《8的乘法口訣》說(shuō)課稿青島版

1、 8 的乘法口訣說(shuō)課設(shè)計(jì)今天我要講的是8 的乘法口訣，是青島版二年級(jí)上冊(cè)第四單元教材第4546頁(yè)的信息窗3的內(nèi)容，下面我將從教材分析、教學(xué)方法、 學(xué)生學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)效果六個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。一、教材分析乘法口訣是表內(nèi)乘、除法計(jì)算最基礎(chǔ)的知識(shí)之一，對(duì)今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法除法計(jì)算具有重要的作用。教材引導(dǎo)學(xué)生自己編制乘法口訣，在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中獲得成功的體驗(yàn)，促使學(xué)生不斷增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。根據(jù)本人對(duì)教材的理解和本班學(xué)生好動(dòng)，思維活躍的特點(diǎn)，特制定如下的教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1、經(jīng)歷獨(dú)立探究，編制8 的乘法口訣的過(guò)程，體驗(yàn)8 乘法口訣的

2、來(lái)源。2、理解每句乘法口訣的意義，初步熟記8 的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)編制口訣，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來(lái)源。教學(xué)難點(diǎn)是理解并掌握8 的乘法口訣，并會(huì)靈活運(yùn)用8的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。二、教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)要求，結(jié)合教材的特點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。我采用了：1、情景教學(xué)法。利用凱蒂學(xué)藝來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景里自己獨(dú)立思考、探索，感受知識(shí)的形成過(guò)程不過(guò)如此簡(jiǎn)單，享受成功的喜悅，激發(fā)

3、學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。2、編兒歌教學(xué)法。即是新課改的教學(xué)理念“做中學(xué)、玩中學(xué)”的體現(xiàn)。因?yàn)樾W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)不再是教師的“說(shuō)教”，應(yīng)該更多的時(shí)間是在學(xué)生自主探索的過(guò)程中。這樣的教學(xué)，更能體現(xiàn)了“學(xué)生是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的功能。3、以同桌合作交流的形式來(lái)組織教學(xué)。體現(xiàn)了“自主探索、合作交流、實(shí)踐創(chuàng)新”的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué)生互相合作交流的意識(shí)，在共同討論中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。并以“掌聲表?yè)P(yáng)”的方式激勵(lì)學(xué)生多思考、多發(fā)表意見(jiàn)。三、學(xué)習(xí)方法。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，主要培養(yǎng)了學(xué)生以下學(xué)習(xí)方法：1、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，共同討論，在自主探索中把感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。戲中運(yùn)用學(xué)習(xí)

4、成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。2、通過(guò)編兒歌整理信息，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、 在趣味練習(xí)中運(yùn)用學(xué)習(xí)成果，把數(shù)學(xué)知識(shí)利用到現(xiàn)實(shí)生活中。3、培養(yǎng)學(xué)生共同合作，相互交流的學(xué)習(xí)方式。四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊正式上課前咱們先做一個(gè)小游戲，小降落傘上帶來(lái)了很多問(wèn)題，一會(huì)他們就會(huì)降落下來(lái)，同學(xué)們的任務(wù)就是在題目落地前，完整的說(shuō)出答案，有沒(méi)有信心完成這個(gè)挑戰(zhàn)？（補(bǔ)充口訣如三七（） ， （ ）二十四等）（二）創(chuàng)設(shè)情境，自編口訣1、同學(xué)們都掌握的很好，反應(yīng)也非?？?，在這里我對(duì)所有的同學(xué)表示祝賀，不過(guò)學(xué)無(wú)止境，今天熱愛(ài)學(xué)習(xí)的小凱蒂又來(lái)跟

5、小朋友學(xué)習(xí)新的手藝，她跟小朋友們?cè)趯W(xué)習(xí)什么手藝?。?、 （課件出示一只中國(guó)結(jié)）仔細(xì)觀察這個(gè)中國(guó)結(jié)有什么特點(diǎn)？（ 8個(gè)圓環(huán)）3、出示課本凱蒂學(xué)藝的情境圖，那在這幅學(xué)習(xí)的畫面上你還看到了哪些數(shù)學(xué)信息？4、編兒歌，學(xué)口訣看到小凱蒂和咱同學(xué)們這么熱愛(ài)學(xué)習(xí)，老師非常高興，于是我編了一首兒歌（課件出示）小小少年手兒巧，編起結(jié)來(lái)水平高。中國(guó)結(jié)兒真奇妙，咱們一起瞧一瞧。1 個(gè)結(jié)上 8 個(gè)環(huán)，2 個(gè)結(jié)上（）個(gè)環(huán)3 個(gè)結(jié)上（）個(gè)環(huán)，你能接往下編嗎？現(xiàn)在拿出你的練習(xí)卡，把兒歌編完整，看誰(shuí)編的又對(duì)又快！5、那每句兒歌都是用哪個(gè)乘法算式來(lái)計(jì)算的呢？快速的把它寫在練習(xí)卡的算式一列6、看來(lái)乘法口訣的確是個(gè)好幫手，17 的乘

6、法口訣我們都學(xué)會(huì)了， 那你能自己編制出8 的乘法口訣嗎？自己試試寫在練習(xí)卡的口訣一列，編完后同桌之間互相交流一下。7、匯報(bào)口訣，學(xué)生板書。（并簡(jiǎn)單介紹自己編口訣的依據(jù)）9、同學(xué)們可真不簡(jiǎn)單，自己就編出了8 的乘法口訣，看著自己編的乘法口訣你有什么感覺(jué)？（讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅）那就讓我們自豪的讀一讀，邊讀邊觀察乘法這些口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)，板書課題：8 的乘法口訣）（我設(shè)計(jì)例題教學(xué)時(shí)：主要是由“扶”到“放”，讓學(xué)生嘗試編口訣， 始終遵循學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，由具體形象到抽象，由感性到理性，通過(guò)自己的觀察、思考建立表象，形成新的知識(shí)結(jié)構(gòu)，也培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立探究新知的思維品質(zhì)，促進(jìn)

7、了思維的發(fā)展。）（三）多種形式記憶口訣（齊背、單獨(dú)背、師生對(duì)口訣、同桌對(duì)口訣）（四）邊玩邊練，鞏固知識(shí)要達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)，最終發(fā)展能力的目的。學(xué)生的思維必須經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，循序漸進(jìn)地實(shí)際應(yīng)用。我設(shè)計(jì)了如下練習(xí)內(nèi)容：1、運(yùn)用口訣解決問(wèn)題。學(xué)會(huì)了 8 的口訣，那你會(huì)用8 的口訣解決問(wèn)題嗎？試試看：一周安排多少人干值日？8 個(gè)中國(guó)結(jié)共需要多少圓環(huán)？做在聯(lián)系卡上。說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，用的口訣是什么？2、補(bǔ)充口訣。師： 這是一顆智慧樹(shù)，只有有智慧的同學(xué)才能讓它結(jié)滿成功果實(shí)。3、摘草莓，口算。師：讓我們?yōu)槊恳粋€(gè)算式摘一個(gè)可口的草莓。4、根據(jù)口訣寫算兩個(gè)算式。5、找規(guī)律填數(shù)。看到同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，藍(lán)貓也蹦蹦跳

8、跳的來(lái)了，仔細(xì)觀察，它的蹦跳有什么規(guī)律啊！生回答并填空就這樣，藍(lán)貓蹦蹦跳跳來(lái)到成功的終點(diǎn)，我們的課也接近尾聲。（五）總結(jié)評(píng)價(jià)，提高認(rèn)識(shí)總結(jié)是全課的再一次升華，我是這樣設(shè)計(jì)的：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得非常不錯(cuò)，不僅會(huì)編8 的乘法口訣，而且還會(huì)運(yùn)用8 的乘法口訣解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。最后， 請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@節(jié)課你都有哪些收獲呢？五、板書設(shè)計(jì)板書要一目了然，突出重點(diǎn)。本節(jié)課主要體現(xiàn)學(xué)生得出8 的乘法 口訣的過(guò)程，因此，我將本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)如下:8 的乘法口訣一八得八1 X8=88 X1=8二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四8X2=168X 3=248X 4=328X 5=408X 6=488X 7=562 X8=163 x 8=244 X 8=325 X 8=406 X 8=487 X 8=568 X 8=64六、教學(xué)效果本節(jié)課我的時(shí)間安排是：激發(fā)興趣，復(fù)習(xí)鋪墊：4 分；創(chuàng)設(shè)情境，自編口訣：15 分；記憶口訣5 分鐘；邊玩邊