121-古再麗努爾感受生命的意義教學課件

1、七年級道德與法制感受生命的意義第十課第一節(jié) 感受生命的意義古再麗努爾阿布都薩塔爾七年級道德與法制感受生命的意義為了權力？為了金錢？為了美食？為了美景？七年級道德與法制感受生命的意義 學生在姚貝娜資助新建的舞蹈室練舞七年級道德與法制感受生命的意義閱讀感悟閱讀感悟雷鋒日記雷鋒日記如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的的螺絲釘，你是否永

2、遠堅守在你生活的崗位上？如果你要告訴我們什么是思想，崗位上？如果你要告訴我們什么是思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你你是否在日夜宣揚那最美麗的理想？你既然活著，你又是否為未來的人類的生既然活著，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得美活付出你的勞動，使世界一天天變得美麗？我想問你，為未來帶來了什么？麗？我想問你，為未來帶來了什么？七年級道德與法制感受生命的意義生命的意義在于奉獻而不在于生命的意義在于奉獻而不在于享受，人活著正是為了給我們享受，人活著正是為了給我們生活的社會增添一點光彩，只生活的社會增添一點光彩，只有這樣，我們的生命才會開花有這樣，我們的生命才會開花結果，

3、否則，我們將憔悴地死結果，否則，我們將憔悴地死去。我仍在思考，仍在探索，去。我仍在思考，仍在探索，仍在追求，我不斷地自問，我仍在追求，我不斷地自問，我的生命什么時候開花？的生命什么時候開花？巴金七年級道德與法制感受生命的意義七年級道德與法制感受生命的意義 能夠能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值，這樣的一生是值得的樣的一生是值得的； 在在看到別人的需要時付出自己的愛心，無看到別人的需要時付出自己的愛心，無論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的論事情大小，都能承擔起自己的責任，這樣的一生是值得的一生是值得的； 將將個人追求建立在人類共同需要的基礎上，個人追求建立在人

4、類共同需要的基礎上，這樣的一生是值得的。這樣的一生是值得的。怎樣的人生是值得過的怎樣的人生是值得過的七年級道德與法制感受生命的意義探究與分享探究與分享下圖中的流水線代表你的生命線，在開始的地方貼上你出生下圖中的流水線代表你的生命線，在開始的地方貼上你出生時的照片，在最后貼上你最近的照片。在你生命歷程中，曾時的照片，在最后貼上你最近的照片。在你生命歷程中，曾經發(fā)生過哪些重要的事情？請在生命線上找到一個點，標明經發(fā)生過哪些重要的事情？請在生命線上找到一個點，標明發(fā)生的時間，在浪花里用簡短的語言描述發(fā)生的事情。發(fā)生的時間，在浪花里用簡短的語言描述發(fā)生的事情。這些經歷對你的生命有怎樣的意義？這些經歷對

5、你的生命有怎樣的意義？與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，與同學分享生命故事。在這些不同的生命故事中，你想到了什么？你想到了什么？七年級道德與法制感受生命的意義探索生命的意義，是人類生民的原東力之一。探索生命的意義，是人類生民的原東力之一。生命是獨特的，生命的意義是具體的。生命是獨特的，生命的意義是具體的。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。如何認識生命的意義七年級道德與法制感受生命的意義面對同樣的事情，不同的人會獲得不同的面對同樣的事情，不同的人會獲得不同的意義。意義。一塊石頭，對于藝術家可能意味著一件藝術品一塊石頭，對于藝術家可能意味著一件藝術品 ，而在地質

6、學家眼中則可能是研究成分和形成年代而在地質學家眼中則可能是研究成分和形成年代的對象。石頭對于藝術家和地質學家的意義是不的對象。石頭對于藝術家和地質學家的意義是不同的，這種不同源于他們對石頭的了解和認識的同的，這種不同源于他們對石頭的了解和認識的不同。即使對于同樣是地質學家的兩個人，對石不同。即使對于同樣是地質學家的兩個人，對石頭了解的程度不同，也可能獲得不同的意義。頭了解的程度不同，也可能獲得不同的意義。七年級道德與法制感受生命的意義我從上初中開始，一直我從上初中開始，一直接受好心人的資助，現(xiàn)接受好心人的資助，現(xiàn)在我工作了，也想多幫在我工作了，也想多幫助他人，回報社會。助他人，回報社會。我在一

7、家公司上班，我我在一家公司上班，我覺得一周中有五天是在覺得一周中有五天是在為別人打工，只有這兩為別人打工，只有這兩天，我是在為自己做事。天，我是在為自己做事。如果我堅持做半年，社如果我堅持做半年，社區(qū)將會發(fā)給我一枚志愿區(qū)將會發(fā)給我一枚志愿服務的獎章。服務的獎章。我正在參加我們地區(qū)我正在參加我們地區(qū)“感動人物感動人物”的評選的評選活動，請大家多多支活動，請大家多多支持我。持我。. . 探究與分享探究與分享七年級道德與法制感受生命的意義在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了在這項志愿服務中，幾位志愿者獲得了怎樣不同的意義？怎樣不同的意義？你參加過哪些志愿活動，你參加過哪些志愿活動，這些活動對你有著怎樣的意義？這些活動對你有著怎樣的意義？七年級道德與法制感受生命的意義感受志愿者的身影感受志愿者的身影七年級道德與法制感受生命的意義你是自己生命的導演。將來的你，會有怎樣的生活呢？請你選擇將來的某個年齡階段，盡可能具體地描述那個階段自己的情況，如家庭、學業(yè)（事業(yè)）、財富、人際關系、健康、情感、休閑、社會服務. 七年級道德與法制感受生命的意義1.怎么樣的一生是值得的怎么樣的一生是值得的能夠活出自己的人