人教新課標(biāo)二上：日記兩則教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教新課標(biāo)二上：日記兩那么教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)日記的格式。懂得關(guān)心有困難的人；繼續(xù)培養(yǎng)寫(xiě)日記的興趣。4、讓每個(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)才能。5、通過(guò)學(xué)習(xí)，逐步感受祖國(guó)優(yōu)秀民族文化的美。教學(xué)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，理解那的一些情況。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目的約3分鐘1、激趣導(dǎo)入，引出課題日記能記錄心情，日記能記錄夢(mèng)想，你想寫(xiě)日記嗎？今天我們走進(jìn)一位小朋友的日記，走入她的夢(mèng)中吧！2、提出學(xué)習(xí)目的1自由讀全文，讀準(zhǔn)字音，把

2、課文讀通順。難懂的字詞和成語(yǔ)多讀幾遍。2識(shí)字時(shí)可以嘗試多種方法。3讀讀課文，理解日記寫(xiě)了哪些事。在書(shū)中留下你考慮的痕跡，批批劃劃，并在旁邊寫(xiě)上你的感受4能結(jié)合對(duì)課文的學(xué)習(xí)，展示自己的學(xué)習(xí)成果。二、展示學(xué)習(xí)成果全員參與約30分鐘給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘一根底知識(shí)展示小組內(nèi)完成1、我會(huì)讀生字新詞，我學(xué)會(huì)了那么、昨、料、費(fèi)、等詞語(yǔ)，明白了櫥窗寄錢(qián)苗族快樂(lè)路費(fèi) 裙子 山寨 絕望 羨慕2、我會(huì)用快樂(lè)、絕望、迫不及待等詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。3、我會(huì)流利讀課文。4、我會(huì)寫(xiě)。二學(xué)文悟情展示1、我會(huì)識(shí)字。生1：我學(xué)會(huì)了一種新方法加一加，我覺(jué)得這種方法很好，我要用它來(lái)學(xué)習(xí)生字。生2：我知道“鑲著是指一物體嵌

3、入另一物體內(nèi)；“羨慕是說(shuō)看見(jiàn)別人有長(zhǎng)處、好處或有利條件而希望自己也有；“迫不及待是說(shuō)急迫得不能再等待的意思。三創(chuàng)作性展示1、展示個(gè)性談感受。2、展示創(chuàng)造性朗讀。3、展示自創(chuàng)性詩(shī)歌。三、激發(fā)知識(shí)沖突5分鐘寫(xiě)日記的格式是怎樣的呢？四、知識(shí)拓展延伸2分鐘1、展示自主搜集的資料。2、日記記錄著一個(gè)人的心情，記錄著每個(gè)人的喜怒哀樂(lè)，記錄著我們走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，孩子們，把我們平時(shí)做過(guò)的好事，寫(xiě)到日記中去，讓同學(xué)、教師、媽媽和你一起分享分享吧！第二課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目的約3分鐘1、談話(huà)導(dǎo)入。喜怒哀樂(lè)是人心情的寫(xiě)照。如今的你是快樂(lè)的，還是悲傷的？她的心情又是怎樣的？還是讓我們快樂(lè)寫(xiě)日記，保持快樂(lè)好心情吧！今天繼續(xù)

4、和小朋友一起分享。2、提出學(xué)習(xí)目的1用自己喜歡的方式讀課文，畫(huà)出“我心情變化的句子，多讀幾遍。2“我做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？在書(shū)中留下你考慮的痕跡，批批劃劃，并在旁邊做上讀書(shū)筆記3課外資料搜集展示。4能結(jié)合對(duì)課文的學(xué)習(xí)，展示自己的學(xué)習(xí)成果二、展示學(xué)習(xí)成果全員參與約30分鐘給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的時(shí)間約8分鐘要求：小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)等生的順序進(jìn)展展示。別人展示時(shí)，其他同學(xué)要學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，并做好點(diǎn)評(píng)。一根底知識(shí)展示小組內(nèi)1、我還知道這是一篇日記，也知道了日記的格式。2、我會(huì)解答課后考慮題、每課一練的題目。教師及時(shí)到學(xué)生之中指導(dǎo)展示二學(xué)文悟情展示小組內(nèi)或全班此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示合為一體1

5、、理解課文的主要內(nèi)容。這篇課文記錄了“我的兩次夢(mèng)，記錄了“我的夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)生活之間由矛盾到統(tǒng)一的過(guò)程，記錄了在城鎮(zhèn)的“我與貴州山區(qū)小女孩阿英之間的關(guān)系，讓我們感受他們之間的差異?！拔夷前准喨沟膲?mèng)，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨里的民族同心舞2、學(xué)生從重點(diǎn)詞句中體會(huì)情感，感受寫(xiě)法。生1：阿英妹妹是誰(shuí)？她在哪里？媽媽明明知道我喜歡那條裙子，卻不給我買(mǎi)，媽媽真小氣！要讀出生氣、絕望的語(yǔ)氣。生2：我說(shuō)把錢(qián)省下來(lái)，可以買(mǎi)好多書(shū)。在夢(mèng)里我和阿英一起去了苗家山寨，看到了許多苗家小姑娘。我從書(shū)包里拿出書(shū)送給她們，她們快樂(lè)得圍著我跳起舞來(lái)。要讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。生3：她告訴我，是媽媽一直寄錢(qián)幫助她讀書(shū)，要不，她早就失學(xué)

6、了。她還說(shuō)，她穿的衣服和來(lái)我家的路費(fèi)，也是我媽媽寄去的。要讀出關(guān)心的語(yǔ)氣。3、學(xué)生展示朗讀才能。三創(chuàng)造性展示以小組形式全班展示1、小組朗讀課文。2、小組展示自己仿寫(xiě)的一那么日記。小組展示的形式多種多樣三、激發(fā)知識(shí)沖突適時(shí)進(jìn)展約5分鐘1、比較一下兩那么日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。2、媽媽沒(méi)有給“我買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙，“我的心情怎樣？后來(lái)“我為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙？四、延伸拓展1、通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)日記，如今，就把我們今天的學(xué)習(xí)感受寫(xiě)到我的日記里進(jìn)展展示。2、用自己的眼睛去觀察生活，用自己的心去感悟生活，用自己的筆去記錄生活，你的日記就會(huì)更精彩。五、板書(shū)設(shè)計(jì)24 日記兩那么我夢(mèng)想白紗裙媽媽不給買(mǎi)不讓媽媽買(mǎi)喜歡生氣快樂(lè)附作業(yè)設(shè)計(jì)：一、認(rèn)字樂(lè)一樂(lè)。那么 費(fèi) 羨 慕 寄 紗 料二、詞語(yǔ)對(duì)對(duì)碰。粉 讀 助 昨 份 學(xué) 三、