初中默寫檢測（一）

1、初中新課標(biāo)必背篇目名句默寫檢測（一）(一)論語十則 孔子1.論語中，記載了孔子對“學(xué)”與“思”二者關(guān)系的辯證論述，他認(rèn)為“_，_”，這兩者在人的進(jìn)步中均不可或缺，是不能被割裂的。2.論語中的“_，_”兩句常用來表達(dá)當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度。3.論語中，提到了“_，_”的可貴品質(zhì)，孔子認(rèn)為這種不強(qiáng)人所難的品質(zhì)是要用一生的時間去踐行的。4.朋友遠(yuǎn)在天涯，我們吟誦“但愿人長久，千里共嬋娟”，遙寄深情的祝愿；朋友長途來訪，我們吟誦“_，_”，抒發(fā)內(nèi)心的喜悅。(用論語中的句子作答)5.艱難困苦的境遇，更能顯現(xiàn)人的高貴品質(zhì)，正如論語中所說的“_，_”。（二）魚我所欲也 孟子1.魚我所欲

2、也中“_，_”兩句解釋了不茍且偷生，而要舍生取義的原因。2.孟子魚我所欲也中，強(qiáng)調(diào)做人要有自己的原則的句子是：“_，_！”3.為人處世很難做到兩全其美。魚我所欲也中，孟子認(rèn)為在處理“生”和“義”兩者的關(guān)系時，我們應(yīng)當(dāng)做到“_，_”。4.魚我所欲也中，體現(xiàn)孟子的“向善論”的句子是：“_，_！”5.舍生取義是古往今來千千萬萬中國人為國捐軀、百折不撓的精神支柱，這在魚我所欲也中的體現(xiàn)是：“_，_?！保ㄈ┥趹n患，死于安樂 孟子1.“人非生而知之者，孰能無過？”生于憂患，死于安樂中，體現(xiàn)知錯能改的句子是“_”；體現(xiàn)文章中心論點(diǎn)的句子是“_”。2.生于憂患，死于安樂講到人的主觀因素對成才的作用時，寫人

3、心理狀態(tài)變化的句子是“_”；寫人面部表情的變化的句子是“_”。3.生于憂患，死于安樂一文中，表明艱苦磨煉對人才成長的作用的句子是：“_，_?！?.生于憂患，死于安樂中，從反面分析國家滅亡原因的句子是：“_，_?！?.歐陽修在伶官傳序中說：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身?！泵献釉谏趹n患，死于安樂中也說過意思相近的話：“_?！保ㄋ模┎軇フ搼?zhàn) 左傳1.曹劌論戰(zhàn)中，寫曹劌戰(zhàn)中詳察敵情的語句是：“_，_。”2.曹劌論戰(zhàn)中，體現(xiàn)曹劌主動參與國家大事的語句是：“_，_?！?.曹劌論戰(zhàn)一文中，曹劌在對戰(zhàn)爭的論述中提出追擊敵兵時機(jī)的句子是：“_，_。”4.在曹劌論戰(zhàn)中，曹劌求見莊公的原因是：“_，_?！?.曹劌

4、論戰(zhàn)中，表現(xiàn)曹劌在戰(zhàn)前準(zhǔn)備上“取信于民”的戰(zhàn)略思想的句子是：“_，_，_?！保ㄎ澹┼u忌諷齊王納諫 戰(zhàn)國策1.鄒忌諷齊王納諫中，齊威王獎賞進(jìn)諫的政令下達(dá)滿一年之后的情況是“_，_”，表明齊國政治日益清明。2.齊威王發(fā)布懸賞求諫的政令后，廣開言路，一開始就有“_，_”的好局面。3.鄒忌諷齊王納諫一文中，鄒忌分析齊王受蒙蔽的原因是：“_，_，_?！?.鄒忌諷齊王納諫中，寫鄒忌對妻子認(rèn)為他美的看法的語句是：“_，_?！?.鄒忌諷齊王納諫中，齊威王采納了鄒忌的勸諫，下令在全國范圍內(nèi)廣征諫言，臣民們?nèi)绻茏龅健癬，_”就可以受到下賞。（六）出師表 (三國)諸葛亮1.在全市中學(xué)生足球聯(lián)賽中，你校足球隊連連敗

5、北，此時你被任命為隊長，用諸葛亮出師表中的語句說，這真是“_，_”。2.出師表中，諸葛亮向劉禪推薦了郭攸之、費(fèi)祎、董允等治國的賢能之士，而在文章結(jié)尾處，也規(guī)勸劉禪應(yīng)該自行謀劃的句子是：“_，_?！?.諸葛亮集中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與出師表中的“_，_”兩句意思一致。4.諸葛亮在出師表一文中，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是：“_，_。”5.諸葛亮在出師表中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是：“_。”（七）桃花源記 (東晉)陶淵明1.陶淵明在桃花源記中，描寫桃花源人精神面貌的句子是：“_，_?！?.桃花源記中，突出桃花源社會生活平靜的語句是：“_，_?！?.桃花

6、源記中，描寫桃花源周邊草美花繁的語句是：“_，_。”4.桃花源記中，突出桃花源內(nèi)自然環(huán)境美好的語句是：“_，_，_?！?.桃花源記中，反映桃花源與世隔絕，完全感受不到時局變遷、朝代更迭的句子是：“_，_，_?！背踔行抡n標(biāo)必背篇目名句默寫檢測（一）答案（一）1.學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆2.人不知而不慍不亦君子乎 3.己所不欲勿施于人4.有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎 5.歲寒然后知松柏之后凋也（二）1.是故所欲有甚于生者所惡有甚于死者2.萬鐘則不辯禮義而受之萬鐘于我何加焉3.二者不可得兼舍生而取義者也4.非獨(dú)賢者有是心也人皆有之5.二者不可得兼舍生而取義者也（三）1.人恒過然后能改(然后知)生于憂患而死于安樂也2.困于心衡于慮而后作征于色發(fā)于聲而后喻3.動心忍性曾益其所不能4.入則無法家拂士出則無敵國外患者5.然后知生于憂患而死于安樂也（四）1.下視其轍登軾而望之 2.公將戰(zhàn)曹劌請見3.吾視其轍亂望其旗靡 4.肉食者鄙未能遠(yuǎn)謀5.小大之獄雖不能察必以情（五）1.雖欲言無可進(jìn)者 2.群臣進(jìn)諫門庭若市3.宮婦左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王四境之內(nèi)莫不有求于王4.吾妻之美我者私我也 5.能謗譏于市朝聞寡人之耳者（六）1.受任于敗軍之際奉命于危難之間2.以咨諏善道察納雅言 3