部編人教語文二下第11課《我是一只小蟲子》教學設(shè)計(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我是一只小蟲子 教學內(nèi)容: 我是一只小蟲子是一篇有趣的童話故事。蟲子是一種小動物，在 伙伴們的眼中，當蟲子一點兒都不好，有時屁股會被蒼耳刺痛，有時會被 小狗撒的尿淹得昏頭昏腦，有時會被小鳥吃掉。但我卻認為當一只小蟲子 其實很不錯：早上在草葉上醒來，用露珠洗臉，把觸須擦得亮亮的，還可 以跳到狗的身上乘坐特快列車去旅行。這篇童話故事用擬人的手法賦予小 蟲子以生命，充分發(fā)揮學生的想象，讓學生體會到再小的生命也有有趣的 生活，從而教育學生熱愛生活，熱愛大自然的情感。 教學目標： 1、初讀課文，會認“屁、股、昏”等 14 個生字，會寫“屁、股、尿” 等 8 個生字，會寫“屁股、

2、蒼耳、留神、干凈、列車、從來、幸運、比如、 使勁”等詞語。 2、熟練流利有感情地朗讀課文。 3、讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。 4、培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。 教學重點： 讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有有 趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。 教學難點： 培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。 教學課時： 2 課時 第一課時教學目標： 1、初讀課文，會認“屁、股、昏”等 14 個生字，會寫“屁、股、尿” 等 8 個生字，會寫“屁股、蒼耳、留神、干凈、列車、從

3、來、幸運、比如、 使勁”等詞語。 2、熟讀課文，流利有感情地朗讀課文。 教學過程：一、提問引入。 1、師：當一只蟲子好不好？ （生：不好） 2、師：那你們愿意當一只蟲子嗎？ （生：不愿意） 3、師：為什么？ （學生自由發(fā)表自己的看法。 ） 4、師：有一個和你們差不多的小朋友，他的想法卻和你們的不一樣， 我們一起來看看他是怎么想的？ 5、揭示課題：我是一只小蟲子 二、初讀課文，掃除生字障礙 。1、學生初讀課文，完成以下要求： （1）標出每個自然段的序號。 （2）借助拼音拼讀不認識的生字。 （3）將課文讀通順，存在問題的句子可以多讀幾遍。 （4）學會借助上下文理解詞語的意思。 （5）了解課文主要講

4、了一件什么事。 2、學生匯報初讀情況。 （1）課文主要有多少個自然段。 （2）分男女生對讀課文，看看在讀的過程中有沒有不認識的字，或者 讀錯的字。 （3）同桌互相認讀生字，看看哪些生字需要老師和同學共同解決。 A 形近字對比學習：屁、尿、屎 B “月”字旁的字都與身體有關(guān)，根據(jù)偏旁學習“股、脾” 。 C 根據(jù)偏旁識字：泡、晃、費、撞、貪、嬸。 （4）去掉拼音寶寶識字。 （5）將生字送入詞語識字。 屁股 刺痛 撒尿 免費 撞傷 貪吃 脾氣 大嬸 使勁 蒼耳 留神 干凈 列車 從來 幸運 比如 毛茸茸 屎殼郎 昏頭昏腦 搖搖晃晃 （6）開火車讀詞語。 （7）將詞語送入課文，再讀?？纯催€有不認識的字

5、嗎？ 三、再讀課文，理清文路。 1、學生再讀課文，思考課文主要講了一件什么事？ 2、請同學匯報。 3、根據(jù)學生的匯報，師小結(jié)： 課文主要講了小伙伴們都不想當一只小蟲子，而我卻認為當一只小蟲 子也很不錯。感受當蟲子的樂趣，享受生活的美好。 4、學生再讀課文。 四、指導(dǎo)書寫。 1、學生觀察要求寫的生字，看看有沒有需要提醒同學的地方。 2、同學提醒。 3、 “尸”字頭的字的寫法指導(dǎo)。 (1)屁、尿、屎 (2)觀察“尸”字頭在田字格中所占的位置。 (3)延伸到半包圍結(jié)構(gòu)的字的書寫。 4、 “幸”字的幾橫所占的位置指導(dǎo)。5、學生寫字。 五、課堂小結(jié)。六、作業(yè)。1、抄寫生字。2、熟讀課文，流利有感情地朗讀

6、課文。 第二課時教學目標： 1、讀懂課文內(nèi)容，了解當一只小蟲子雖然有很多不好的地方，但也有 有趣的地方。從而激發(fā)學生要熱愛生活。 2、培養(yǎng)學生樂觀向上的生活態(tài)度，敢于追求美好童年，熱愛生活。 教學過程：一、引入。 1、師：如果你就是一只蟲子，你會做些什么？ 2、學生盡情發(fā)揮自己的想象，發(fā)表自己的看法。 3、師：提示課題：我是一只蟲子。 二、品讀感悟識童趣。 1、當蟲子的壞處。 (1)學生自由讀課文，找出當蟲子有哪些不好的地方，并用橫線勾畫出 來。 (2)和同桌交流自己勾畫的句子，看看勾畫得是否正確？ (3)讓學生自由反饋。 (4)出示句子研讀： 我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被

7、蒼耳刺痛的。 一不留神，我們會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水 只是小狗撒的一泡尿。 (5)自由讀一讀，把它讀通順。 (6)讀得好的老師表揚，讀得不好的老師引導(dǎo)著讀。 (7)從同學們的讀中，你體會到了什么？ (8)指導(dǎo)學生讀出倒霉的語氣。 (9)指導(dǎo)學生用倒霉的語氣齊讀。 2、當蟲子的樂趣。 (1)同學們自由讀課文，找出我認為當蟲子也不錯的句子，用波浪線勾 畫出來。 (2)自由讀一讀，體會當蟲子的樂趣。 (3)學生自由匯報反饋： A 早上，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。 B 如果能跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。 C 走在

8、外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候， 從來不看路。 D 我喜歡當一只蟲子。當我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲-你就一定能找到我! (4)學生自由讀一讀，說說讀出什么語氣？ (5)請同學讀一讀。 (6)請同學們讀出歡快、有趣的語氣。 三、細品課文，升華主題。 1、再讀課文，把你感興趣的部分多讀幾遍。 2、和同桌交流讀后的感受。 3、重新審視蟲子的生活?，F(xiàn)在你覺得蟲子的生活怎樣呢？ 4、師小結(jié)。 蟲子的生活雖然有不好的地方，但也有許多有趣、美好的地方。蟲子也能熱愛自己的生活，我們的生活比蟲子的生活好了太多太多，我們更應(yīng) 該熱愛我們的生活。 四、拓

9、展延伸。 1、說說當一只蟲子的好處和壞處。 2、你想當什么動物，也照樣子說說你一天的生活。五、作業(yè)。1.熟讀課文，流利有感情地朗讀課文2.和同學交流你最感興趣的部分。妹妹，你就這樣悄無聲息地消失在茫茫的人海，消失在我日夜的想念中。不曾帶走我對你的點點回憶。千重山，萬重水，割不斷的是情深似海如潮的的思念。默默坐在屏前，手指在鍵盤上輕輕的劃過，所有的懷想，所有根植腦海抹不去的記憶，都凝聚指尖，觸動著流年的痕跡，把一紙素箋的心事，輕吟紙箋，等你從陌上歸來。我的妹妹，你在哪里?。磕睦?？問天，天不語，問己，己不明。想你的日子，見不到你的蹤跡，讓我陷入了沉思。有關(guān)你的一切，早已深深銘刻在心里。妹妹，你是我

10、心底最珍貴的愛！回想起我們一起度過的時光，是那么的美好。所有的細節(jié)歷歷在目。還記得我們初遇的散文吧嗎？第一次與你相遇，是在你的空間，欣賞你溫婉如水的文字，一看到你的筆名冰格格，不問為什么，就一下子驚艷了我的目光，一下子就喜歡上了你高貴典雅的名字，喜歡上了你才華橫溢精彩的文字，喜歡上了你冰清玉潔的聰慧，喜歡上了你的一切。 妹妹，生命中的許多東西是可遇不可求的。姐姐能幸運的遇上你，是天意，是緣分，更是生命中注定讓我們有共同愛好文字，走到了一起。在那些快樂美好的日子里，我們互相點評文章，互相推心置腹的發(fā)短信交流，很快，我們就成了無話不說的網(wǎng)上好姐妹，彼此都會為傷感文字而流淚，也會為彼此的喜

11、悅而歡呼雀躍妹妹，姐姐永遠不會忘記，在姐姐最困難的時候，是你不離不棄的向姐姐伸出援助之手，幫我渡過難關(guān)。是你一次次發(fā)短信打電話，詢問病情，關(guān)心著姐姐。記得那次，當電話那端，傳來千里之外，你親切的聲音，那一刻，姐姐接電話的手在顫抖，心在激烈的跳動，姐姐卸掉所有的堅強面具，再也控制不了自己的情感，竟在你面前痛哭的發(fā)泄流淚。你用溫暖的話語，安慰鼓勵著姐姐，為姐姐抹去眼角的淚痕，把微笑的陽光，灑向姐姐的世界，從此，你就成了姐姐一生的感恩。妹妹，你在姐姐的眼里，是沒有血緣關(guān)系，如同骨肉的親人，甚至超越親情的朋友，你留給姐姐的是太多太多的感動。常常讓姐姐沉浸在綿綿幸福的回憶中。妹妹，在姐姐悲痛欲絕地行走在

12、死亡的邊緣，是你的到來，讓友情如一盞明燈，照徹我的靈魂，溫暖著姐姐黑夜里的寒冷。從散文網(wǎng)到007等，一路走來，一根網(wǎng)線把我們緊緊的連在一起，從相遇到相識，相知，想念，我們心靈共鳴，靈魂相依。都說網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，沒有真情，可是網(wǎng)絡(luò)卻讓我們結(jié)下一份難解難分的真情。沒有刻意，沒有設(shè)計，只有一次的相遇，就讓不在一個區(qū)域，從未謀面的你我，千里之距，心心相連。妹妹，美好的日子總是過得太快，時間如白駒過隙，屈指算來，我與你已相識六年，六年來，你一直在我的心里，夢里。如今，你突然從我和眾朋友的世界里，消失的無影無蹤，怎能不讓我為你憂慮牽掛，你知道嗎？這些日子，網(wǎng)上的朋友們都在打聽你的消息，他們想念著你，夢海，漢

13、茂油桃老師，小傻子等，和我給你發(fā)信息，給你打電話，一次次的找遍了整個網(wǎng)絡(luò)空間，和你相約的地方，可是，我們不管以怎樣的方式，都沒盼來你的回音，讓我們焦急萬分。妹妹，你去了哪里？是去執(zhí)行任務(wù)，還是外派他地。我們無從知曉。當從北京那里得到點滴消息，如今，你陷入困境，無法自拔，我們?yōu)槟阈奶郏瑸槟銚?。我們怎能忍心看到你一個人，獨自承受那么多的精神壓力。妹妹，姐姐明白，善良的你，不愿讓親人和朋友分擔你的痛苦，所以，沒有告別，而孑然一人，走到與世隔絕的角落妹妹，無論你在何方，無論北京來的信息是否可靠，無論你現(xiàn)今有多忙，無論你發(fā)生怎樣的挫折，姐姐希望你別忘記，抽空給你的親人，和朋友打個電話，或發(fā)個信息，報一聲平安，不能讓愛你的那個人，獨自默默煎熬孤獨，徒留蒼茫地想念。不能讓你的朋友，日夜為你擔心，望眼欲穿的期盼，有什么困難說出來，讓大家替你想想辦法，幫助你做點什么。妹妹，人生的路，總不會是一帆風順?？倳龅礁鞣N各樣的風雨坎坷。很