提高農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量

1、.進(jìn)步農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量在我校，大部分學(xué)生都是留守學(xué)生，他們的父母都外出打工，從小都是由爺爺奶奶帶大的，從小就沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他們從小就生活在農(nóng)村，見識(shí)少，在讀小學(xué)時(shí)，就沒有受到好的正規(guī)教育，養(yǎng)成愛上網(wǎng)、愛扯謊等不良習(xí)氣。他們認(rèn)為所學(xué)知識(shí)對(duì)自己將來沒啥用處，只顧眼前好玩。針對(duì)這些情況，老師首先須幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度。老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)展交流，給他們講解與他們生活有關(guān)的應(yīng)用題或是有關(guān)農(nóng)村知識(shí)的應(yīng)用題，讓學(xué)生感受到知識(shí)和消費(fèi)、生活的親密關(guān)系，從而使學(xué)消費(fèi)生強(qiáng)烈求知欲，把“要我學(xué)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)。其次，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。初中數(shù)學(xué)是較為枯燥的一門學(xué)科，由于其高度的抽象性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，學(xué)

2、生學(xué)習(xí)比較困難，因此許多農(nóng)村初中的學(xué)生都不喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為應(yīng)從以下三方面著手：一要熱愛學(xué)生。初中學(xué)生都是一群十三、四歲的青少年，老師要增加感情投入，熱愛自己的學(xué)生，讓學(xué)生感到老師是自己的朋友、親人，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣；二要?jiǎng)?chuàng)造情境。數(shù)學(xué)知識(shí)大多是抽象枯燥的，學(xué)生學(xué)習(xí)會(huì)感覺無味，老師要千方百計(jì)創(chuàng)造課堂的輕松愉悅環(huán)境，比方合理地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合聲音，動(dòng)畫等，讓他們?cè)诳鞓分蟹e極主動(dòng)的學(xué)習(xí)；三要“授之以漁。數(shù)學(xué)這門學(xué)科對(duì)才能的要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活，只看書不做題不行，對(duì)課本知識(shí)既要可以鉆進(jìn)去，又要可以跳出來。最正確學(xué)習(xí)方法就是要結(jié)合實(shí)際情況做到課前預(yù)習(xí)

3、、上課認(rèn)真、課后整理、練習(xí)認(rèn)真、復(fù)習(xí)總結(jié)。一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。第三，要改進(jìn)教學(xué)方法?！袄蠋熤v，學(xué)生聽的填鴨式傳統(tǒng)教學(xué)形式已不符合新課程改革的要求。教學(xué)是師生間的雙向互動(dòng)活動(dòng)，老師必須認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)方法：1、重視開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)。學(xué)好數(shù)學(xué)必須到自己

4、的生活環(huán)境中去體驗(yàn)和應(yīng)用，親身感受身邊的數(shù)學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)數(shù)學(xué)的教學(xué)。2、培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生自學(xué)才能。自學(xué)才能的培養(yǎng)，首先從閱讀開場(chǎng)。在初步養(yǎng)成看書習(xí)慣后，老師可根據(jù)學(xué)生的承受程度，在重點(diǎn)、難點(diǎn)和易錯(cuò)處列出閱讀提綱，設(shè)置考慮題，讓學(xué)生帶著問題閱讀數(shù)學(xué)課外材料，組織課外活動(dòng)進(jìn)展學(xué)習(xí)交流。3、教學(xué)手段要現(xiàn)代化。利用多媒體教學(xué)手段，展示圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容，使數(shù)學(xué)知識(shí)變抽象為詳細(xì)，使學(xué)生可以更好的參與教學(xué)過程。4、要建立數(shù)學(xué)思維方法。數(shù)學(xué)思維方法是人類數(shù)學(xué)長(zhǎng)期開展的經(jīng)歷總結(jié)和智慧結(jié)晶，教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)提煉方法，形成觀點(diǎn)，使數(shù)學(xué)教學(xué)簡(jiǎn)單化，使學(xué)生學(xué)以致用。5、要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力。要讓學(xué)生有創(chuàng)造精神，老師首先要施以創(chuàng)造性的教育，在課堂中開展學(xué)生的創(chuàng)造思維，利用一題多解來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀