《小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)研究》課題工作計(jì)劃

1、小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)研究課題工作計(jì)劃2018年小學(xué)教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)研究課題工作計(jì)劃一、研究的目標(biāo)：1、通過研究，形成一系列可供借鑒的關(guān)于小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容的 選擇和重構(gòu)的課例。2、通過研究，探尋一些小學(xué)教材教學(xué)內(nèi)容的選擇與重構(gòu)教學(xué)內(nèi) 容的策略。3、利用每周全校數(shù)學(xué)教師集中教研活動(dòng)時(shí)間，觀看小學(xué)教學(xué)內(nèi) 容選擇與重構(gòu)優(yōu)質(zhì)錄相課。通過研究，提升教師深入解讀教材的能 力，評課賞課的能力，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)理念與教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生的 發(fā)展。發(fā)揮課題組成員在感性、理性上、教學(xué)上先行一步的優(yōu)勢，學(xué)科 帶頭人起輻射作用，積極帶頭進(jìn)行評課，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念, 積極探索，盡快適應(yīng)時(shí)代新的素質(zhì)教育模式。4

2、 .采取走出去，請進(jìn)來的方式，細(xì)心學(xué)習(xí)兄弟單位的教育教學(xué) 先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的.不足。去外地聽課學(xué)習(xí)的課題組成員要作好 上傳下達(dá)的工作，把聽到、看到的當(dāng)前最新教改動(dòng)態(tài)信息，同時(shí)結(jié)合 自己的體會(huì)認(rèn)識(shí)進(jìn)行廣泛宣傳，請專家講座，從感性認(rèn)識(shí)上升到理性 認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加大課堂數(shù)學(xué)改革的力度。5 .開展各年段集體備課活動(dòng)，課題組成員在年段、教學(xué)上起示范、帶頭作用。二、研究途徑：1 .廣泛收集資料，利用各種參觀訪問等機(jī)會(huì)進(jìn)行分析研究，撰寫 資料總述，提出課題研究的理論假設(shè)。2 .走進(jìn)課堂，廣泛聽課，搜集教學(xué)案例；分析教育教學(xué)過程中的 問題，找出改正措施；征求教師意見，搞好落實(shí)銜接。3 .理論學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。遵循認(rèn)

3、知規(guī)律，把握學(xué)生特征。開闊視野, 轉(zhuǎn)變觀念，汲取先進(jìn)理念。4 .以班級為單位進(jìn)行仔細(xì)的研究，包括學(xué)科課堂教學(xué)模式，教學(xué) 方法等。三、主要做法：（一）緊緊圍繞這個(gè)項(xiàng)目（主題）深入開展活動(dòng)，大膽嘗試，潛 心探究，積極開拓，做實(shí)、做深、做新、做響這個(gè)項(xiàng)目（主題）。1 .加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，了解相關(guān)理論，提高理論素養(yǎng)。2 .結(jié)合學(xué)習(xí)，弄清概念，明確研究方向。對于研究的教學(xué)內(nèi)容選 擇與重構(gòu)兩個(gè)核心概念，大家要在學(xué)習(xí)、反思、交流給予較為妥帖的 界定。3 .查閱資料，明晰任務(wù)，尋求理論支撐。我們的研究必須從理論 上尋求支撐，在進(jìn)行大量的閱讀與資料查詢后正確選擇理論與方法作 為我們研究的理論支撐和我們進(jìn)行后續(xù)研究的

4、依據(jù)、原則與方法。（二）注意五個(gè)結(jié)合一一體現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究一體化 學(xué)習(xí)培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合自主學(xué)習(xí)與專家引領(lǐng)相結(jié)合；獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合自我反思與不斷提升相結(jié)合。（三）加強(qiáng)常規(guī)活動(dòng)，建立健全組織機(jī)構(gòu)，擴(kuò)大工作室影響1 .分小組選擇一個(gè)研究點(diǎn)，同伴互助，各個(gè)擊破，分享交流。2 .堅(jiān)持每學(xué)期一次語數(shù)的課題沙龍活動(dòng)，從典型案例入手。3 .參與式研討：圍繞主題，現(xiàn)場研討，輪流主持，大家歸納、聚 焦、提煉和擴(kuò)展、延伸、遷移。4.在常態(tài)課中解決小學(xué)教學(xué)內(nèi)容選擇與重構(gòu)策略研究，堅(jiān)持每學(xué) 期開展一次語數(shù)的課堂教學(xué)展示活動(dòng)：將成員達(dá)成一致認(rèn)識(shí)的問題在 現(xiàn)場活動(dòng)中進(jìn)行實(shí)踐，相互觀摩，學(xué)習(xí)評價(jià)。強(qiáng)調(diào)六個(gè)課堂實(shí)踐環(huán)節(jié)： 確定研討主題成員研討學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研討教學(xué)實(shí)踐和觀察一總結(jié)反 思教學(xué)再設(shè)計(jì)。四、具體工作安排：1、成立課題研究小組與管理小組。2、設(shè)計(jì)制定課題研究實(shí)施方案。3、課題組成員分工，明確職責(zé)。4、舉行課題研究開題論證會(huì)。5、召開課題組成員會(huì)議，商討、布置下一階段課題研究實(shí)施工 作。6、查閱、學(xué)習(xí)、整理有關(guān)小學(xué)教學(xué)內(nèi)容改革研究的文獻(xiàn)資料， 組織課題實(shí)施材料。7、課題組在本校舉行語文、數(shù)學(xué)專題研討暨教學(xué)觀摩展示活動(dòng)。4