福建省福清西山學校高中生物 第五章《基因突變和基因重組》導學案 新人教版必修2

1、基因突變和基因重組導學案 （一課時）審核 包科領(lǐng)導_ 編號 20501 班級_ 姓名_ 小組_ 使用時間_ 學習目標：課標要求：基因突變和基因重組的概念及特點。預 習 案Previewing case自學等級 教材助讀 1 情境導入：“一母生九子，九子各不同。”通過美容手術(shù)，紋成彎彎的柳葉眉，這種柳葉眉能遺傳嗎？二預習自測：（一）基因突變的實例實例：鐮刀形細胞貧血癥（1）癥狀：患者紅細胞由正常中央微凹的圓餅狀變?yōu)椋?），易發(fā)生紅細胞（ ），使人患溶血性貧血。（2）成因 圖解蛋白質(zhì) 正常 異常 氨基酸 （ ） （ ） mRNA GAA GUA CTT C TDNA _ （1）外因： 物理因素。如

2、：_ 、_、 _化學因素。如：_、 _生物因素。如：_ （2）內(nèi)因：( )偶爾發(fā)生錯誤，DNA的堿基組成發(fā)生改變等。 2、特點： 普遍性； 隨機性、不定向性:基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的 時期和細胞內(nèi) 上，同個DNA分子的 。一個基因可向不同的方向發(fā)生突變，產(chǎn)生一個以上的 基因 突變率很低；3、意義（1）基因突變對自身的影響基因突變對生物一般是（ ）?；蛲蛔兛赡苁股铮?）。（2）意義：是 產(chǎn)生的途徑；是 的根本來源；是 的原始材料。（三）、基因重組1、概念：在生物體進行（ ）的過程中，（ ）的基因的重新組合。2、類型：(1)自由組合型：在減數(shù)第一次分裂后期，隨著（ ）染色體的自由組合，

3、（ ）也自由組合。（2）交叉互換型：在減數(shù)分裂形成四分體時期，位于（ ）有時會隨非姐妹染色單體而交換，導致染色單體上的基因重組。3、意義：基因重組是變異的重要來源之一，對（ ）具有重要意義。探究案 Exploring case 學始于疑 請同學們用3分鐘時間認真思考這些問題，結(jié)合自己的疑問開始下面的探究學習。建議 質(zhì)疑探究 質(zhì)疑解疑、合作探究合作探究： 1 基因突變的實質(zhì)是什么？2 生物體內(nèi)發(fā)生的所有基因突變是否都能引起生物性狀的變化？為什么？ 3基因重組產(chǎn)生的原因有 錯 必 改- 知 識 網(wǎng) 絡(luò)基因突變基因重組本質(zhì)發(fā)生時間及原因條件意義發(fā)生可能訓練案 Training case鞏固練習：1將

4、純種小麥種于生產(chǎn)田，發(fā)現(xiàn)邊際和灌水兩側(cè)的植株總體上比中間的長得好。產(chǎn)生這種現(xiàn)象得原因是 （ ）A.基因重組引起性狀分離B.環(huán)境引起性狀變異C.隱性基因突變成為顯性基因D.染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目發(fā)生了改變2某男子是白化病基因攜帶者，其細胞中可能不含該致病基因的是 （ ） A.神經(jīng)細胞 B.精原細胞 C.淋巴細胞 D.精細胞3下面列舉幾種可能誘發(fā)基因突變的原因，其中哪項是不正確的 ( ) A.射線的輻射作用 B.雜交 C.激光照射 D.秋水仙素處理4鐮刀型細胞貧血癥是一種遺傳病，隱性純合子（aa）的患者不到成年就會死亡，可見這種突變基因在自然選擇的壓力下容易被淘汰。但是在非洲流行惡性瘧疾(一種死亡率很高

5、的疾病)的地區(qū)，帶有這一突變基因的人（Aa）很多，頻率也很穩(wěn)定。對此現(xiàn)象的合理解釋是( ) A.雜合子不易感染瘧疾，顯性純合子易感染瘧疾 B.雜合子易感染瘧疾，顯性純合子不易感染瘧疾 C.雜合子不易感染瘧疾，顯性純合子也不易感染瘧疾 D.雜合子易感染瘧疾，顯性純合子也易感染瘧疾5進行有性生殖生物其親子代之間總是存在著一定差異的主要原因 （ ） A.基因重組 B.基因突變 C.染色體變異 D.生活條件改變6果樹的葉芽若在早期發(fā)生突變后，可以長成變異枝條，但其長勢一般較弱或受到抑制。這表明基因突變具有 （ ） A.隨機性 B.稀有性 C.多方向性 D.有害性7下列實例中，能夠說明突變對生物本身的利與害具有相對性的是