冬眠 教案教學(xué)設(shè)計

1、.冬眠 教案教學(xué)設(shè)計課題7.冬眠課型講讀教學(xué)目的1、掌握本課8個生字，理解“蕩然無存、野性難馴等25詞語的意思。2、初步學(xué)會科普說明文的閱讀方法，從事實中把握知識要點，理解動物冬眠的有關(guān)知識。領(lǐng)會作者是怎樣運用語言文字，準(zhǔn)確生動地介紹科學(xué)知識的。3、學(xué)習(xí)作者根據(jù)認(rèn)真觀察的結(jié)果進展研究的科學(xué)態(tài)度和方法。重點難點教學(xué)重點：初步學(xué)會科普說明文的閱讀方法，從事實中把握知識要點，理解動物冬眠的有關(guān)知識。領(lǐng)會作者是怎樣運用語言文字，準(zhǔn)確生動地介紹科學(xué)知識的。教學(xué)難點：初步學(xué)會科普說明文的閱讀方法。教時數(shù)3教具準(zhǔn)備小黑板分課時教學(xué)目的第一課時1、讀通課文，自學(xué)生字新詞。2、質(zhì)疑問難 初知大意，3、初步學(xué)會科

2、普說明文的閱讀方法之一：從事實中把握知識要點，理解動物冬眠的有關(guān)知識。教學(xué)重點：初步學(xué)會科普說明文的閱讀方法之一：從事實中把握知識要點，理解動物冬眠的有關(guān)知識。教學(xué)難點：從事實中把握知識要點，理解動物冬眠的有關(guān)知識。第二課時1、初步學(xué)會科普說明文的閱讀方法之二：領(lǐng)會作者是怎樣運用語言文字，準(zhǔn)確生動地介紹科學(xué)知識的。2、完成作業(yè)冊部分作業(yè)。教學(xué)重點：領(lǐng)會作者是怎樣運用語言文字，準(zhǔn)確生動地介紹科學(xué)知識的。教學(xué)難點：領(lǐng)會作者是怎樣運用語言文字，準(zhǔn)確生動地介紹科學(xué)知識的。第三課時1、理解科普說明文的一般學(xué)法與寫法2、學(xué)習(xí)作者根據(jù)認(rèn)真觀察的結(jié)果進展研究的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)作者根據(jù)認(rèn)真觀察的結(jié)果進展

3、研究的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者根據(jù)認(rèn)真觀察的結(jié)果進展研究的科學(xué)態(tài)度。分課時教學(xué)過程第一課時一、回憶引入我們四年級學(xué)過的?會說話的燈?、?航天飛機?，這些都是什么類型的課文？這類課文有什么特點？以往我們是怎樣學(xué)習(xí)這一類課文的？學(xué)生討論，明確科普說明文是用通俗的語言向我們介紹科學(xué)知識的；學(xué)習(xí)這類科普說明文，重要的是學(xué)會閱讀的方法。二、學(xué)習(xí)第三單元的“學(xué)習(xí)提示。、自讀“學(xué)習(xí)提示。、交流，你讀懂了什么？、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。A要把握文章介紹的知識要點。B要琢磨文章的詞句怎樣把科學(xué)介紹得準(zhǔn)確、生動。三、初步感知1.出示課題?冬眠?。以前，你知道動物冬眠的哪些知識？2.看了課題你有什么問題？什么樣叫冬眠？寫

4、了哪些關(guān)于“冬眠的知識？造成動物冬眠的主要原因是什么樣？3.讀通課文，考慮上面的問題。四、研讀課文1.這節(jié)課，我們主要是要完成第一項任務(wù)：把握課文介紹的知識要點。剛剛有同學(xué)提了，什么樣叫冬眠？課文向我們介紹了哪些關(guān)于“冬眠的知識等。下面請大家自由讀并用筆把有關(guān)冬眠的知識要點，一一劃下，并標(biāo)上序號。自由讀想怎么讀就怎么讀，可以一個人默讀、小聲讀、也可找兩三個人一起邊讀邊討論，不過得講務(wù)實效。2.集體交流：1什么是“冬眠，讀P46中間一段；2促成冬眠的主要原因。3刺猬冬眠的一些知識。A、7攝氏度進入冬眠，之前大量進食以保持體溫；B、進入冬眠，體溫下降，其它生理機能也一同減弱；C、冬眠中，睡得很沉，

5、每隔二三個星期會醒來一次，撒尿、進食，溫度保持在8-10度。D、來年驚蟄時節(jié)，完畢冬眠。 3、引讀課文有關(guān)冬眠知識要點的內(nèi)容：冬眠是但是因此動物進入冬眠，體溫舉例來說在整個冬眠過程中，每隔以讀代講，總結(jié)課文內(nèi)容五、掌握生字1用一分鐘記生字。2聽寫“靴、窖、蟄、馴、刨一人聽寫在小黑板上3交流、訂正。六、作業(yè) 1抄寫生字詞語。2完成?作業(yè)本?上部分作業(yè)。3讀書搜集有關(guān)動物冬眠資料。第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固根據(jù)意思定詞。小黑板樣子和原來一樣 完全不存在了。 不容易使它順服 二、研讀課文的寫法。1.通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了課文介紹了冬眠的哪些知識？2.學(xué)生通過回憶，作答：1什么是“冬眠；2促成冬眠的主

6、要原因。3動作冬眠的一些知識。3.問：假如課文光這么寫好不好？為什么？討論得出：不好，枯燥乏味。而課文寫得生動，有趣。4.課文是怎樣寫這些知識介紹生動、有趣的？自讀課文，你認(rèn)為課文哪些地方寫得好？好在哪里？5.自讀課文，邊讀邊考慮、感悟。小組交流。6.組織集體交流：適當(dāng)給予點撥、啟發(fā)；適時組織朗讀、評議和鼓勵。A、課文是借助刺猬冬眠這個生動有趣的故事，把冬眠的有關(guān)知識講清楚的。B、課文用“我決定把它帶回家去，看看它怎樣冬眠?？偲鹣挛?，引人入勝，因為一般人是不知道這方面的知識的。然后按“什么時候進入冬眠怎樣冬眠什么時候完畢冬眠的順序，分別寫清楚，條理明晰。C、隨機幫助出示：一般地說，它是動物在漫

7、長的嚴(yán)冬，在不容易找到食物的季節(jié)中減少精力消耗的一種自然現(xiàn)象。但是，假如你在7月把動物放進冰箱里，它在那樣的三伏天也會冬眠的。因此，低溫是促成動物冬眠的主要原因。體會科普說明文表述的嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。“一般地說不排除三伏天進冰箱冬眠?！暗潜硎巨D(zhuǎn)折，引出例外的情況?！耙话愕卣f和“但是這兩種情況，推斷出“因此這個論點的論據(jù)。D、比較，體會科普說明文采用數(shù)字使表達更準(zhǔn)確有力。一只清醒的刺猬呼吸次數(shù)多，在冬眠時呼吸次數(shù)少，甚至?xí)ｎD呼吸。一只清醒的刺猬心跳就變慢了。 一只清醒的刺猬每分鐘呼吸50次，在冬眠的時候至多只呼吸8次，甚至平均每分鐘只呼吸1次，而且常常一連幾分鐘完全停頓呼吸。一只清醒的刺猬每分鐘心跳

8、200次，冬眠的時候減少到20次。 E、再讀課文第二段，做?作業(yè)本?第4 題的填表作業(yè)。 獨立做全班匯報評價修改訂正三、穩(wěn)固作業(yè)1、?作業(yè)本?第2、3題。2、學(xué)有余力的學(xué)生，學(xué)習(xí)第4自然段的寫法，用上“一般地說、“但是、“因此等詞語，把下面的知識點連成一段準(zhǔn)確嚴(yán)密的說明文。青蛙的眼睛能準(zhǔn)確判斷活動的物體，卻看不清靜止的動物。青蛙能舌頭捕捉空中一閃而過的害蟲。放在青蛙眼前的死昆蟲它不會吃。人們把死昆蟲用線拴住，在青蛙面前一晃動，昆修改欄蟲馬上被青蛙吞食了。第三課時一、小結(jié)導(dǎo)入。小結(jié)上兩節(jié)課的內(nèi)容。二、深化探究。1、從課文看，作者是個怎樣的人？重點引導(dǎo)讀第六節(jié)到最后的內(nèi)容。2、自由讀課文，探究發(fā)現(xiàn)：細(xì)觀察地上有一小灘水；善分析足跡，判斷是尿，推測刺猬醒過，需進食；勤實驗立即端來食物，第二天不見食物，而后反復(fù)驗證，一直堅持整個冬眠過程。3、假如我們也有一只刺猬，通常會怎么做？我們可