中小學(xué)信息化建設(shè)存在的問題與對策

1、中小學(xué)信息化建設(shè)存在的問題與對策國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）中明確指出：“信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性影響，必須予以高度重視?！毙畔⒓夹g(shù)使人類的發(fā)展和生活發(fā)生了重大的改變，與此同時，伴隨著信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用與實踐，信息化教育應(yīng)運而生，更好地整合、利用現(xiàn)今的資源，打造豐富多彩的課堂。一、信息化教學(xué)的特征與優(yōu)點信息化教學(xué)是一種新型的教學(xué)模式，主要以現(xiàn)代信息技術(shù)的運用為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，授課者和學(xué)習者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和方法進行雙邊活動。（一）信息化教學(xué)的基本特征信息化教學(xué)的基本特征可以歸類為“四化”，即數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化、多媒體化;“四性”，

2、即開放性、共享性、交互性、協(xié)作性。（二）信息化教學(xué)的優(yōu)點通過近幾年的研究和實踐可以看出，信息化教學(xué)相對于傳統(tǒng)的教學(xué)模式有著明顯的優(yōu)勢。1.在課堂環(huán)境的構(gòu)建方面，信息化教學(xué)信息資源豐富、知識存儲量大，利于教師主導(dǎo)地位的發(fā)揮，便于教師對教學(xué)工作的組織和控制，更好地創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)環(huán)境。2.相對于傳統(tǒng)的以課本為主的枯燥的教學(xué)模式，信息化教學(xué)以多媒體技術(shù)為主，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動機，提高了學(xué)生學(xué)習的主動性與積極性，更好的提高學(xué)生的學(xué)習效率。二、我國中小學(xué)信息化教學(xué)中存在的問題經(jīng)過十幾年的發(fā)展，我國中小學(xué)教育信息化工作在全國中小學(xué)中逐漸普及，并進入關(guān)鍵的轉(zhuǎn)型期間，教育信息化技術(shù)的應(yīng)用走向日常教學(xué)工作，但是，仍

3、存在著以下幾方面問題：（一）教育信息化建設(shè)片面，未能充分合理利用現(xiàn)有的資源當前中小學(xué)中普遍存在的問題是片面追求技術(shù)時尚，而缺少對學(xué)生實際需要的了解，僅僅是以技術(shù)的先進作為學(xué)校硬件環(huán)境優(yōu)劣的評判標準。學(xué)校相應(yīng)部門對教學(xué)實際需要的調(diào)查力度不夠，了解不充分。同時，當前大部分中小學(xué)對教學(xué)設(shè)施利用不合理，存在設(shè)備浪費和閑置等問題。（二）教育者本身對信息化教學(xué)的了解與認識程度不足大部分信息技術(shù)教育者都是半路出家，習慣了傳統(tǒng)的教育模式，缺少信息化教學(xué)的經(jīng)驗，因此，在教學(xué)過程中無法完全將信息化教學(xué)的優(yōu)點與魅力展現(xiàn)出來，不能使信息化教學(xué)的效益達到最大化。（三）信息技術(shù)的實踐應(yīng)用性不高近幾年，國家對信息化教育的重

4、視程度不斷提高，對教師隊伍的建設(shè)也提高了標準，要求評職稱時必須有計算機應(yīng)用能力合格證書，因此，各中小學(xué)都加強了對教師隊伍的培訓(xùn)。但從培訓(xùn)內(nèi)容上看，僅僅只是停留在技術(shù)層面，導(dǎo)致現(xiàn)今廣大教師對信息技術(shù)的應(yīng)用都是單一的以課件形式為主，對于信息化教學(xué)模式的理解也只是在課堂中播放課件，使得信息化教學(xué)真正的優(yōu)勢與作用沒有完全發(fā)揮。三、中小學(xué)信息化建設(shè)的對策研究針對中小學(xué)信息化教育中存在的問題與不足，現(xiàn)提出如下幾點建議：（一）提高對信息化的認識，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念中小學(xué)信息化教育這一理念在我國已初具規(guī)模，然而有很大程度上只是形式上的達標，真正能把信息化教學(xué)這一理念帶入正式課堂教學(xué)中的依舊是少數(shù)。為實現(xiàn)教學(xué)方式的

5、真正變革，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及廣大教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，摒棄傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)模式，提高對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合這一教育理念的認識，深入理解教育信息化的內(nèi)涵，并在實踐中積極探索。（二）加大投入力度，完善硬件設(shè)施，提高利用率目前，我國大部分中小學(xué)的信息化建設(shè)仍然不能滿足日常教學(xué)的需要。據(jù)調(diào)查顯示，經(jīng)濟狀況相對良好的學(xué)校，雖然每個班級都至少配備一臺多媒體設(shè)備，但一直不允許學(xué)生使用，只有在大型的公開課或其他活動時才使用。對于經(jīng)濟環(huán)境相對差的學(xué)校，只是在部分班級配備了多媒體教學(xué)器材。此外，部分學(xué)校的多媒體設(shè)備過于老舊不能及時更新?lián)Q代，導(dǎo)致設(shè)備故障頻頻。解決這一問題的措施是：一方面要加大對中小學(xué)信息化建設(shè)的投入，完善硬

6、件設(shè)施;另一方面要提高現(xiàn)有資源的利用率，學(xué)校對多媒體教學(xué)設(shè)備進行統(tǒng)一管理，充分發(fā)揮器材的利用率。（三）建立健全評價與考察機制，提高教育者信息技術(shù)應(yīng)用水平應(yīng)該構(gòu)建合理的信息技術(shù)教育評價與考察機制，對教育者的工作進行監(jiān)督，從而提高信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用率。同時，合理的考評制度，可以使學(xué)校對照評價標準不斷反省在信息化教育進程中存在的問題，揚長避短，不斷改進，使信息化建設(shè)始終走在健康的軌道上。我國在信息化建設(shè)方面雖然取得了一定的成績，但依舊存在著部分問題，我們將要面臨的考驗還很嚴峻。對教育者而言，就是要合理轉(zhuǎn)變自己的角色，利用信息資源為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng)設(shè)多彩的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興

7、趣;對我國教育界而言，應(yīng)該從各方面加大投入力度，將普及信息化這一工作提升到一定的高度，爭取做到順應(yīng)信息時代的挑戰(zhàn)與考驗，以飽滿的熱情積極進行信息化教學(xué)的實踐與探索。武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)薛峰小學(xué)信息化建設(shè)的實踐與反思一年來，我校積極推進教育信息化工程，面向以德育為核心，以引導(dǎo)創(chuàng)新、實踐為重點的智慧教育，推進課程改革，積極探索和研究信息化教學(xué)新模式；以校園信息化推進學(xué)?，F(xiàn)代化，加快校園信息平臺的建設(shè)，積極推進信息技術(shù)在校園管理中的研究和應(yīng)用，努力提高師生信息素養(yǎng)。現(xiàn)將主要工作匯報如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，制度保障，教育信息化常抓不懈。為了更好地運用現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工

8、作放在重要位置。建立了校長掛帥、信息主任具體負責、教導(dǎo)處、后勤等相關(guān)部門參與的學(xué)校信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開會議，對學(xué)校信息化工作進行專題研究。為推進和保障工作正常、有序、規(guī)范地開展，教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組制定并逐步完善了教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責，并將教育信息化工作納入學(xué)校每學(xué)期的工作計劃，明確工作要求和目標，做到明確分工、責任到人、常抓不懈。堅持對日常教育信息化工作進行指導(dǎo)、督促、檢查、評估，并定期召開相關(guān)會議，及時商討學(xué)校信息化教育工作，用嚴格的科學(xué)管理為我校教育信息化工作保駕護航。學(xué)校根據(jù)局開學(xué)文件精神，做好對所有信息化管理系統(tǒng)的有效管理。首先是確定專人負責，夯實責任，對所有信息化工作人

9、員做好職能分工，扎實開展學(xué)校信息化工作。其次是加強對專任信息技術(shù)教師和全校教師的培訓(xùn)，提高其技術(shù)水平與工作責任心，充分發(fā)揮他們對學(xué)校教育信息化工作的組織、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用。此外，為了鼓勵教師開展教育信息化工作的積極性，發(fā)揮他們的潛力，學(xué)校還制定了相關(guān)的激勵評估機制，將教師信息素養(yǎng)的高低及信息技術(shù)運用能力和使用率，信息化評比的成績列為重要的考評內(nèi)容。二、硬件投入，軟件開發(fā)，充實教育信息化資源。（一）加強硬件投入。近年來，我校一刻也沒停止過在教育信息化設(shè)施上的投入，堅持不等不靠，多渠道自籌資金，以大決心、大氣魄的實際行動投入大量資金添置現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備。為了響應(yīng)國務(wù)院印發(fā)的新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的

10、要求，學(xué)校已建成臨時錄播教室1間，并配備了教學(xué)用大屏幕一體機，前一年建成的創(chuàng)客教室也添置了部分教學(xué)和競賽用機器人和其它創(chuàng)客設(shè)備；多次對兩間計算機教室的多媒體設(shè)備和文化氛圍進行了修繕。作為正在創(chuàng)建區(qū)星級智慧學(xué)校的積極單位，我們力求各種設(shè)備、設(shè)施都能夠達到標準，發(fā)揮最大的作用。學(xué)校還購置了一批醍摩豆智慧教育教學(xué)設(shè)施和AI蘇格拉底教學(xué)行為分析系統(tǒng)，為信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)新模式的研究助力。學(xué)校還持續(xù)對已建成的智慧校園平臺功能進行了優(yōu)化、整合和擴能，現(xiàn)管理平臺基本能滲透到學(xué)校每個管理模塊，落實全校智慧化管理。各系統(tǒng)力求從各個角度全方位地展現(xiàn)我校的辦學(xué)特色和辦學(xué)水平。（二）落實軟件開發(fā)。1.加強對各平臺

11、的管理。學(xué)校信息中心各成員各負其責，保證每個與學(xué)?，F(xiàn)代化工作有關(guān)的平臺均有專人管理。2.現(xiàn)代化硬件設(shè)施為學(xué)校推進教育信息化建設(shè)提供了物質(zhì)保障，但要使它們真正地發(fā)揮作用，離不開軟件的開發(fā)與建設(shè)。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，積極采用購買和自我開發(fā)相結(jié)合的方法以及各科任教師自主發(fā)覺、引進等方法，加以統(tǒng)籌安排。積極開發(fā)和利用教學(xué)類平臺、APP及遠程教育資源，開辟充實學(xué)校的軟件資源，促進學(xué)校教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。3.加強專用教室和專用設(shè)備管理，學(xué)校制定了信息化管理工作制度，我們要求計算機教師都能使用機房上課，我們實行誰管理誰負責的制度，加強巡查記載，努力提高多媒體設(shè)備的使用效率。進一步強化設(shè)備管理，建立健全設(shè)備

12、的檔案、維護和保養(yǎng)制度。加強對設(shè)備的使用監(jiān)督和科學(xué)管理，極大限度提高現(xiàn)有設(shè)備的使用率。4.利用教育信息化促進師資培訓(xùn)。新技術(shù)新手段效益的體現(xiàn)更關(guān)鍵在于教師，在信息化新時代，沒有較高信息技術(shù)素養(yǎng)的教師就不可能有較高的教育教學(xué)效益。為此，我校在硬件建設(shè)落實的同時，著力培養(yǎng)一支觀念新、素質(zhì)高、樂于創(chuàng)新、善于運用信息技術(shù)的教師隊伍。為了能使教師更好地使用好電教設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對信息技術(shù)培訓(xùn)提出了具體的要求：創(chuàng)新使用信息技術(shù)開發(fā)和利用優(yōu)質(zhì)資源。通過學(xué)習，大部分教師能獨立完成簡單的微課制作，十多位青年教師建立了自己的微信公眾號；全體老師均開通了教育云空間；100%參與“一師一優(yōu)課”的曬課；100%通過了市級

13、和區(qū)級的信息能力遠程培訓(xùn)；參加信息類競賽和獲獎的人次也在大幅度增加等等。5.發(fā)動一批帶頭教師，促進師生共同參與校本資源開發(fā)。2017年在校領(lǐng)導(dǎo)的親自帶領(lǐng)下，我校得到了武漢均衡科技公司的支持，如火如荼的開展了一場跨年的“薛峰小學(xué)均衡杯微課教學(xué)大賽”活動，發(fā)動了一大批有技術(shù)、有能力、愛創(chuàng)作的老師參與到教學(xué)微課的開發(fā)中來，同時也帶動了全學(xué)科教師積極投身微課創(chuàng)作活動，培養(yǎng)了一大批學(xué)生“小老師”，萬芬老師還專門做了有關(guān)學(xué)生微課制作的課題研究。這樣的活動不僅能極大提高師生的信息素養(yǎng)，還為學(xué)校積累了大量的優(yōu)秀校本資源。但當時學(xué)校學(xué)情是廣大師生信息能力亟待提高，有了一年多的積累，到2018年，全校教師的信息技

14、術(shù)運用能力已有大幅度提升，因此校領(lǐng)導(dǎo)又親自引領(lǐng)，聯(lián)系了來自哈爾濱的微課程開發(fā)團隊，對全校教師進行了為期五天的培訓(xùn)課程。在各小組團結(jié)合力下，全校各個老師均了解了如何開發(fā)課程并確定了自己的微課程開發(fā)方向，有部分教師甚至完全確定了自己的微課程開發(fā)框架。在隨后的2018下半年中，我部也一直持續(xù)聯(lián)合教師發(fā)展中心在推進教師優(yōu)質(zhì)微課程的創(chuàng)作?，F(xiàn)我校由特色處黃明衛(wèi)主任主講的剪紙類微課程已基本開發(fā)完成。6.發(fā)揮學(xué)校特色，打響學(xué)校獨具特色的創(chuàng)客活動。本學(xué)期，學(xué)校創(chuàng)客團隊多次觀摩了各級創(chuàng)客布展活動，積極將相關(guān)經(jīng)驗結(jié)合我校實際來創(chuàng)造性的開展創(chuàng)客活動；創(chuàng)客課程開設(shè)方面，除了持續(xù)開展好基于信息技術(shù)課的Scratch創(chuàng)意課

15、程外，我們還開設(shè)了“機”動人心、能力風暴、3D打印、麥克造物、慧想機器人STEAM課程等一系列成熟的創(chuàng)客課程，極大的豐富了我校校本資源，開拓了學(xué)生視野，提升了師生創(chuàng)新與創(chuàng)造力。三、信息技術(shù)與學(xué)科整合，提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校要真正推進教育的信息化，切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，很重要的一點就是要在現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的有機整合上下工夫，而這也正是當前學(xué)校教育教學(xué)改革的新課題。作為一所現(xiàn)代化學(xué)校，我校教師有著一種敢為人先的精神，積極探索，敢于創(chuàng)新。老師們根據(jù)各自學(xué)科的特點，積極開發(fā)教學(xué)資源，積極探索信息技術(shù)與學(xué)科結(jié)合的新途徑。各學(xué)科教師“仁者見仁，智者見智”地運用信息技術(shù)設(shè)計整合課程，進行教學(xué)新模式的

16、探索。教師間密切配合，充分發(fā)揮各自的水平和能力，達到優(yōu)勢互補。今年參加全國智慧好課堂9人；闖進湖北省新技術(shù)新媒體競賽活動的老師4人；進入武漢市信息技術(shù)整合課評比的老師2人；開發(fā)區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎1人；開發(fā)區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合一等獎2名，二等獎1人等等，就是在這樣一種敢于探索實踐的精神下,我校的教育信息化逐步向縱深發(fā)展。四、積極探索，穩(wěn)步推進，信息化建設(shè)碩果累累。一份耕耘，一份收獲。我校教育信息化工作本著“積極探索，穩(wěn)步推進”的原則，已取得累累碩果。講課時，老師利用互動白板、互動教學(xué)平臺軟件，通過共享課件、教師異地提問、學(xué)生共同參與回答問題等方式進行教學(xué)，學(xué)生在聽課過程中可以利用互動平臺

17、進行討論和交流學(xué)習，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚，教學(xué)重點、難點在輕松愉快的課堂氛圍中完成。今年，學(xué)校教師共有30余人次在各級各類信息化評比中獲獎，學(xué)生有20余人次在信息類競賽中獲獎，多位老師在信息技術(shù)與學(xué)科整合類教學(xué)活動中獲獎，獲獎情況較往年平穩(wěn)增長，也填補了原來許多競賽獲獎方面的空白。在新的一年里，縱觀學(xué)校信息化建設(shè)工作，自上而下的創(chuàng)建才是一個項目能夠持久有效開展的重要因素，今后，我們還將繼續(xù)提升學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力，科學(xué)布局、詳盡計劃，爭取將信息化上層建筑的作用發(fā)揮到最大；對于學(xué)校暫時仍然比較落后的信息化設(shè)施設(shè)備情況，我們依然不能隨之任之，應(yīng)當進一步加強設(shè)施設(shè)備的維護力度和科學(xué)使用規(guī)范，讓所有設(shè)備都物盡其用，也要努力開發(fā)校外設(shè)施設(shè)備和資金資源，爭取為師生創(chuàng)設(shè)更好的硬件條件；在軟件建設(shè)方面，作為管理者要盡