四年級(下冊)期末作文復(fù)習(xí)

1、精選課件1 人教版四年級下冊人教版四年級下冊 期末作文復(fù)習(xí)期末作文復(fù)習(xí) 精選課件2第一單元：寫景（校園景物或別處第一單元：寫景（校園景物或別處景物）景物）第二單元：寫心里話。第二單元：寫心里話。第三單元：寫大自然的啟示。第三單元：寫大自然的啟示。第四單元：看圖寫作，發(fā)出對和平第四單元：看圖寫作，發(fā)出對和平的呼吁。的呼吁。第五單元：有關(guān)第五單元：有關(guān)“熱愛生命熱愛生命”的故的故事和感受。事和感受。省略返回熬 精選課件3第六單元：第六單元：“鄉(xiāng)村生活鄉(xiāng)村生活”，可寫人、，可寫人、事事 或景物?；蚓拔?。第七單元：第七單元：“我敬佩的一個人我敬佩的一個人”第八單元：自由作文。第八單元：自由作文。省略返

2、回熬 精選課件4 .習(xí)作一：校園里的景物（也習(xí)作一：校園里的景物（也可以是別處熟悉的景物）可以是別處熟悉的景物）習(xí)作要求：把內(nèi)容寫具體，習(xí)作要求：把內(nèi)容寫具體，語句寫通順。語句寫通順。精選課件5 寫作提示：寫作提示：1、仔細(xì)觀察，抓住景物特點。、仔細(xì)觀察，抓住景物特點。2、按順序?qū)懀龅綏l理清晰。、按順序?qū)?，做到條理清晰。3、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。、內(nèi)容寫具體，語句寫通順。4、邊寫景邊抒發(fā)自己的感情。、邊寫景邊抒發(fā)自己的感情。.精選課件6怎么寫校園一處景物怎么寫校園一處景物呢？呢？ 1、按地點變化的順序按地點變化的順序2、按景物的類別說按景物的類別說3、從靜態(tài)和動態(tài)兩方面來說、從靜態(tài)和動態(tài)兩

3、方面來說4、抓住形狀、顏色的特點、抓住形狀、顏色的特點5、抓住氣味的特點、抓住氣味的特點6、用擬人的方法是，會更有趣。、用擬人的方法是，會更有趣。7、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，、可以引用古詩來贊美。比喻說操場上的小草，就可以用上就可以用上“草色遙看近卻無草色遙看近卻無”的詩句的詩句精選課件7一一.總寫總寫分寫（空間方位分寫（空間方位變化）變化）總寫總寫 河濱路河濱路 校門口校門口 花壇花壇 教學(xué)樓教學(xué)樓 操場操場精選課件8二二.總寫分寫（春夏秋冬變化）總寫春春 夏夏 秋秋 冬冬 描寫植物、動物、同描寫植物、動物、同學(xué)們穿著的變化學(xué)們穿著的變化精選課件9三三.開頭開頭對比寫景（靜態(tài)

4、動對比寫景（靜態(tài)動態(tài)）態(tài)）結(jié)尾結(jié)尾動態(tài)：同學(xué)們上課、活動、動態(tài)：同學(xué)們上課、活動、體操時的情景體操時的情景靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧靜靜態(tài)：放學(xué)后校園的寧靜精選課件10參考題目 校園一角校園一角 美麗的校園美麗的校園 校園真美校園真美 校園，孩子們的樂園校園，孩子們的樂園 校園，我們的花園校園，我們的花園 美麗的校園，我的家美麗的校園，我的家精選課件11習(xí)作二：寫心里話習(xí)作二：寫心里話1、情感要真實，要把平時不敢說、難開口或沒機(jī)會說的心里話說出來。感受最深的部分寫具體。2、圍繞一兩個重點，結(jié)合事例寫，可邊敘述邊抒發(fā)感受，重在體會。3、確定對象和人稱以及語氣。精選課件12習(xí)作要求明確和誰說心里話明確和

5、誰說心里話明確說的內(nèi)容和要求明確說的內(nèi)容和要求（1、說的內(nèi)容可以、說的內(nèi)容可以是一件事：開心的、煩惱的、委屈的、愧是一件事：開心的、煩惱的、委屈的、愧疚的、感激的等；疚的、感激的等；2、也可以是向?qū)Ψ教?、也可以是向?qū)Ψ教嵋恍┙ㄗh、意見、要求等，說說自己的想一些建議、意見、要求等，說說自己的想法，表達(dá)感激之情。）法，表達(dá)感激之情。）習(xí)作時可以自由選擇第一人稱習(xí)作時可以自由選擇第一人稱“我我”，也，也可以用第二人稱可以用第二人稱“你，您你，您”。精選課件13參考題目 老師，我想對您說 天堂里的爸爸，我想對您說 媽媽，我想對您說 同桌，我想對你說 好朋友，我想對你說精選課件14 習(xí)作三：大自然中的啟

6、示習(xí)作三：大自然中的啟示1、可寫在了解、搜集大自然給人啟示過程中的發(fā)現(xiàn)。2、可寫搜集、了解資料的經(jīng)過或心得體會。3、要有重點，有順序。精選課件15參考題目 1、含羞草害羞了 2、 捉蝗蟲的啟示 3、蟬發(fā)音的秘密 4、螞蟻搬家的秘密 5、大自然的啟示精選課件16習(xí)作四：看圖作文習(xí)作四：看圖作文1、有步驟地觀察，看清畫面的背景、每個人（表情、動作等）、每件物、每句話，根據(jù)寫作提示確定重點和中心。2、由圖想象（想象起因、經(jīng)過和結(jié)果），內(nèi)容要寫具體。3、體會作者的創(chuàng)作意圖，抒發(fā)情感（可聯(lián)系實際）精選課件17一、觀察要細(xì)而全。 首先，要從整體著眼。圖上有多少人，有哪些物這些大體上的情況先要做到心中有數(shù)。

7、 其次，再進(jìn)行細(xì)致觀察。要注意圖中的細(xì)節(jié)：人是什么身份，長得什么樣，有什么特征，物是什么形狀、顏色等，需全面細(xì)致地觀察，不要輕易放過任何一個細(xì)節(jié)。 看圖作文精選課件18二、依據(jù)圖意，展開聯(lián)想。 聯(lián)想是寫作中常用的方法。一幅圖受篇幅限制，能畫出的形象畢竟有限，如果只把圖上所畫的寫出來，即使觀察得很細(xì)致，很全面，也不一定能寫得生動、具體。所以，看圖時要注意結(jié)合圖上的形象，大膽地展開聯(lián)想，聯(lián)系實際生活，使文章變得更真實可信。精選課件19三、圍繞中心合理組織材料。 中心是文章的統(tǒng)帥。我們從圖上觀察到的內(nèi)容，以及由觀察所聯(lián)想到的內(nèi)容，不一定都可以寫入文中，必須根據(jù)確定好的中心進(jìn)行選擇，寫前要想一想：這次

8、作文應(yīng)以寫什么為主？哪些材料可以作輔助材料？哪些材料可以不用？確立了重點內(nèi)容之后，再根據(jù)中心表達(dá)的需要，安排好結(jié)構(gòu)層次，選擇合適的表達(dá)方式。按要求進(jìn)行寫作前的準(zhǔn)備。精選課件20精選課件21 這張照片是這張照片是1937年年8月月28日，日本日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細(xì)觀察照片，拍下來的真實情景。仔細(xì)觀察照片，想一想這個小孩子為什么哭？他的父想一想這個小孩子為什么哭？他的父母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？母在哪里？當(dāng)時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后命運(yùn)如何？聯(lián)系這個孤獨的孩子以后命運(yùn)如何？聯(lián)系照片的人和景，把你看到的和想到的

9、照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，表達(dá)自己的真實情感。表達(dá)自己的真實情感。精選課件22可選擇的題目可選擇的題目 一張舊照片一張舊照片 沉痛的教訓(xùn)沉痛的教訓(xùn) 廢墟中的孩子廢墟中的孩子 哭泣哭泣精選課件23習(xí)作五、熱愛生命習(xí)作五、熱愛生命1、選好與“熱愛生命”相關(guān)的內(nèi)容、故事或親自觀察的現(xiàn)象，選材要感人，要體現(xiàn)出頑強(qiáng)不屈的精神，對生命執(zhí)著的追求。2、重點抓“動作、神態(tài)、語言”寫具體。3、必須重點寫好自己的感受，可邊敘述邊抒發(fā)體會，體會可適當(dāng)聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)實際談。精選課件24五、熱愛生命4、要弄清楚每一段資料所立足的角度。5、切忌大段照抄

10、資料。6、學(xué)會從某件事或某一生命現(xiàn)象引發(fā)思考，表達(dá)自己對生命的理解和感悟。精選課件25第一，確立中心。第一，確立中心。 在寫作之前，你需要確立自在寫作之前，你需要確立自己這次要寫的作文的中心。是寫己這次要寫的作文的中心。是寫熱愛生命熱愛生命呢，還是要寫呢，還是要寫自己獲得自己獲得的感受、啟發(fā)的感受、啟發(fā)，還是寫，還是寫生命的價生命的價值？值？中心確立了就不能中途變換。中心確立了就不能中途變換。精選課件26第二，選擇題材。第二，選擇題材。 有關(guān)生命的寫作題材很多，有關(guān)生命的寫作題材很多，有我們了解到的堅強(qiáng)不屈的人，有我們了解到的堅強(qiáng)不屈的人，我們身邊熱愛生命的人，植物所我們身邊熱愛生命的人，植物

11、所體現(xiàn)的頑強(qiáng)的生命體現(xiàn)的頑強(qiáng)的生命這些都可這些都可以作為你這次寫作的題材。以作為你這次寫作的題材。精選課件27第三，認(rèn)真體會。第三，認(rèn)真體會。 光有題材還不夠，還需要光有題材還不夠，還需要你認(rèn)真的去了解，去體會你認(rèn)真的去了解，去體會可以寫寫他們對生命的看法，可以寫寫他們對生命的看法，他們又是怎么對待生命的。他們又是怎么對待生命的。精選課件282.簡單地寫一寫讓你產(chǎn)生感受，獲得啟發(fā)簡單地寫一寫讓你產(chǎn)生感受，獲得啟發(fā)的事情。的事情。3.重點寫一寫你獲得了哪些感受、啟發(fā)。重點寫一寫你獲得了哪些感受、啟發(fā)。1.開頭開頭4.結(jié)尾結(jié)尾寫自己獲得的感受、啟發(fā)寫自己獲得的感受、啟發(fā)精選課件29 生命是什么？生

12、命是渺小的，就生命是什么？生命是渺小的，就像大海中一朵朵小浪花，一點不起眼；像大海中一朵朵小浪花，一點不起眼；生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜生命是偉大的，就像一顆顆璀璨的夜明珠，是無價之寶。父母養(yǎng)育了我們，明珠，是無價之寶。父母養(yǎng)育了我們，給予了我們生命這個美好的東西，它給予了我們生命這個美好的東西，它很珍貴，屬于我們的只有一次。很珍貴，屬于我們的只有一次。精彩段落精彩段落 一一精選課件30 生命只有一次，要真實地活著，但活得盡可能生命只有一次，要真實地活著，但活得盡可能地精彩和珍惜生命的人為數(shù)不多。在每一次風(fēng)雨之地精彩和珍惜生命的人為數(shù)不多。在每一次風(fēng)雨之后，讓心靈感受生命拔節(jié)的人更為廖廖

13、無幾。許多后，讓心靈感受生命拔節(jié)的人更為廖廖無幾。許多人認(rèn)為利益財富是最珍貴，他們用生命換取所謂的人認(rèn)為利益財富是最珍貴，他們用生命換取所謂的財富，卻把生命耗費在名聲、權(quán)利或金錢的積蓄上，財富，卻把生命耗費在名聲、權(quán)利或金錢的積蓄上，只到臨終時才悔嘆：只到臨終時才悔嘆：“我只是使用了生命，而不曾我只是使用了生命，而不曾珍惜生命、享受生命。珍惜生命、享受生命?！笨蛇@時后悔早已遲了?？蛇@時后悔早已遲了。 精彩段落精彩段落 二二精選課件31 生命是生物所具有的活動能力。一生命是生物所具有的活動能力。一片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹片樹葉，一朵小花，一只小鳥，一棵樹苗，都是有生命的。生命也是一封信

14、，苗，都是有生命的。生命也是一封信，一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續(xù)一封寫了一半沒寫完的信，我們要繼續(xù)寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去半沒唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去精彩段落精彩段落 三三精選課件32可選擇的題目可選擇的題目 生命的堅強(qiáng)不屈生命的堅強(qiáng)不屈 怒放的生命怒放的生命 生命的姿態(tài)生命的姿態(tài) 活著的意義活著的意義 身殘志堅身殘志堅 熱愛生命熱愛生命精選課件33習(xí)作六、鄉(xiāng)村生活習(xí)作六、鄉(xiāng)村生活1、選取有鄉(xiāng)村特色的景物，或感受深、印象深的鄉(xiāng)村人和事。2、要抒發(fā)感情。3、若寫景的按寫景的要求寫，若寫人和寫事的要寫清動作、神態(tài)精選

15、課件34按照一定順序描述鄉(xiāng)村的風(fēng)光：按照一定順序描述鄉(xiāng)村的風(fēng)光： 按春、夏、秋、冬的季節(jié)順序?qū)?。按春、夏、秋、冬的季?jié)順序?qū)憽?按時間順序?qū)?。按時間順序?qū)憽?按地點變化的順序?qū)?。按地點變化的順序?qū)憽?按景物的類別寫。按景物的類別寫。 按先總后分的順序?qū)懓聪瓤偤蠓值捻樞驅(qū)?。 精選課件35可選擇的題目可選擇的題目 走進(jìn)田園，走進(jìn)鄉(xiāng)村走進(jìn)田園，走進(jìn)鄉(xiāng)村 美麗鄉(xiāng)村美麗鄉(xiāng)村 鄉(xiāng)村四月鄉(xiāng)村四月 鄉(xiāng)村美景鄉(xiāng)村美景 龍沱美龍沱美 爺爺家的小樹林爺爺家的小樹林 奶奶家門的小河奶奶家門的小河精選課件36習(xí)作七、我敬佩的一個人習(xí)作七、我敬佩的一個人1、按事情的發(fā)展順序把事情寫清楚，突出重點。2、選材要典型，事例要

16、具體，寫出敬佩之情。3、可通過環(huán)境襯托或側(cè)面描寫突出受敬佩之處。4、動作、語言、神態(tài)要寫具體，外貌描寫因文而定。精選課件37寫作內(nèi)容：寫作內(nèi)容： 1.本次習(xí)作，安排了寫“我敬佩的一個人”的內(nèi)容，要求我們進(jìn)行習(xí)作。 2.可以寫的人物的范圍沒有限定。 3.通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。要把事情說清楚，表達(dá)出自己的敬佩之情。精選課件38習(xí)作要求習(xí)作要求 想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，為什么。是因為這些人的高尚品質(zhì)，這些人的特為什么。是因為這些人的高尚品質(zhì)，這些人的特長或本領(lǐng)，還是因為這些人對你有過幫助或教長或本領(lǐng)，還是因為這些人對你有過幫助或教導(dǎo)導(dǎo)從中

17、選擇一個人寫下來。寫之前，要想清從中選擇一個人寫下來。寫之前，要想清楚你為什么尊敬或佩服他，用一件事寫出你尊敬楚你為什么尊敬或佩服他，用一件事寫出你尊敬或佩服的原因；或佩服的原因；注意把內(nèi)容寫具體注意把內(nèi)容寫具體。要把自己所要把自己所寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來寫的人的精神風(fēng)貌表現(xiàn)出來。寫完后，讀幾遍，寫完后，讀幾遍，有不當(dāng)之處，有不當(dāng)之處，認(rèn)真修改認(rèn)真修改。精選課件39審題：一個人，敬佩 熟悉：爸爸，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學(xué) 陌生：清潔工阿姨，交警叔叔，醫(yī)生 可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的 可以是書本中的，也可以是現(xiàn)實中的 精選課件40寫什么人？寫什么人？ 親人親人 鄰居鄰居 老師老師 同學(xué)同

18、學(xué) 精選課件41習(xí)作題目：習(xí)作題目： 勤勞善良的媽媽 我的“傻瓜”爸爸 我的同桌是“小雷鋒” 我的好榜樣 大家都夸她 我敬佩的李老師 夸夸我的好朋友.精選課件42八、自由作文八、自由作文1、寫自己想寫的內(nèi)容，把內(nèi)容寫清楚。2、運(yùn)用平時積累的語言材料。精選課件43 無論寫什么作文，都要抓好重點，定好題目，不能離題。開頭、結(jié)尾要互相呼應(yīng)或點題，適當(dāng)運(yùn)用好詞好句和課外積累。精選課件44 寫一寫聽別人或給別人講故事的情寫一寫聽別人或給別人講故事的情景；景； 發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話發(fā)揮自己的想象，編個寓言或童話； 寫一寫自己的夢想或希望；寫一寫自己的夢想或希望； 把自己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作。把自

19、己關(guān)注的人和事寫進(jìn)習(xí)作。精選課件45 印象深的一個人 在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。 事例：事例：寫人作文的類型一般有一事寫人、一事寫人、幾事寫人幾事寫人兩種。一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)；幾事寫人就是通過幾件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個精神品質(zhì)或多個品質(zhì) 描寫方法描寫方法：寫人的作文，應(yīng)通過對事件的具體描述和對人物的外外貌、神情、動作、語言、心理貌、神情、動作、語言、心理的描寫來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。 寫人作文的基本寫法：寫人作文的基本寫法： 1、介紹人物及

20、人物外貌。直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。 2、按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是幾事寫人的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫。） 3、總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。照應(yīng)開頭，自我勉勵。一、寫人作文精選課件46（1）說說讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（2）說說讓你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？（3）說讓你感受最深的是哪個地方的景色？說說景色的特點。 （4）說其他方面的內(nèi)容？ 精選課件47 王爺爺對人從來都是很溫和，他一笑眼角兩旁就有著幾條魚尾紋，一頭白發(fā)如同閃亮的銀絲，一看就是個助人為樂的人。 在我的生活

21、中遇到過許許多多的人，比如說吃苦耐勞的媽媽，認(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴，不怕困難的姐姐而我最敬佩的人就是我們樓下傳達(dá)室的王爺爺。 看著王爺爺滿頭的白發(fā)，我的眼淚順著眼角流了下來。王爺爺流著汗為我們修理電的鏡頭總是在我腦海中不斷閃現(xiàn)，助人為樂的精神也成了最值得我學(xué)習(xí)的榜樣了。每當(dāng)別人問我最敬佩的人是誰，我會不假思索地說：“是傳達(dá)室的王爺爺！” （開篇扣題開篇扣題）（人物外貌描寫對后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助人為樂做好鋪墊）（人物外貌描寫對后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人，助人為樂做好鋪墊）（結(jié)尾寫出了所感，表明了觀點照應(yīng)開頭的（結(jié)尾寫出了所感，表明了觀點照應(yīng)開頭的“敬佩敬佩”）精選課件48人優(yōu)秀品質(zhì)優(yōu)秀品質(zhì)典型事

22、例典型事例（外貌、動作、語言、神態(tài)、心理活動）板書精選課件49一、開篇一、開篇三、結(jié)尾三、結(jié)尾 二、典型事例二、典型事例介紹人物及人物外貌。介紹人物及人物外貌。直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物品質(zhì)。直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物品質(zhì)。通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)按事情發(fā)展的順序?qū)懢唧w按事情發(fā)展的順序?qū)懢唧w描述人物的外貌、神情、動作、語言、心理描述人物的外貌、神情、動作、語言、心理總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。照應(yīng)開頭，自我勉勵。照應(yīng)開頭，自我勉勵。寫寫 人人精選課件50 二、記事作文二、記事作文 童年趣事 一件令人感動的事 記事作文與寫人作文

23、一樣，在記敘文中占有重要地位。記事的目的，一般是通過具體描述的事情，表現(xiàn)事情的教育意義或蘊(yùn)涵的思想感情。記事的作文，應(yīng)交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，著重描述事情的具體過程，注意事情發(fā)展中人物的外表和心理描寫，從中揭示事情的教育意義。 記事作文的基本寫法記事作文的基本寫法： 1、交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。抓住作文要求，開、交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。門見山點明要寫的事情。 2、重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫、重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫、 一是把“經(jīng)過”部分

24、分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多文幾個“后來怎樣”，文章就具體了。 二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。 三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時 是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要寫具體。 3、交代事情的結(jié)局。照應(yīng)開頭或揭示中心。、交代事情的結(jié)局。照應(yīng)開頭或揭示中心。精選課件51 做到做到“結(jié)尾有力結(jié)尾有力”的主要途徑是的主要途徑是： 一、把事件的結(jié)局交代清楚。如一堂有趣有自然課，是這樣結(jié)局的： 下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時間這么

25、短！” 這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。 二、語言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨特的認(rèn)識和理解，寫下深刻含蓄的結(jié)語，力求意味深長，發(fā)人深思。精選課件52三、結(jié)尾同開頭呼應(yīng)結(jié)尾同開頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。四、篇末點題，突出中心篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這“睛”點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。精選課件53 三、寫景作文三、寫景作文 寫景，就是對自然景象、建筑工藝等景物的描寫。描寫景物，要有條理，就要按一定的順序進(jìn)行觀察，或從遠(yuǎn)到近，

26、或從近到遠(yuǎn)，或從整體到部分，或從部分到整體，或按游覽景物的線路，或按景物的類別，或按觀察點的變換順序等依次觀察，有條理地描寫。因此，我們進(jìn)行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤我們進(jìn)行寫景作文時，要交代觀景的時間、地點，尤其要抓住景物的特點進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫，同時其要抓住景物的特點進(jìn)行具體地、細(xì)致地、有條理地描寫，同時注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對景注意景物的動態(tài)和靜態(tài)，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行合理想象，表達(dá)出自己對景物的思想感情物的思想感情。 寫景作文的基本寫法寫景作文的基本寫法： 1、交代觀景的時間、地點?？倢懢拔锏奶攸c或感受。 2、有條理、有重點地描寫景物的特點

27、。 3、總結(jié)全文，抒發(fā)感情。照應(yīng)開頭或題目。精選課件54 四、狀物作文四、狀物作文 狀物，一般是指對動植物和物品的描寫。狀物作文，分以物寫物、借物喻人（理）兩種。對以物寫物的作文，對以物寫物的作文，應(yīng)抓住物的形狀、構(gòu)造、功用、特點、抓住人對物的情感關(guān)系，進(jìn)行細(xì)致地描寫，著重表達(dá)出你喜愛的思想感情或物帶給你的幫助；對借物（一；對借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，般是植物居多）喻人（理）的作文，應(yīng)著重抓住物的生長環(huán)境、生長特點等進(jìn)行具體描寫，并從中聯(lián)想到人、聯(lián)想到物所蘊(yùn)涵的道理。在狀物的過程中，可以進(jìn)行一定的合理想象，增強(qiáng)文章的生動性。 狀物作文的基本寫法：狀物作文的基本寫法： 1、開門見山

28、交代要寫的事物。 2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點或構(gòu)造。 3、具體敘述人和物的關(guān)系。 4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。 借物喻人（理）作文的基本寫法：借物喻人（理）作文的基本寫法： 1、開門見山交代要寫的事物。 2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。 3、總結(jié)全文，點明道理。聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。精選課件55小狗彤彤 同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動物嗎？我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗同學(xué)們，你們養(yǎng)過小動物嗎？我曾經(jīng)養(yǎng)過一只小狗，它的名字叫彤彤。，它的名字叫彤彤。 彤彤長得非常漂亮，誰見了都喜歡。彤彤有一身像彤彤長得非常漂亮，誰見了都喜歡。彤彤有一身像白大衣一樣的皮毛，非常潔白，雪白的小爪兒，像

29、四朵白大衣一樣的皮毛，非常潔白，雪白的小爪兒，像四朵梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺梅花；那條翹著的小尾巴，一刻不停地?fù)u擺著，像鐘擺一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿著好奇。彤彤吃東一樣；那雙水晶似的大眼睛總是充滿著好奇。彤彤吃東西的時候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會馬上跳西的時候非常有趣，我把骨頭拋向空中，它就會馬上跳上去咬，然后叼起骨頭回到自己上去咬，然后叼起骨頭回到自己家家里品嘗，如果有里品嘗，如果有人從它人從它手手里把骨頭搶走，它就會狠狠地瞪他一眼，里把骨頭搶走，它就會狠狠地瞪他一眼，好像在警告他；如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客好像在警告他；如果下次再跟我搶骨頭，我就跟你不客氣。彤彤最喜歡睡覺，如果沒什么事干，它就會回到自氣。彤彤最喜歡睡覺，如果沒什么事干，它就會回到自己的己的家家，呼嚕呼嚕睡大覺。，呼嚕呼嚕睡大覺。 精選課件56 彤彤很有人性，但有時也很淘氣。有一次我彤彤很有人性，但有時也很淘氣。有一次我放學(xué)回家，看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來放學(xué)回家，看到鄰居家的小雞累的直喘氣，原來是彤彤拿小雞是彤彤拿小雞“取樂取樂”呢！我氣憤的來到它跟前呢！我氣憤的來到它跟前，狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒有跑開，反而湊，狠狠地踢了它一腳，彤彤并沒有跑開，反而湊近我身旁，耷拉著腦袋，水晶似的大眼睛緊盯著近