《千年圓夢在今朝》教學(xué)設(shè)計

1、19千年圓夢在今朝教學(xué)設(shè)計教學(xué)背景：本篇課文課文是小學(xué)語文人教課標版第十二冊第 19 課，敘述了中華民族幾千年來為實現(xiàn)飛離地球、遨游太空的美好夢想所進行的不斷的嘗試和追求，重點記述了新中國成立以來，中國航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在廣大科技工作者、工人和解放軍官兵的共同努力下， “神舟五號 ”的發(fā)射成功， 標志著我國已經(jīng)成為世界上第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家，載人航天的千年夢想終于實現(xiàn)了。文章熱情贊揚了中國航天工作人員熱愛祖國，團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。設(shè)計理念：這篇課文淺顯易懂，六年級學(xué)生能理清課文條理、抓住課文主要內(nèi)容，教學(xué)本篇課文重點是揣摩文章的表達順序，體會作者的思

2、想感情，領(lǐng)悟文章的表達方法。 語文課程標準要求在閱讀科技內(nèi)容的敘事性作品時，要 “注意領(lǐng)會作品中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法 ”，學(xué)習(xí)本課要重視工具性和人文性的統(tǒng)一， 引導(dǎo)學(xué)生感悟現(xiàn)代科技成就的取得除了個人努力之外，還要加強合作，突出團隊精神。教學(xué)目標 ：1、知識與技能 ：有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內(nèi)容，了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程和千年夢圓的經(jīng)過。2、過程與方法 ：通過學(xué)生獨立閱讀，小組合作交流，學(xué)習(xí)在具體的事實描述中說明道理的寫法，體會中國航天人團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生民族自豪感。教學(xué)重點 ：了解中國航天事業(yè)的發(fā)展歷程，中華民

3、族千年夢圓的經(jīng)過，從中體會中國航天人所體現(xiàn)的團結(jié)合作、默默奉獻、勇于探索、鍥而不舍的科學(xué)精神。教學(xué)難點 ：學(xué)習(xí)在事實的描述中說明道理的寫法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)過程 ：一、激情導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。1、這節(jié)課我們先來談?wù)撘粋€話題：提到祖國的航天事業(yè)，你會想到什么？（神五、神六、神七成功升天，并成功著陸;而楊利偉費俊龍，聶海勝、翟志剛、劉伯明、景海鵬等宇航員也成了中國的太空人。）2、年月日上午點，在我國九泉衛(wèi)星發(fā)射中心，隨著一聲震耳欲聾的巨響，我國自行研制的“神州五號 ”飛船被送上太空。這次載人航天飛行的成功，向全世界宣告了：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天技術(shù)的國家。一瞬間的改變，一瞬間的飛

4、躍，實現(xiàn)了中華民族幾千年的飛天夢想。中華飛天夢想實現(xiàn)的那刻，你們內(nèi)心最深的感受是什么？（自豪，驕傲，激動 ）3、現(xiàn)在讓我們跨越歷史的長河，沿著時間的隧道，乘上時空飛船，一起去追尋數(shù)千年的中華飛天夢。（板書課題： 19 課，千年夢圓在今朝）指名讀課題。課題還可以怎樣讀?設(shè)計意圖：興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機最現(xiàn)實、最積極的因素。學(xué)生對楊利偉、費俊龍、聶海勝很崇拜，交流時投入了極大的熱情，在學(xué)生情緒高漲時，學(xué)生便產(chǎn)生了進一步探究的欲望。飽滿的學(xué)習(xí)熱情為提高學(xué)習(xí)效率提供了基本保證。二、學(xué)生自讀課文，理清課文條理。1、用你喜歡的方式讀文，了解課文敘述順序同時思考：課文主要講了什么？2、課文主要講了什么？這篇

5、課文主要講了中國人為了飛離地球，遨游太空進行了不斷的努力，最終成功的一件事。3.載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？（順勢指導(dǎo)學(xué)生理清課文的行文線索）學(xué)生匯報自讀收獲：預(yù)測：學(xué)生可能有以下認知（可例舉）。萬戶是明代官員，是世界歷史上第一個乘火箭上天的人，萬戶被國際航天史學(xué)家公認為人類升空探索的先驅(qū)。我國于年月日成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星。年月日，我國自行研制的神州五號載人飛船發(fā)射升空并成功返回祖國大地。年月日，神州六號飛船發(fā)射升空并成功返回。設(shè)計意圖：教學(xué)高年級的閱讀課文，在調(diào)動學(xué)生閱讀積極性的同時，要讓學(xué)生有充裕的獨立閱讀時間，既梳理了文章脈絡(luò)，又領(lǐng)悟了文章內(nèi)核。這個環(huán)節(jié)學(xué)生與文本充分對話，學(xué)

6、生會就自己感興趣的部分深入閱讀。三、細讀文本 , 升華情感 .1、師：載人航天夢想是怎樣一步一步實現(xiàn)的？他們到底做了哪些努力呢？讓我們來默讀課文，找一找，畫一畫，在你感受深刻的地方作好批注。2、我們一起來交流，誰先來說說？（ 1）從萬戶乘坐火箭飛天的事例中體會到中國古代人們已經(jīng)開始嘗試飛天的夢想了。他勇于實踐的探索精神令人敬佩。（板書 ：勇于實踐）“盡管遭受了無數(shù)失敗，付出了慘重代價努力。 ”從 “無數(shù)失敗 ”我體會到中國航天人不怕失敗，盡管付出的代價是慘重的，但他們的夢想仍然是不會動搖的。“經(jīng)過十多年的努力，1970 年 4 月 24 日中國成為世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。”我從 “十多

7、年的努力 ”可以看出中國人民為了實現(xiàn)飛天的夢想，付出了很多。聯(lián)系資料我知道蘇聯(lián)是世界上第一個發(fā)射衛(wèi)星的國家，而中國當時并不富裕。中國人有這樣的決心是非常了不起的?！笆嗄?”中國一定付出了很多的財力、物力、人力。所以才換來了 （ 2）第一顆人造衛(wèi)星的發(fā)射成功，世界上第五個能夠發(fā)射衛(wèi)星的國家。3、同學(xué)們，千年夢圓在今朝， “神州五號 ”能順利飛天，你認為應(yīng)該歸功于誰？請快速默讀課文，在有感觸的地方可以圈圈畫畫，還可以作上批注。（ 1）楊利偉在走下飛船接受采訪的時候用三句話概括了他21 小時的太空旅行，這三句話找到了嗎？這三句話是（ 2）指名讀（英雄的聲音應(yīng)是洪亮的；英雄的聲音應(yīng)是鏗鏘有力的；英雄

8、的情感應(yīng)是激動和自豪的。） 你怎樣理解楊利偉這三句話？（ 3）讓我們懷著對航天人的崇高的敬意齊讀這三句話。4、聽著同學(xué)們的朗讀，老師心潮澎湃，中國航天事業(yè)繼“神 5”之后又有哪些喜訊。神七讓全世界華人為之激動的一刻是什么時候？（資料：神舟七號飛船（以下簡稱神七）是中國第三個載人航天器，是中國神舟號飛船系列之一，在北京時間2008 年 9月 25日 21時 10分 4秒 988毫秒由長征2F 火箭發(fā)射升空。神七上載有三名宇航員分別為翟志剛（指令長）、劉伯明和景海鵬。北京時間 2008 年 9 月 27 日 16點 30 分，景海鵬留守返回艙，另外兩人分別穿著中國制造的“飛天 ”艙外航天服和俄羅斯

9、出品的 “海鷹 ”艙外航天服進入神舟七號載人飛船兼任氣閘艙的軌道艙。翟志剛出艙作業(yè)，劉伯明在軌道艙內(nèi)協(xié)助，實現(xiàn)了中國歷史上第一次的太空漫步，令中國成為第三個有能力把太空人送上太空并進行太空漫步的國家（其中，翟志剛完全出艙。 劉伯明的頭部手部部分出艙）。飛船于北京時間2008 年 9 月 28 日 17 點 37 分成功著陸于中國內(nèi)蒙古四子王旗。神舟七號飛船共計飛行2 天 20 小時 27 分鐘。）5、載人航天飛行的成就的取得除了個人努力之外，還需要什么？神舟五號能順利升天，應(yīng)歸功于哪些人？研讀第七自然段。具體的說說他們付出了哪些代價？（ 1）“載人航天工程，是中國航天史上最大、技術(shù)最復(fù)雜、安全

10、性和可靠性要求最高的跨世紀工程?！睆娜齻€ “最 ”中你體會到什么？（ 2）兩個數(shù)字：一百一十多、三千多。 （ “一百一十多 ”是研制、建設(shè)、發(fā)射單位， “三千多 ”是協(xié)作單位。說明載人飛船成功飛天靠的是集體的力量、集體的智慧。 ）這么多單位和工作人員要完成同一件事情，最需要的是什么精神？（板書： 團結(jié)合作鍥而不舍）（ 3）一組排比句：有的人為了工作的及時、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾，幾次住進了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為此付出了全部心血與生命，未能等到成功的那一天便猝然長逝“有的人為了工作的及時、方便 ；有的人 ；有的人 ”我體會到為了實現(xiàn)夢想，航天人放棄

11、了優(yōu)越的生活條件，忘我的工作，默默奉獻的精神。 （板書 ：默默奉獻）（ 4）引導(dǎo)理解 “積勞成疾 ”“風(fēng)華正茂 ”“華發(fā)早生 ”“猝然長逝 ”四個詞語，再體會這一句所表達的意思。就是這樣的一群人，你感動嗎？誰來讀 ？（指名朗讀）就這一段，還有想說的嗎 ？如果你現(xiàn)在是工作人員，每天苦戰(zhàn)攻關(guān)，還會積勞成疾，華發(fā)早生，猝然早逝，你會繼續(xù)工作嗎？繼續(xù)的站起來，不繼續(xù)的坐下。 辯論 是的，為了祖國，為了實現(xiàn)數(shù)千年的夢， ，航天工作者仍然在工作著。文章熱情贊揚了中國航天工作者熱愛祖國，團結(jié)合作，默默奉喧的科學(xué)精神。是啊，為了 “神州五號 ”，有多少人忘我工作，默默奉獻，他們付出的是時間、是智慧、甚至是 生

12、命。請大家有感情地朗讀課文中“有的人 ”這個句段。6、孩子們，一個英雄的背后往往還站著無數(shù)的無名英雄。你們知道嗎？為了保證“神州五號 ”的成功發(fā)射，科學(xué)家們共設(shè)計了20 種救生方案保證航天員安全，針對飛船系統(tǒng)的故障對策有139 個， 8 位科學(xué)家未見飛天身先死，這些科學(xué)家有的是倒在出差的火車上，有的犧牲在實驗室，他們努力了數(shù)十年卻沒能看到飛天的壯麗場景。讓我們再一次深情地朗讀這段話，表達我們心中的敬意吧！“有的人 ”7、正是成千上萬的人不懈努力、團結(jié)合作、 默默奉獻， 才換來了這個美麗的輝煌的結(jié)果，才圓了中華民族千年的飛天夢。快速瀏覽下文，通過語言文字，你看到了怎樣的場面？8、加強朗讀，回歸整

13、體，感悟課題：“千年夢圓在今朝”。夢就是：飛離地球，遨游太空。中國人能夠飛離地球，遨游太空的夢想。圓是指：神州五號、神州六號載人飛船成功升空并返回。千年離近了：古代產(chǎn)生夢想、明代萬戶飛行、人造衛(wèi)星上天、神州飛船飛天，歷時數(shù)千年。9、“千年夢圓在今朝”，讓富有激情與魄力的炎黃子孫怎能不高興自豪，怎能不歡欣鼓舞？讓我們再一次有感情的讀課題，飛天的夢想在今朝得以實現(xiàn)。孩子們，作為炎黃子孫的一員，讓我們激動地告訴全世界（學(xué)生讀課題）讓我們自豪地告訴全世界（學(xué)生讀課題）讓我們驕傲地告訴全世界（學(xué)生讀課題）10、師： “神州六號、 ”的發(fā)射成功標志著中國航天技術(shù)又取得了里程碑的意義。我國的航天事業(yè)正在蓬勃

14、發(fā)展。千年的夢想，經(jīng)過幾代人這樣的付出終于在今天圓了。這一夢想的實現(xiàn)讓富有激情與魄力的炎黃子孫又產(chǎn)生了哪些更高遠更絢麗的夢想呢 ？設(shè)計意圖：從整體到部分再回歸整體，是閱讀教學(xué)的基本流程，學(xué)生再次朗讀全文，會將自讀時的感受、課堂學(xué)習(xí)的感受融為一體，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。不僅讓學(xué)生感受飛船發(fā)射的壯觀場面，而且給學(xué)生傳達兩個信息，一是我國的航天技術(shù)已處于世界領(lǐng)先水平，二是祖國未來的發(fā)展要靠年輕一代。本環(huán)節(jié)以教師引導(dǎo)為主，把大量的時間留給學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在展示自我中學(xué)習(xí)知識，體驗成功的快樂；學(xué)習(xí)中教師的關(guān)注體現(xiàn)了教師作為引導(dǎo)者的角色。四、再讀課文 體會寫法。1、同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)我們了解

15、了祖國航天事業(yè)發(fā)展的歷程，我們知道飛天夢想的實現(xiàn)離不開所有科學(xué)家的這些科學(xué)精神。（板書：科學(xué)精神） 而這些科學(xué)精神的體現(xiàn)是作者通過在具體事實的描述中說明的。這種用具體事實描述中說明道理的寫法 ,簡稱為敘事說理。2.本文在表達方法上（遣詞造句、布局謀篇等方面）還有哪些值得我們學(xué)習(xí)借鑒之處。（ 1）本文安照時間先后順序，并運用了排比句來升華情感（ 2）將第一自然段與第十一自然段連起來讀一讀。(首尾呼應(yīng)，給人完整、嚴謹?shù)母杏X)（ 3）找出文中的兩個過渡段（第四、第六自然段），將課文劃分為五個部分，中間三個部分分別寫萬戶乘坐火箭飛行沒有成功、我國成功發(fā)射人造地球衛(wèi)星、我國成功發(fā)射載人航天飛船。設(shè)計意圖

16、：這一環(huán)節(jié)的處理，可以使學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解，總結(jié)、掌握文章的寫作方法并學(xué)以致用。五、課后鏈接 .是呀，作為一個中國人，誰都會為中國航天事業(yè)的蒸蒸日上而感到驕傲，一首小詩表達了這樣的心情，這節(jié)課的最后，讓我們共同欣賞閱讀鏈接中的炎黃飛天夢 。讓我們帶著強烈的民族自豪感齊讀這首詩。（齊讀）設(shè)計意圖 : 課后鏈接進一步加深了學(xué)生讀文本的理解，一定程度上開闊了學(xué)生了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生課后搜索、獲取祖國航天事業(yè)相關(guān)知識的興趣。六、總結(jié)收獲 ,激發(fā)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。千年的飛天夢圓在今朝了，但更高更遠的飛天夢卻緣起今朝。孩子們，就讓我們滿懷激情，滿懷感恩，踏上圓夢之路吧！老師會等著為你們明天的精

17、彩表現(xiàn)喝彩！設(shè)計意圖：激情總結(jié)，感情升華，讓學(xué)生感悟加深。七、課后拓展延伸.、交流搜集有關(guān)中國航天方面的資料,辦一張關(guān)于 “以中國航天事業(yè)”為主題的手抄報。2、給楊利偉、費俊龍、聶海勝或其他科技工作者寫一封信，說說自己的理想。設(shè)計意圖：語文課的課外延伸是學(xué)生的語文生活的重要組成部分，材料的收集可以讓學(xué)生更系統(tǒng)的吸收知識；學(xué)生的練筆可談自己的近期想法及人生志向，學(xué)生在語文實踐中提升語文素養(yǎng)，提高學(xué)生自主實踐的機會，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。它既基于課堂又比課堂豐富靈活，富有選擇性和個性特征。板書設(shè)計 ：19 千年夢圓在今朝科學(xué)精神勇于探索團結(jié)合作默默奉獻鍥而不舍設(shè)計意圖：詞語式板書是一種常用的板書

18、形式，它將在具體事實的描述中說明科學(xué)精神機地串聯(lián)起來，便于學(xué)生有機地把握。千年夢圓在今朝教學(xué)反思:千年夢圓在今朝教學(xué)反思是多樣化教學(xué)，多樣地或靈活地呈現(xiàn)了課時內(nèi)容。授課時，采用了靈活多樣的方式進行了授課。為了使學(xué)生充分理解閱讀材料，精心設(shè)計問題，從多方面吸引了學(xué)生的注意力，朗讀形式也多樣化。譬如：為了讓學(xué)生有種身臨其境的感受，課堂上播放了神州五號發(fā)射時的真實場景，在播放的同時，用抑揚頓挫的聲音，朗誦了描寫發(fā)射時的片段，包括聽課的老師在內(nèi)，那種抑制不住的澎湃的心情涌上心頭，為祖國感到驕傲，為楊利偉感到驕傲。同時也激發(fā)起了學(xué)生朗讀的欲望，在朗讀中感悟，在朗讀中領(lǐng)會作者的意圖，達到了精讀理解的目的。

19、尊敬的贊助商：* 于 200X年 X 月 X日舉辦一個全校性的綜合型運動會， 歷時一周。期間包括三個部分： 開幕式文藝演出、運動會和閉幕式頒發(fā)獎項（兩天）。我們校學(xué)生會外聯(lián)部是此類校園活動指定宣傳策劃單位，對商家贊助大學(xué)生活動的可行性，特別是贊助我校運動會活動的可行性有較深入的了解?，F(xiàn)在就讓我們?yōu)橘F公司作此贊助可行性報告。一、行性分析1、本次運動會得到了學(xué)院團委和學(xué)校相關(guān)部門的大力支持， 規(guī)模大、參與者多，能吸引更多師生及其家屬來觀看， 深受同學(xué)歡迎 , 并推動學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展， 必引起全校性的轟動。2、在校大學(xué)生達 XXXX余人，人流量大達到運動會每天入場觀看人次為 XXXX左右。人口密集

20、，而且本校的消費能力較高，為貴公司宣傳的成效更明顯。3、本次活動得到師生關(guān)注，貴公司的產(chǎn)品也將得到大力的宣傳。二、宣傳方式1、橫幅 : 為期一周的大橫幅宣傳 , 在學(xué)校內(nèi)懸掛橫幅 ,( 橫幅內(nèi)容為運動會的內(nèi)容和公司的相關(guān)宣傳 - 贊助商名稱 ) 活動前三天粘貼在運動場等人流量最多的位置。懸掛時間是一天 24 小時不間斷性。2、我們將在運動會的宣傳海報中點明貴公司為贊助單位。（前期宣傳）3、立式廣告牌。在運動會期間作為獨立的宣傳方式在學(xué)校內(nèi)進行宣傳。（由貴公司提供）4、在運動會舉行期間，向裁判員和保安志愿者分發(fā)有贊助商標志的帽子，加大宣傳力度。5 校廣播站為期七天做有關(guān)貴公司的廣播宣傳6 運動會期間（一周）由貴公司在運動會賽區(qū)附近進行一定規(guī)模的產(chǎn)品銷售活動7 運動會前后在校學(xué)生會網(wǎng)頁上宣傳并且發(fā)放傳單。8 宣傳棋方陣。在運動會期間在會場主干道，主席臺等顯眼位置放置彩旗進行宣傳。9 氣球方陣。在運動會期間在一些重要位置利用氫氣球