倒數(shù)的認識 (3)

1、倒數(shù)的認識1 教學目標1、使學生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。2、能較熟練地寫出一個數(shù)的倒數(shù)。二學情分析學生已經(jīng)掌握了分數(shù)乘法的算理，會熟練地計算分數(shù)乘法，倒數(shù)的學習，是為后面的分數(shù)除法的學習作準備。三重點難點求一個數(shù)的倒數(shù)的方法。1和0倒數(shù)的問題。四教學過程 教學活動【導入】復習1、把下各數(shù)化成分數(shù)。8=（     ）0.75=（   ） 3=（     ）2、觀察，找出規(guī)律。吞-吳     杏-呆3、師生談話：老師和同學們相互成為好朋友。

2、【設(shè)計意圖：化成分數(shù)的練習，目的是為后面的求小數(shù)的倒數(shù)、求整數(shù)的倒數(shù)鋪墊；找規(guī)律的設(shè)計目的是為新課“顛倒位置”埋下伏筆?！俊局v授】新課（一）、自主探索（1）寫出積是1的算式，并說一說自己的發(fā)現(xiàn)。(2)學生嘗試寫算式，指名板演。（3）揭示教學內(nèi)容：倒數(shù)的認識【設(shè)計意圖：自主探索目的是激發(fā)學習興趣，釋放學生的求知欲?！浚ǘ┙虒W例1(1) 出示例1，學生四人小組討論：什么叫倒數(shù)？舉例說明。（2）快速搶答：和是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)（      ）得數(shù)是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)（     ）乘積是1的幾個數(shù)互為倒數(shù)（&#

3、160;     ）乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)（       ）【設(shè)計意圖：讓學生在談論中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納規(guī)律，應用知識解決問題，形成知識?！浚ㄈ┙虒W例2（1）出示、說一說下面哪兩個數(shù)是互為倒數(shù)？（2）討論：相互成為倒數(shù)的兩個數(shù)有什么特征？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？（3) 看課件演示，理解找倒數(shù)的方法。（4）師生互相說倒數(shù)。（5）想一想：1的倒數(shù)是多少？0有倒數(shù)嗎？延伸：（1）求6、7的倒數(shù)？小結(jié)：求一個數(shù)（0除外      ）的倒數(shù)，可以把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。（2）求帶分數(shù)的倒數(shù)。（3）求小數(shù)的倒數(shù)?！驹O(shè)計意圖：借助多媒體的演示，直觀的讓學生感受求倒數(shù)方法。在教學求倒數(shù)的方法能由淺入深，層層滲透。這樣的安排，即照顧了全體學生的學習要求，又做到培優(yōu)的效果?！俊揪毩暋烤毩曉O(shè)計 1、找朋友（25頁第4題） 2、師生互說倒數(shù) 3、小法官（1）是倒數(shù)（      ）（3）整數(shù) a 的倒數(shù)是   . (    )（4）得數(shù)是1的兩個數(shù)互為倒數(shù)。（   ）（5）任何一個數(shù)的倒