師工作計劃3篇 四班級的英語課，進入四班級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也把握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個方案。本文是四班級英語老師的工作方案，歡迎閱讀。 四班級英語老師工作方案一： 一、教材分析 本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。 新

2、授單元由七個版塊組成。 新授單元的第一部分是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話力量，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能項目和進行。 第二部分Look,readand learn ,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)消失過的，其余的是新詞語。 第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會把握。 Readandact版塊的任務(wù)是培育學(xué)生初步的語感，閱讀力量和良好的朗讀習(xí)慣，并通過表演，激發(fā)學(xué)生的愛好，讓學(xué)生在開心而好玩的生氣中，提高運用所學(xué)學(xué)問進行簡潔溝通的力量。 Listenand repeat 是語言訓(xùn)

3、練的版塊。它供應(yīng)了一些輔音字母和輔音字母組合所代表的輔音音素和繞口令的趣味句子。 Funhouse是一個活動版塊。該版塊有三個欄目，其中的Lookandread 旨在培育學(xué)生初步的閱讀和理解力量，而不要求進行表演。 復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。 二、教學(xué)要求和目標(biāo) 1、能按要求四會與三會要求把握所學(xué)的單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)的句型。 3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。

4、5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、干凈。 6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)問，完成某項任務(wù)，并促進語言力量的提高。 8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。 教學(xué)重點難點分析 重點： 1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。 5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 難點： 養(yǎng)成良好的聽英語、

5、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 三、學(xué)生基本狀況分析 四(1)班共 學(xué)生，男生人，女生人，平均年齡在12歲左右。他們中大多數(shù)住在坡里本村，其余的分別來自夏莊和可憐莊，學(xué)生們大部分出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭訓(xùn)練欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的基礎(chǔ)，所以學(xué)起來很吃力。 認(rèn)知力量方面 對于四班級的學(xué)生來說，通過一年多的學(xué)習(xí)已有肯定的英語基礎(chǔ)(除新轉(zhuǎn)來的)，對英語學(xué)習(xí)有著深厚的愛好，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多是學(xué)問，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際力量。 四、改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施： 1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好防哪個在第一

6、位，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，進行大量的語言操作(Drill)和練習(xí)(Practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。 2、在教學(xué)Fun house 時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。 3、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的項目及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機會猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。 4、兩個復(fù)習(xí)單元，也應(yīng)當(dāng)堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的生氣中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。 五、教學(xué)進度支配表

7、(教學(xué)進度支配省略) 四班級英語老師工作方案二： 一、學(xué)情分析 四班級的英語課，進入四班級的學(xué)生絕大多數(shù)已接觸英語，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了26個英文字母和部分單詞，也把握了該如何學(xué)習(xí)英語的一些基本方法。但部分學(xué)生自覺性比較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差，開頭學(xué)習(xí)英語的那種新奇感已經(jīng)丟失，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的也不明確。針對這種狀況，教學(xué)上實行任務(wù)型教學(xué)，運用敏捷多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用力量的遷移和拓展。敬重理解學(xué)生，與學(xué)生一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成果，有所進步。 二、指導(dǎo)思想一新課程理念指導(dǎo)工作，總結(jié)新課程實施過程中形成的閱歷。深化討論課堂實施過程中消失的新問題，新狀況，查找解決問

8、題的對策，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，加強理論學(xué)習(xí)，落實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進一步提升我校的英語教學(xué)理念，教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。 三、教材分析 本冊教材共有十個單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、強調(diào)語言運用, 激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好和培育力量，使學(xué)生敢于大膽說英語。 2、注意語音教學(xué)打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)。 3、注意力量培育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

9、習(xí)慣，為進一步學(xué)習(xí)英語奠定初步的基礎(chǔ)。 4、本學(xué)期所要求學(xué)的句型、對話、單詞要達到聽、讀、說三會。 5、突出愛好激發(fā), 緊密聯(lián)系學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)實際，指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)課本上的對話進行表演，表演時要運用適當(dāng)?shù)牡谰摺?6、重視雙向溝通, 結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景學(xué)問，同時要將德育訓(xùn)練滲透到學(xué)習(xí)中。 五、教學(xué)重難點 重點 1、能按四會與三會要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡潔的溝通，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。 4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清楚的話語與錄音。 5、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、

10、規(guī)范。 難點： 養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的仿照語音、語調(diào)，逐步培育語感。 六、教學(xué)措施 1、培育學(xué)習(xí)愛好，引導(dǎo)學(xué)生把握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率。 2、發(fā)揮學(xué)生主體和老師主導(dǎo)作用。 3、加強日常生活中英語口語的運用。 4、鼓舞學(xué)生自主探究，合用探究，共同提高。 5、用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培育學(xué)生。 本學(xué)期我會努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成果。 第六周：National Day 第七周：Unit 3 period 3-6 第八周：Unit 4 period

11、 1-4 第九周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2 第十周：Unit 5 period 3-6 第十一周：Unit 6 period 1-4 第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2 第十三周：Unit 7 period 3-6 第十四周：Unit 8 period 1-4 第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 第十六周：Unit 9 period 3-6 第十七周：Unit 10 period 1-4 第十八周：Unit 10 period 5-6 第十九周：Revision: Unit 1U

12、nit 4 第二十周：Revision: Unit 6Unit 9 第二十一周：Test 第二十二周：Examination period 1-2 四班級英語老師工作方案三： 四班級的大部分學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)愛好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛好會隨之減弱。尤其從這學(xué)期開頭，對學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說、讀、寫的技能。所以老師應(yīng)當(dāng)面對全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把握良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二.教材分析 本冊教材共有十個單元，最終兩個單元是提高部分，可以有選擇性地教學(xué)。其余各個單元均是新授單元。每個單元

13、的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題綻開。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等親密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟識、有用，既便于課堂教學(xué)的綻開，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，進行簡潔的溝通。 三.教學(xué)目標(biāo) 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫干凈、規(guī)范。 6、養(yǎng)成洪亮清楚讀英語、說英語的習(xí)慣，仔細(xì)仿照語音、語調(diào)，以培育語感。 7、能在完成某個任務(wù)(如涂色，小制作)的過程中學(xué)會相關(guān)的詞句，并且培育動手力量。 8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。 四、教學(xué)重點、難點 1、能按四會、三會的要求把握所學(xué)單詞。 2、能按四會要求把握所學(xué)句型。 3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的關(guān)心下，聽懂清楚的話語和錄音。 5、初步培育良好的書寫