數(shù)學(xué)日記：一種全新的促進(jìn)學(xué)生智慧生長(zhǎng)的途徑

1、.數(shù)學(xué)日記：一種全新的促進(jìn)學(xué)生智慧生長(zhǎng)的途徑數(shù)學(xué)日記是一種數(shù)學(xué)交流的工具，學(xué)生可以根據(jù)自己的語言，通過符號(hào)的、圖形的、圖表的形式，去表達(dá)自己對(duì)數(shù)學(xué)的考慮、情感態(tài)度等方面的認(rèn)識(shí)。有助于師生之間加強(qiáng)對(duì)話，反映出教與學(xué)的動(dòng)態(tài)關(guān)系。同時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)行為的各個(gè)方面加以識(shí)別，可以使老師在教學(xué)活動(dòng)過程中有目的、有方案地支持和強(qiáng)化適宜的學(xué)習(xí)行為，糾正和改善不適宜的學(xué)習(xí)行為。數(shù)學(xué)日記包含的這種對(duì)學(xué)習(xí)與教學(xué)的有效管理、對(duì)學(xué)習(xí)行為的支持和糾正，正好表達(dá)了教學(xué)過程與教學(xué)內(nèi)容的嚴(yán)密結(jié)合、不可分割。1.寫“數(shù)學(xué)日記的意義1.1數(shù)學(xué)日記加強(qiáng)了生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)絡(luò)我們常會(huì)說這樣一句話：“生活中處處有數(shù)學(xué)，生活本身就是一個(gè)宏大的數(shù)學(xué)課堂

2、。教學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記就是讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)的思想方法去觀察，去考慮，理解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，把數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，促使學(xué)生主動(dòng)地用數(shù)學(xué)的目光去觀察生活，去考慮生活，更廣泛地接觸現(xiàn)實(shí)生活，讓生活問題數(shù)學(xué)化。1.2數(shù)學(xué)日記促進(jìn)了老師與學(xué)生的溝通心理學(xué)家羅杰斯說過：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，老師是主導(dǎo)，而學(xué)生是主體。只有全面理解學(xué)生，老師的指導(dǎo)工作才能有的放矢，教學(xué)才能到達(dá)良好的效果。老師可以從學(xué)生寫的數(shù)學(xué)日記中理解到學(xué)生理解問題的方式、解題的思路、推理過程、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題等，同時(shí)還能理解到學(xué)生學(xué)習(xí)過程

3、中的真實(shí)想法和情感體驗(yàn)。1.3數(shù)學(xué)日記激發(fā)了學(xué)生的思維，進(jìn)步了學(xué)習(xí)成績(jī)語言是思維的反映，寫數(shù)學(xué)日記，就是學(xué)生整理數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的思維過程。當(dāng)學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)的過程、考慮問題的過程、觀察現(xiàn)實(shí)的過程、體驗(yàn)生活的過程用語言表達(dá)出來的時(shí)候，也正是學(xué)生思維過程的展現(xiàn)，就是對(duì)課堂知識(shí)學(xué)習(xí)的回憶、歸納、總結(jié)、進(jìn)步、反思和創(chuàng)新。同時(shí)，數(shù)學(xué)日記有利于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的才能，也使學(xué)生平時(shí)就養(yǎng)成了擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的習(xí)慣。1.4數(shù)學(xué)日記促進(jìn)老師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)步教學(xué)才能指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，可以通過引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的、看到的以日記的形式記錄下來，從而激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，擴(kuò)大數(shù)學(xué)知識(shí)面，深化數(shù)學(xué)

4、知識(shí)，并使學(xué)生通過真實(shí)的體驗(yàn)體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)日記使學(xué)生敞開了心扉，而閱讀學(xué)生的數(shù)學(xué)日記，不僅能使老師更廣泛地、更深化地理解學(xué)生，而且可以根據(jù)學(xué)生日記中反映出來的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)和他們的“生活經(jīng)歷，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更貼近學(xué)生的生活，這不但有利于老師及時(shí)掌握各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并加以幫助，而且有利于進(jìn)步老師對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的把握才能以及教學(xué)調(diào)控才能。2.數(shù)學(xué)日記的內(nèi)容2.1學(xué)習(xí)中的數(shù)學(xué)日記數(shù)學(xué)日記主要記錄學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)、上數(shù)學(xué)課后或做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、體會(huì)、啟發(fā)、發(fā)現(xiàn)等；學(xué)生上課、作業(yè)、解決問題時(shí)的思維過程；學(xué)生在數(shù)學(xué)考試前的應(yīng)試情況，考試中的做題情況和考試后的經(jīng)歷

5、總結(jié)情況；學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)的自主探究、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、理論創(chuàng)新的過程；學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度、情感、建議等內(nèi)容；學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中與同學(xué)互相幫助、互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)、合作交流的情況。2.2生活中的數(shù)學(xué)日記這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?生活中的數(shù)學(xué)日記主要記錄學(xué)生在生活中遇到的感興趣、

6、并有親身體驗(yàn)的有關(guān)數(shù)學(xué)的情景，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)；學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度開展變化的情況；學(xué)生身邊發(fā)生的或聽到的一些數(shù)學(xué)小故事；學(xué)生在學(xué)習(xí)中的進(jìn)步情況及存在問題和改正問題的過程等。其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。隨著課改的不斷深化，數(shù)學(xué)日記逐漸成為老師和家長(zhǎng)認(rèn)可的一種數(shù)學(xué)教學(xué)方法。數(shù)學(xué)日記不僅可以進(jìn)步學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)和老師的教學(xué)程度，