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文檔簡介

1、人教版?自己去吧?第二組教學設(shè)計三教學目的1、認識自、己、吧、要、吃、多、這、樣、呢9個生字。會寫己、子、去、自4個字。2、正確、流利地朗讀課文。分角色朗讀課文。3、在理解課文內(nèi)容的根底上，教育學生從小要有自立、自強的思想，不依賴父母，自己學會生活的本領(lǐng)。課前準備錄音、寫有生字的蘑菇小卡片、小黑板教學課時 第一課時教學過程一、激情引趣，直接導入同學們，你們喜歡小動物嗎？你們喜歡哪些小動物，都知道它們有什么本領(lǐng)呢？今天，老師和大家一起去看看小猴、小鴨、小鷹是怎么學會本領(lǐng)的。這節(jié)我們就來學習第12課?自己去吧?。板書課題二、揭題引疑1、讀課題。指名讀2、看到課題，你們有什么感興趣的問題想提出來？或

2、者想知道些什么？三、初讀課文，讀準字音師：同學們認真考慮，大膽提問，問得真好！課文到底講的是誰到什么地方去干什么？下面，請同學們翻開書85頁，邊聽錄音邊想一想。v生邊聽錄音邊想。師：錄音里的叔叔朗讀得真好，你們想不想自己讀讀課文？請大家自己讀讀課文，遇到不認識的字可借助拼音拼讀。生自由讀。師：下面同桌互讀互評。生同桌互讀互評。師：剛剛同學們很認真地在讀課文，到底讀得怎樣呢？誰有信心承受老師的檢查？其他同學認真聽，當好小評委。指名3個同學分小節(jié)讀，而后師生共評。師：同學們已能流利地朗讀課文了。是否也能學好生字。出示小黑板帶有拼音的生字師：請大家自己讀讀小黑板上的生字，邊讀邊想想這些生字的讀音有沒有要提醒在家注意的地方？生邊讀邊想，而后提醒并帶大家讀。師：看到同學們這么厲害，已經(jīng)能讀準生字的音，許多蘑菇寶寶忍不住跑了出來想考考你們。貼出小蘑菇師：接下來，我們一起來做采蘑菇的游戲。請大家聽好，你認識哪個字，有什么好方法可以記住它，請采下蘑菇告訴大空。生做采蘑菇的游戲。師：同學們真棒，很快便把蘑菇采光光了。在這里老師要告訴大家一個小機密。其實，蘑菇上的字就是隱藏在課文里的生字。接下來，請大家在學習小組里互相說說你會用哪些字組詞、說話？生先討論、后匯報。四、總結(jié)今天，小朋友們的表現(xiàn)真棒，就好似小猴、小鴨、小鷹它們一樣，通過自己的努力學會了很多東西。誰來告訴大家，這節(jié)課你通過自己的努力

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