2022年教學(xué)計(jì)劃材料教師精選5篇范文

1、高品質(zhì)文檔2022年教學(xué)計(jì)劃材料教師精選5篇范文 查找緣由可能就是他們沒有一個合理的工作方案，總覺得有千頭萬緒的事情要做，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多，就更加束手無策了。下面是給大家整合的幾篇關(guān)于幼兒園教學(xué)方案的范文! 教學(xué)方案材料老師精選5篇范文篇一 一、指導(dǎo)思想 依據(jù)高陵縣訓(xùn)練局教研室本學(xué)年度的教研要求，連續(xù)進(jìn)一步深化討論“高效課堂”教學(xué)模式，在學(xué)?！案咝дn堂”方案和語文教研組“高效課堂”方案指導(dǎo)下，我確定了個人“高效課堂”方案。 二、目標(biāo) 1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)“高效課堂”相關(guān)理論，提高自己的理論水平。 2、努力將“高效課堂”理論應(yīng)用于訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐活動中，指導(dǎo)教學(xué)，真正使課堂教學(xué)達(dá)

2、到“高效”! 3、依據(jù)“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)閱歷、綻開反思，提高自己的理論表達(dá)力量和閱歷總結(jié)力量。 4、通過“高效課堂”的實(shí)施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和綜合素養(yǎng)。 三、詳細(xì)活動內(nèi)容 1、依據(jù)學(xué)校和教研組整體支配，開展“高效課堂”理論學(xué)習(xí)，并撰寫學(xué)習(xí)心得。 2、將“高效課堂”理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐活動，樂觀參與學(xué)校、教研組組織的“高效課堂”評優(yōu)課活動。 3、樂觀參與教研組組織的“高效課堂”評課議課活動。 4、撰寫“高效課堂”教學(xué)案例，教學(xué)反思。 5、撰寫“高效課堂”教學(xué)論文。 四、詳細(xì)保障措施 1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。 2、仔細(xì)參與學(xué)校、教

3、研組的校本研修活動，提高訓(xùn)練教學(xué)科研意識和力量，努力爭做反思型、討論型和學(xué)者型老師，為學(xué)生做好榜樣。吸取其他老師的勝利閱歷。 3、細(xì)心預(yù)備自己的公開課程，把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)力量，嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計(jì)算機(jī)幫助教學(xué)。努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的力量。 4、空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修。 教學(xué)方案材料老師精選5篇范文篇二 一切為了學(xué)生，為了每一位學(xué)生的進(jìn)展”已牢記在每一位老師的心中，為此新課程下的課堂教學(xué)，既要師生互動起來，又要提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。提高課堂的實(shí)效，就是在課堂40分鐘獲得最大的效益，讓每一位學(xué)生都收益，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)即學(xué)問、力量、過程、

4、方法、情感態(tài)度、價值觀。讓不同層次的學(xué)生也有不同的收益，課堂真正成為學(xué)生學(xué)的主陣地，學(xué)生參加課堂活動的態(tài)度和程度打算了課堂實(shí)效，做為老師提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，就是要實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上思維總量的最大化。這就要求老師要對一節(jié)課的教學(xué)的前前后后做一個完備的統(tǒng)籌支配。為樂觀推動“高效課堂”的討論，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，努力達(dá)到教學(xué)高效率與高效益的有效結(jié)合，現(xiàn)就實(shí)踐高效課堂做如下方案: 一、抓好老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。 我們要在不斷推動教學(xué)課堂改革的進(jìn)程中不斷推動老師觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式，逐步消退老師講的過多，學(xué)生參加較少的狀況。 二、課前細(xì)心預(yù)備，讓學(xué)生產(chǎn)生愛好。 只有課前細(xì)心

5、預(yù)備，在課堂四非常鐘里才能經(jīng)受住學(xué)生的考驗(yàn)，才能有課堂上的高效引導(dǎo)與動態(tài)生成，才能在課堂上游刃有余，否則，老師只會在課堂上應(yīng)接不暇，手腳忙亂。 (一) 研讀教材，定準(zhǔn)目標(biāo) 。 新課標(biāo)教材給老師和學(xué)生供應(yīng)了寬闊的空間，在“用教材教”的理念指導(dǎo)下，老師需要在課前對教材有一個全面、深度、系統(tǒng)的解讀，包括教材的每一個信息窗，每一句揭示語，每一個練習(xí)，把握好教材設(shè)置的意圖和內(nèi)容體系，定準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，然后依據(jù)學(xué)生的實(shí)際對教材作出合理、適度的加工與處理。 (二) 備好學(xué)生，抓好突破。 “學(xué)生走進(jìn)教室并不是一張白紙”。新課標(biāo)指出，教學(xué)活動必需建立在學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展水平和已有的學(xué)問閱歷基礎(chǔ)之上。 三、討論和設(shè)計(jì)好課

6、堂提問。 在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，有些老師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，老師的許多提問耽擱了學(xué)生珍貴的課堂學(xué)習(xí)時間，影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，老師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必需注意對課堂提問的討論，所提的問題必需是有價值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個課堂的問題設(shè)計(jì)必需遵循循序漸進(jìn)的原則。 四、加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。 課堂上，有的老師剛給學(xué)生提出問題，學(xué)生還沒來得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅鋪張了學(xué)生課堂思索的時間，而且有效性很差。因此，要給學(xué)生肯定的思索時間和思維空間，要削減“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學(xué)過程中準(zhǔn)時評價

7、學(xué)生，不敷衍，要學(xué)生體會到老師的真心實(shí)意，建立和諧師生關(guān)系。 五、樂觀實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)制。 現(xiàn)階段，大班額的班級授課制也是課堂教學(xué)效率難以提高的一大緣由。在小班化教學(xué)難以推行的現(xiàn)實(shí)條件下，在班內(nèi)實(shí)行小組互助學(xué)習(xí)可以說是一個最佳選擇。 構(gòu)建高效課堂已經(jīng)是我們迫在眉睫的任務(wù)，盼望在我們?nèi)轿坏呐ο?，不斷探究，最終達(dá)到優(yōu)質(zhì)的高效課堂，達(dá)到師生雙贏! 教學(xué)方案材料老師精選5篇范文篇三 一、指導(dǎo)思想: 深化新課程改革，全面落實(shí)新課程理念，樂觀探究自主、高效、布滿活力的英語課堂，切實(shí)提高英語教學(xué)全程的有效性，真正實(shí)施“高效課堂”，從而切實(shí)提高教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性。 二

8、、實(shí)施內(nèi)容: 1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)行以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益管理的討論與實(shí)踐”、每周一課、高效課堂的老師論壇及教法模式的研討，解釋高效課堂的含義，如何構(gòu)建高效課堂等。 2、作為一名青年老師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我樂觀參與學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，樂觀高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法模式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高自己的業(yè)務(wù)水平。 三、老師個人高效課堂實(shí)施方案支配: 我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的支配，制定了自己的方案支配，如下: 1、啟動階段:(20xx、1

9、1)，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益管理的討論與實(shí)踐”、高效課堂的老師論壇及教法模式的研討等。 2、實(shí)施階段:(20xx、12-20xx、4)，學(xué)習(xí)縣教研室的英語學(xué)科指導(dǎo)意見，根據(jù)其要求設(shè)計(jì)好教案、教學(xué)模式及教學(xué)環(huán)節(jié)，上好高效課堂。 3、總結(jié)階段:(20xx、5-20xx、7)，我要做好高效課堂總結(jié)，全體老師溝通心得體會。 4、溝通推廣階段:(20xx、9- )，聽高效課堂課，講高效課堂課，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒。 四、實(shí)施要求及措施: 1。提高教學(xué)預(yù)備的高效性。 教學(xué)預(yù)備指的是老師在制定教學(xué)方案時所要做的，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教材的處理、

10、方法的選擇、教學(xué)組織形式的確定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及教學(xué)方案的形成等。 (1)備內(nèi)容:要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。要細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推動。 (2)備學(xué)生:老師在課前要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)需求，依據(jù)“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)行備課。 (3)備訓(xùn)練:依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，細(xì)心選擇和設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，老師必需先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反饋，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)

11、過程中的主體意識，調(diào)動學(xué)習(xí)樂觀性。 2。提高課堂教學(xué)的高效性。 課堂是老師實(shí)現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依靠的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。 (1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性:課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生進(jìn)展的需要，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)的同時，不能忽視學(xué)問教學(xué)，應(yīng)切實(shí)保證學(xué)問教學(xué)有效性。 (2)提高教學(xué)活動的高效性:優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)就是根據(jù)有效學(xué)習(xí)的目標(biāo)，從學(xué)生的進(jìn)展動身，從有利于學(xué)生力量的培育、有利于學(xué)生學(xué)問的把握上考慮，對課堂教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)支配。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作支配

12、、練習(xí)設(shè)計(jì)、活動組織等都應(yīng)細(xì)心預(yù)備，周密布置，聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的學(xué)問、閱歷背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通的情境，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和信念，使創(chuàng)設(shè)的情境達(dá)到內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探究化、溝通互動化、思維多樣化、體驗(yàn)高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參加學(xué)習(xí)的全過程。 (3)提高教學(xué)方法的高效性:優(yōu)化教學(xué)方法要求老師必需致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”，要依據(jù)特定教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容動身，揚(yáng)長避短地選用各種方法。要依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，致力于把外在的教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有基礎(chǔ)，堅(jiān)持教學(xué)方

13、法選用的求實(shí)思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。 (4)提高教學(xué)溝通的高效性:要建立民主、公平的師生關(guān)系，樂觀創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氛圍，增加師生之間的教學(xué)互動。要轉(zhuǎn)變老師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、溝通，讓學(xué)生把握學(xué)問，進(jìn)展力量。師生間的互動交往不追求形式上的喧鬧，而應(yīng)追求實(shí)實(shí)在在的質(zhì)量和效果。 (5)提高教學(xué)手段的高效性:多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必定趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，要用在該用之處，使其真正起到幫助教學(xué)的作用。要堅(jiān)決杜絕用多媒體教學(xué)手段裝飾門面、華而不實(shí)、嘩眾取寵的做法，講求使用效益。

14、(6)提高問題設(shè)計(jì)的高效性:要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性、探究性的課堂提問，通過有效的提問激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的愛好，推動教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 3。提高訓(xùn)練檢測的高效性。 在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反饋矯正實(shí)效性的同時，要注意課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要切實(shí)杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生沉沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡潔的抄寫，進(jìn)行書本學(xué)問的搬家。要充分了解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中思索問題、解決問題。同時，要科學(xué)支配學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練老師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅(jiān)持做到精選精練，把握難

15、度，刪除繁、難、偏、舊的題目，提高訓(xùn)練效度;必需做到，準(zhǔn)時批改，精批細(xì)改;講評之前必需先做統(tǒng)計(jì)歸納，切實(shí)提高講評的針對性。 4。提高課后輔導(dǎo)的高效性。 課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實(shí)到位。在平常的教學(xué)過程中，要堅(jiān)持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注意學(xué)生學(xué)問輔導(dǎo)的同時，還要留意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消退心理障礙，矯正不良習(xí)慣，增加學(xué)生戰(zhàn)勝困難的信念和士氣。 5。提高教學(xué)評價的高效性。 教學(xué)過程中，老師要準(zhǔn)時、適度、多元地評價學(xué)生，鼓舞引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。評價既要注意過程又要注意結(jié)果。 高效課堂建設(shè)關(guān)系學(xué)校的高品位進(jìn)展、老師的高水

16、平進(jìn)展和學(xué)生的高智能進(jìn)展，利在當(dāng)今，功在長遠(yuǎn)。我們只有堅(jiān)持不懈地抓平常、抓細(xì)節(jié)，才能有效地轉(zhuǎn)變我們現(xiàn)今不太抱負(fù)的課堂教學(xué)效果，才能使高效課堂方案結(jié)出豐碩的成果。 教學(xué)方案材料老師精選5篇范文篇四 一.本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 1、重視以學(xué)生的已有閱歷學(xué)問和生活閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識的詳細(xì)情景，以關(guān)心學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問。 2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 3、留意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。 4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。 5、把握教學(xué)要求，

17、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法。 二、班級分析: 我班共有36名學(xué)生，二班級的學(xué)生在經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問技能又了很大的提高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了肯定的了解。在動手操作，語言表達(dá)等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增加，但是學(xué)生之間存在著明顯的差距。由于有一部分學(xué)生剛分到這個班級，對于這些學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)方法的培育上，并使不同的學(xué)生得到不同的進(jìn)展。 三、教材分析 表內(nèi)除法(一),圖形與變換,表內(nèi)除法(二)萬以內(nèi)數(shù)的熟悉,克和千克,萬以內(nèi)的加法和減法,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律. 本學(xué)期

18、教學(xué)的主要目的要求 (一)、數(shù)學(xué)思索方面 1、能運(yùn)用生活閱歷，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用詳細(xì)的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡潔現(xiàn)象。 2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題。 3、通過對時、分、秒的教學(xué)活動，熟悉時間與生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生遵守時間、珍惜時間的良好習(xí)慣。 (二)、解決問題方面 1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 2、了解同一問題可以有不同的解決方法。 3、有與

19、同學(xué)合作解決問題的閱歷。 4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 (三)、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓舞和關(guān)心下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動、直觀的教學(xué)活動。 2、在他人的鼓舞和關(guān)心下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并準(zhǔn)時改正。 4、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 5、養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。 6、通過實(shí)踐活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 四、教學(xué)措施 1、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑閱歷，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提;也不能搬課本，凡是

20、課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)當(dāng)依據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2、要敬重學(xué)生，注意學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，老師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探究、溝通和練習(xí)。 3、要留意培育學(xué)生的數(shù)學(xué)概括力量和規(guī)律思維力量。要重視學(xué)生獵取學(xué)問的思維過程。 4、要注意培育學(xué)生的計(jì)算力量和解答應(yīng)用題的力量，還誚鼓舞學(xué)生動用所學(xué)的學(xué)問解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡潔實(shí)際問題。激發(fā)學(xué)生的愛好，培育學(xué)以致用的意識。 5、要留意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。 6、要留意教學(xué)的開放性，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐力量。課本中的一些例題

21、和習(xí)題的編排，突出了思索過程，老師在教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓舞學(xué)生多角度思索問題。 7、要細(xì)心設(shè)計(jì)教案，注意多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得輕松，覺得扎實(shí)。 8、要滲透德育，注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思索、克服困難的精神。 教學(xué)方案材料老師精選5篇范文篇五 一、構(gòu)建教材體系的基本原則：1、以課標(biāo)的基本要求為根本，合理選擇試驗(yàn)素材。2、依據(jù)學(xué)校和學(xué)生實(shí)際確定試驗(yàn)的難度、數(shù)量和用品。3、淡化演示試驗(yàn)和學(xué)生試驗(yàn)的界限。4、正確處理試驗(yàn)操作技能與試驗(yàn)內(nèi)容體系。5、通過試驗(yàn)培育學(xué)生合作精神。 二、改革特點(diǎn)：1、探究性增加。2、趣味性提高。3、與生活實(shí)際聯(lián)系緊密。4、試驗(yàn)綠色化。 三、試

22、驗(yàn)的呈現(xiàn)方式：1、課堂試驗(yàn)。2、以探究為目的的試驗(yàn)活動。3、家庭小試驗(yàn)。4、試驗(yàn)習(xí)題。5、發(fā)揮試驗(yàn)插圖的作用。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)問與技能： 1、 熟悉身邊常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其社會生產(chǎn)、生活的運(yùn)用，能用簡潔的語言進(jìn)行描述。 2、 形成一些最基本的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步形成物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系。 3、 了解化學(xué)與社會、技術(shù)的相互關(guān)系，并以此分析有關(guān)簡潔的問題。 4、 初步形成基本的化學(xué)試驗(yàn)技能，設(shè)計(jì)和完成一些簡潔的化學(xué)試驗(yàn)。 過程與方法： 1、 熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題進(jìn)行初步的探究活動。 2、 初步學(xué)會運(yùn)用觀看試驗(yàn)等方法獵取信息，能用文字