2018年湖南省岳陽(yáng)市中考語(yǔ)文試題及答案

1、2018年岳陽(yáng)市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文一、基礎(chǔ)運(yùn)用（26分）1.閱讀下面的文字，給加點(diǎn)宇注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字(4分）相信自己吧！相信你自己的思想，相信你內(nèi)心深處所確認(rèn)的東西吧。把自己的心智公之于眾，并努力實(shí)戰(zhàn)。因?yàn)樘N(yùn)（）藏在人身上的潛力是無(wú)盡的，你能勝任什么事情，不但別人無(wú)法知xio（），而且若不動(dòng)手嘗試，你對(duì)自己的這種能力也會(huì)一直蒙昧（）不察。只要做到這樣，自己拔cuÌ（）超群就更有可能.。2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）（2分）所謂成功，就是專心的人彼此之間長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)而產(chǎn)生的 。專心未必就能奪得冠軍，還要看天分和機(jī)緣。然而在“專心”的行列里， 站在最后一名,也還

2、是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無(wú)知的人 很多。A.結(jié)果 雖然 率先B.后果 即使 領(lǐng)先C.結(jié)果 即使 領(lǐng)先D.后果 雖決 率先3.下面語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語(yǔ)病，沒(méi)改正確的一項(xiàng)是（）（2分）用一把毫毛，變出千百個(gè)一模一樣的猴子西游記里的神話正在變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2018年1月25日，誕生近兩個(gè)多月的中國(guó)克隆猴“中中”和“華華”的照片登上國(guó)際權(quán)威學(xué)術(shù)期刊細(xì)胞封面，這意味著中國(guó)科學(xué)家成功突破了現(xiàn)有技術(shù)無(wú)法克隆靈長(zhǎng)類動(dòng)物的世界難關(guān)。自1996年第一只克隆羊“多莉”誕生以來(lái)，使各國(guó)科學(xué)家先后克隆了牛、鼠等動(dòng)物，但一直沒(méi)有突破與人類最相近的非人靈長(zhǎng)類動(dòng)物克隆的難關(guān)。科學(xué)家曾普遍認(rèn)為現(xiàn)有技術(shù)不是無(wú)法克隆靈

3、長(zhǎng)類動(dòng)物。中科院神經(jīng)科學(xué)研究所經(jīng)過(guò)5年努力，成功突破了世界生物前沿。A.句子刪去“近”或“多”B.句子刪去“使”C.句子刪去“不是”D.句子在句末加“的秘密”4.下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.古代把星座稱作星宿。如范進(jìn)中舉中“果然天上文曲星是打不得的”，句中的“文曲星”，按舊時(shí)迷信說(shuō)法，指主管文運(yùn)的星宿。B.我國(guó)的戲曲歷史悠久，很多地方形成了具有濃郁地方特色的劇種，如安徽的黃梅戲、浙江的越劇，岳陽(yáng)的巴陵戲。C.律詩(shī)共有八句，分為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗。D.文言文中的稱謂語(yǔ)非常豐富，有自稱，有他稱（除一般他稱，又有愛(ài)稱、敬稱等)，如“卿今當(dāng)涂掌事

4、”中的“卿”是古代臣對(duì)君的愛(ài)稱。5.根據(jù)提示默寫(xiě)古詩(shī)文（5分）(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，?(論語(yǔ)十二章）(2)會(huì)當(dāng)凌絕頂，。（杜甫望岳）(3)無(wú)可奈何花落去，。（晏殊浣溪沙）周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)中最能體現(xiàn)君子不與世俗同流合污的名句是：，。6.名著閱讀。根據(jù)相關(guān)信息，在橫線上寫(xiě)出相應(yīng)內(nèi)容。（3分）駱駝祥子是的作品，作為語(yǔ)言大師的他創(chuàng)造性地運(yùn)用（地名）市民的口語(yǔ)，“把頂平凡的話調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力”，使人一讀就能感受到小說(shuō)濃濃的京味兒。小說(shuō)講述了一個(gè)人力車夫的辛酸故事，主人公祥子最大的夢(mèng)想不過(guò)是，但殘酷的現(xiàn)實(shí)讓他的希望一次又一次破滅。作者正是通過(guò)祥子這個(gè)人物的悲劇命運(yùn)，無(wú)情地批判了這個(gè)社會(huì)它不讓好人有出路。7.綜合

5、運(yùn)用。閱讀下面材料，完成第（1）（4）題。（8分）麗麗、紅紅、軍軍征得爺爺同意，樂(lè)呵呵地進(jìn)入了爺爺?shù)臅?shū)房。軍軍：（一屁股坐到書(shū)桌旁，發(fā)現(xiàn)新大陸般）快來(lái)看，這是爺爺?shù)墓P記哦（見(jiàn)下圖）。麗麗：（一把奪過(guò)來(lái)，搖頭晃腦地讀起來(lái)）在許多時(shí)候，把字和詞錯(cuò)過(guò)了，就把整個(gè)作品錯(cuò)過(guò)了紅紅：嘿，從爺爺?shù)墓P記中我發(fā)現(xiàn)了一種讀書(shū)方法，。麗麗：紅紅，拙見(jiàn)！你歸納的讀書(shū)方法讓我茅塞頓開(kāi)。軍軍：麗麗，怎么是“拙見(jiàn)”？應(yīng)該是(2)”喲。爺爺，對(duì)吧？爺爺：（點(diǎn)點(diǎn)頭）謙辭、敬辭不能用反喊，軍軍：哈哈，真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。我可以把（3）(甲、畢 飛宇；乙、但漢松）的話作為“反對(duì)用濃縮音頻替代文本閱讀”的論據(jù)了，明天

6、的辯論賽我可威武啦。爺爺：（欣慰地看了看三個(gè)孩子）小家伙們了不起！你們還有哪些好的讀書(shū)方法，說(shuō)給爺爺聽(tīng)聽(tīng).軍軍：(搶答道）（4）。（1）紅紅的發(fā)現(xiàn)：（3分）（2）應(yīng)該是“”（1分）（3）（填“甲”或“乙”）的話（2分）（4）請(qǐng)?zhí)孳娷娬f(shuō)出一種讀書(shū)方法：（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（24分）()閱讀下面一組文本，完成811題。（10分）【文本1】在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來(lái)，用以吸引我們注意力的東西偶像劇、商業(yè)大片、娛樂(lè)圈花邊新聞、網(wǎng)絡(luò)游戲、熱點(diǎn)消息等。我們每天光是保持對(duì)自己改做的事情的專注，就已經(jīng)很困難了。拿網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)說(shuō)吧，背后可能是幾百人的團(tuán)隊(duì)，用最前沿的科技、最詳盡的數(shù)據(jù)，通過(guò)聲、光，

7、交互、反饋等全方位途徑，在心理學(xué)、行為經(jīng)濟(jì)學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)等理論指導(dǎo)下，精心打造而成的。目的是什么呢？創(chuàng)造一個(gè)虛擬空間，吸引你的注意力并消磨你的時(shí)間?？梢哉f(shuō)，一切娛樂(lè)產(chǎn)品背后的龐大團(tuán)隊(duì)，考慮的更多的是用多種手段來(lái)減小你觸及它們時(shí)的心理阻力，誘導(dǎo)你一次次去點(diǎn)擊，耗費(fèi)你的精力，讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說(shuō)深度思考了。【文本2】這個(gè)時(shí)代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情。我們的大腦已經(jīng)習(xí)慣了輕而易舉獲得大量愉悅感，久而久之，當(dāng)這種強(qiáng)度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時(shí)，你需要更高強(qiáng)度、更持續(xù)、更深入的刺激。相對(duì)而言，付出更多、貌似愉悅感更少的事情比如學(xué)習(xí)、閱讀、深度思考自然也就沒(méi)有人

8、愿意去做。【文本3】當(dāng)我能夠在畫(huà)畫(huà)中其樂(lè)陶陶時(shí)，我的生活變得令人著迷。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意到的東西。每當(dāng)走路坐車時(shí)，附加了一個(gè)新目的，那可真是新鮮有趣之極：山丘的側(cè)面有那么豐富的色彩，在陰暗處和陽(yáng)光下不相同；水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光，光波在一層一層地淡下去，表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是美不勝收。在每一個(gè)平凡的景色中都能享有一種額外的興味。在美術(shù)館，我會(huì)用一種剖析的理解的眼光來(lái)欣賞一幅幅藝術(shù)杰作，我常?？匆?jiàn)阻礙過(guò)我的難點(diǎn)，被一個(gè)個(gè)繪畫(huà)大師如何輕而易舉地解決了。真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下，比繪畫(huà)更使人全神貫注了。我的日子因?qū)Ｗ⒂谶@一目標(biāo)而使每一

9、個(gè)空閑都很充實(shí)。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。(節(jié)選自英國(guó)政治家丘吉爾的我與繪畫(huà)的緣分)8.這組文本的主要目的，表述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.闡述大眾的深度思考能力是如何被毀掉的。B.呼吁大眾不要讓自己成為愉悅感的奴隸。C.呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力。D.表現(xiàn)丘吉爾良好的藝術(shù)修養(yǎng)，以及對(duì)自然、藝術(shù)、生活的熱愛(ài)。9.根據(jù)文本信息，比較“生活中大多數(shù)人的愉悅感”和“丘吉爾的愉悅感”有什么不同？（2分）10.根據(jù)【文本1】【文本2】，預(yù)測(cè)一下，大眾在不久的將來(lái)可能會(huì)失去什么能力？（2分）11.軍軍想將上面三則文本作為素材，寫(xiě)一篇議論性文章，請(qǐng)幫他補(bǔ)充完成下列寫(xiě)

10、作提綱。（2分)12.這組文本引起了你哪些思考，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形?。?分）(二）閱讀下面文章，完成1317題（14分）半個(gè)奇遇誰(shuí)都有狀態(tài)差的時(shí)候。狀態(tài)極差的那樣一種郁悶、厭倦與絕望，真的很要命，難以言喻且神仙也救不了。醫(yī)生與作家都是琢磨人的職業(yè)，我就有這兩個(gè)職業(yè)的習(xí)慣，所以成了一個(gè)喜歡琢磨人的人：人是靠什么得救的，當(dāng)你狀態(tài)極差的時(shí)候？這一天我狀態(tài)極差，雙腿沉重，腦袋昏沉，走進(jìn)北京西客站一看，離即將搭乘的列車發(fā)車時(shí)間還差兩個(gè)多小時(shí)。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒(méi)塞，塞在了候車室。候車室人很多，加上大堆行李和隨意伸出的腿，基本水泄不通。此番來(lái)京工作不順，幾晚失眠，竟憤而想去爬長(zhǎng)

11、城，覺(jué)得自己18歲心愿在幾十年里赴京百趟都未落實(shí)，實(shí)乃人生一大失敗。不料所乘的士，半路追尾，我再次失敗。就這樣，我身帶多處擦傷和瘀斑，眼睛紅腫酸澀，鼓起最后勇氣，環(huán)顧候車室，想與他人對(duì)上眼神打個(gè)商量，看能不能擠出半個(gè)臀位，結(jié)果又是失敗。滿目的人，少數(shù)人發(fā)呆打盹，多數(shù)人埋頭刷屏，間或抬起一張面孔，也是一臉麻木。人與人之間，沒(méi)溫度、沒(méi)態(tài)度，人人都煩別人，人人都嫌人太多。諷刺的是，我正是其中一員。難熬的兩個(gè)多小時(shí)，我的情緒一落千丈。我拿什么拯救你?我問(wèn)自己，一遍又一遍。終于開(kāi)閘放行，我被裹挾在爭(zhēng)先恐后之中，被推推搡搡進(jìn)了車廂，撲面又是縱聲喧嘩，呼朋喚友，叫嚷打牌天啦，這一瞬間，靜息或睡覺(jué)的希望，又頓

12、時(shí)破滅。我倍受打擊，眼皮都沒(méi)有力氣抬起，完全不看人了，只顧低頭對(duì)號(hào)入座。我第一排，雙人座的靠窗位置。我的鄰座是一位中年男士，已入座，正在閉目養(yǎng)神。火車還沒(méi)開(kāi)動(dòng)，這么快就進(jìn)入狀態(tài)?我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。驚異之下，忽然發(fā)現(xiàn)：我似乎時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)了。謝天謝地！該男士衣著潔凈、質(zhì)地優(yōu)良、款式得體、頭發(fā)不臟不膩、無(wú)煙臭、無(wú)異味，胳膊交叉收攏在自己胸前，雙腿交叉收攏在自己座椅下，座椅靠背也是收攏豎起，盡管在假寐，也顯然是一副文明禮貌生怕妨礙其他乘客的姿態(tài)。而整個(gè)車廂，大多數(shù)乘客都在擠來(lái)擠去，急忙坐下，急忙放下靠背，坐下就急忙敞開(kāi)雙腿，胳膊大幅度橫架于兩個(gè)座位之間的扶手，急忙打起手機(jī)來(lái)，高聲大氣，旁若無(wú)

13、人這不就是我們司空見(jiàn)慣的乘車環(huán)境嗎？今天這位自好自律到堪稱完美的鄰座，我還真第一次碰到，基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或許在他，只是習(xí)慣與素養(yǎng)；在我，卻是與祖國(guó)悠久古典禮儀的一種相遇?；蛟S在他，只是安分守己；在我，已算看到高風(fēng)亮節(jié)?；蛟S在他，只是舉止得體；在我，卻是獲得尊重。驗(yàn)票的來(lái)了，鄰座假寐結(jié)束。不知不覺(jué)，我們閑聊起來(lái)。這一聊，不僅十分投契，更有一種無(wú)顧無(wú)忌的坦率有些想法、觀點(diǎn)、疑惑與苦悶，就連親朋好友都不會(huì)訴說(shuō)的，倒在這一刻因萍水相逢格外放松，說(shuō)了就了，隨風(fēng)飄散，無(wú)禍且得福這福氣叫做知音，竟是素昧平生來(lái)托底。鄰座先到站，彼此道謝，老友般說(shuō)再見(jiàn)。我繼續(xù)行程，而此前的壞心情，已徹底消散。戴

14、上耳機(jī)，音樂(lè)低回，遠(yuǎn)望窗外，看到的卻不是窗外景色，還有躍動(dòng)在更加廣闊時(shí)空的奇異美景，有靜物、有人物、有聲有色，光影交織，令我身心清澄，煥然一新。這樣一種被激發(fā)、被打開(kāi)、被鏈接的狀態(tài)，簡(jiǎn)直妙不可言。原來(lái)拯救人的還是人。人啊人。我這一輩子，一直都保有兒時(shí)天真幼稚的幻想，總幻想奇遇神跡，倒不曾料想，凡人凡事也會(huì)有不凡的輝光，這也算是半個(gè)奇遇了。半個(gè)奇遇，我也感恩于心。（文/池莉）13.默讀選文，勾畫(huà)出體現(xiàn)“我”心情的關(guān)鍵詞語(yǔ)，填寫(xiě)下表。（4分）情節(jié)關(guān)鍵詞語(yǔ)“我”的心情(狀態(tài)）極差、（雙腿）沉重、 (腦袋）昏沉、失敗、一落千丈郁悶、厭倦、絕望上車并入座后破滅、備受打擊、驚異、時(shí)來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)與鄰座閑聊投契、毫

15、無(wú)顧忌、坦率、放松、福氣、知音繼續(xù)行程愉悅14.讀完選文，也許你會(huì)聯(lián)想到下面這些詞語(yǔ)：“(乘車）環(huán)境、尊重、投契、修養(yǎng)”請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，圍繞其中一個(gè)詞語(yǔ)談?wù)劯惺堋＃?分）15.聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題。（4分）(1)揣摩第段畫(huà)線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表情達(dá)意的效果。生怕路上塞車，提前量打大了，不料路上沒(méi)塞，塞在了候車室。(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析第段中畫(huà)線的句子。我略感驚異，仿佛他偷了我的構(gòu)思。16.請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，將自己的理解、感悟、評(píng)價(jià)或疑難問(wèn)題，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言對(duì)選文做批注。（2分）你的批注：17.“高風(fēng)亮節(jié)”“完美”“感恩”“拯救”這些詞分量都很重，是所謂“大詞”?！按笤~”意義比較“重”

16、“大”，一般用在反映大場(chǎng)合、大事件等語(yǔ)言環(huán)境中，這里卻用在這樣一件小事（乘車）上，這樣一個(gè)小人物（鄰座）身上，作者為什么要“大詞小用”？（2分）三、古詩(shī)文閱讀（20分）()閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成18-21題。（共16分）【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助，寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)

17、必勝矣。（得道多助，失道寡助）【乙】齊王使使者問(wèn)趙威王后。書(shū)未發(fā)，威后問(wèn)使者曰：“歲亦無(wú)恙耶？民亦無(wú)恙耶？王亦無(wú)恙耶？”使者不說(shuō)，曰：“臣奉使使威后，今不問(wèn)王，而先問(wèn)歲與民，豈先賤而后尊貴者乎？”威后曰：“不然，茍無(wú)歲，何以有民？茍無(wú)民，何以有君？故有舍本而問(wèn)末者耶？”（選自戰(zhàn)國(guó)策齊策）18.解釋下列加點(diǎn)的詞。（6分）(1)七里之郭（2）委而去之(3)域民不以封疆之界（4）天下順之(5)齊王使使者問(wèn)趙威后（6）使者未說(shuō)19.用“/”為文中兩個(gè)畫(huà)橫線的句子標(biāo)出停頓。（每句標(biāo)一處)。(2分）(1)天時(shí)不如地利（2)歲亦無(wú)恙耶20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）(1)得道考多助，失道者寡助。(2)

18、茍無(wú)民，何有君？21.根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。（4分）選文【甲】和【乙】都闡釋了 的治國(guó)理想，但語(yǔ)言風(fēng)格不同，【甲】文大量使用 、 句，語(yǔ)言氣勢(shì)磅礴；【乙】文則大量運(yùn)用 句，語(yǔ)氣強(qiáng)硬，不容置辯。(二）閱讀王維的少年行（其二），完成2223題。(4分）少年行 王維（唐）出身仕漢羽林郎，初隨驃騎戰(zhàn)漁陽(yáng)。孰知不向邊庭苦，縱死猶聞俠骨香。22.詩(shī)中少年形象具有怎樣的特征？（2分）23.最后一句“縱死猶聞俠骨香”中運(yùn)用“ ”和“ ”兩詞，以頓挫的用筆，更有力度地展示了少年的內(nèi)心世界。（2分）四、作文（50分，其中含書(shū)寫(xiě)5分）24.閱讀下面的文字，按要求作文。易卜生說(shuō)：“你最大的責(zé)任

19、是把你這塊材料鑄造成器?！毕嘈拍阌羞^(guò)把自己鑄造成器的種種努力，一定也見(jiàn)過(guò)同樣專心致志鑄造自己的同道?；仡欉^(guò)往，你一定有不少聯(lián)想與思考。請(qǐng)從下面三個(gè)題目中任選題，寫(xiě)一篇作文。題目一：走著走著，花就開(kāi)了題目二：每一步，都算數(shù)題目三：他（她）努力的樣子閃閃發(fā)光要求：1.不少于600字；2.文體（詩(shī)歌除外）自選；3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。2018年岳陽(yáng)市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、基礎(chǔ)運(yùn)用（26分）1.(每空1分，共4分）yùn 曉 mèi 萃2.（2分）C3.(2 分）D4.(2 分）D5.(每空1分，共5分，有錯(cuò)字、漏字、別字本空不記分）（1）

20、不亦樂(lè)乎（2）一覽眾山?。?）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖6.(每空1分，共3分）老舍（舒慶春）北京（舊北京，北平）擁有一輛自己的車（人力車，黃包車）7.(1) (3分）閱讀的時(shí)候，我們要沉入文字，品味文字，既透過(guò)文字讀懂意味，讀懂作者，又與自己的積累連接、消化，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力.(2)（1分）高見(jiàn)，高論(3)（2分）乙(4) (2分）示例一：有些書(shū)，比如我讀 青春期衛(wèi)生,先粗看一迪，再細(xì)讀，粗看和細(xì)讀都是從自己的關(guān)注點(diǎn)選擇，沒(méi)有按次序讀。示例二：我讀書(shū)有時(shí)候用批注法，對(duì)詞、句、段、篇等從語(yǔ)言特點(diǎn)及表達(dá)效果、思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)、藝術(shù)手法等多個(gè)角度把自己的理解、感受、評(píng)價(jià)或疑難

21、問(wèn)題用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言和相應(yīng)的符號(hào)標(biāo)注在文章的空白處。二、現(xiàn)代文閱讀（24分）8.(2 分）C9.(2分）生活中大多數(shù)人獲得愉悅感，不需要?jiǎng)幽X子，不需要付出太多精力：愉悅的保持時(shí)長(zhǎng)短暫；愉悅感的獲得依賴媒體等外物，把自己的生活導(dǎo)向空虛和無(wú)聊。丘吉爾獲得愉悅感，卻是全身心付出，經(jīng)過(guò)了觀察、比較、剖析、內(nèi)化等一系列深度思考過(guò)程；愉悅保持時(shí)長(zhǎng)綿長(zhǎng)，因?yàn)椴粫r(shí)有新知識(shí)納入自己思維體系而獲得快樂(lè)與滿足；愉悅感的獲得從自己出發(fā)，生活永遠(yuǎn)有額外的興味，也將永遠(yuǎn)充實(shí)。（能從付出精力的程度、愉悅的持久度、愉悅的影響度選擇一點(diǎn)作答即可）10.(2分）最終他們會(huì)因?yàn)樘谕襟w為他們思考并作出判斷而喪失熱情，喪失抗?fàn)幱?，?/p>

22、去，自己思考和判斷的能力。11.(2分）示例一：做到專注以及深度思考的策略與方法。示例二：號(hào)召大眾磨礪專注力以及深度思考能力.12.(2分）示例一：我曾沉迷過(guò)游戲，陷入其中，成為了“愉悅感”的奴隸，這組文本引起我思考，要為自己設(shè)定有意義的目標(biāo)，并把它安排進(jìn)日常中，保持專注。示例二：我曾經(jīng)拒絕過(guò)搶奪注意力的低劣娛樂(lè)產(chǎn)品，這組文本讓我更加相信我的拒絕是正確的，我以后還是選擇親近那些引發(fā)思考，需要?jiǎng)幽X子的優(yōu)秀產(chǎn)品。13.(每空1分，共4分）塞在候車室；從失望到看到希望：意外的欣甚：（徹底）消散、煥然一新、妙不可言。14.(2分）示例一：乘車環(huán)境擁擠、水泄不通，人與人之間沒(méi)有溫度、沒(méi)態(tài)度。我們每個(gè)人都渇望有一個(gè)舒適而溫暖的環(huán)境，只要每個(gè)人都能做到自好自律，就能擁有這樣的環(huán)境。示例二：我與鄰座素昧平生，但閑聊起來(lái)十分投契。我覺(jué)得人與人的投契不在于關(guān)系的親疏，而在于想法、觀點(diǎn)有無(wú)