一年級下冊道德與法治教案5 做個小玩藝兒_教科版

1、.5 做個小玩意兒 教案教學目的：1認識并學會平安使用一些常見的小工具。2引導學生自己動手制作小玩具，感受成功的快樂；在制作過程中體驗合作、互助，培養(yǎng)學生做事認真、耐心的品質(zhì)。3引導學生樂于在生活中嘗試一物多用、廢物利用，培養(yǎng)學生變廢為寶的環(huán)保意識。4陶冶學生的情操，激發(fā)學生動手的樂趣，引導學生主動從身邊尋找美，發(fā)現(xiàn)美，動腦動手創(chuàng)造美，做有創(chuàng)意的人。教學重點：學會平安使用簡單的工具制作各種小玩意兒。教學難點：互助合作，為游戲制作道具。教學具準備：多媒體課件、各種小工具、小手工作品、廢舊材料。教學時間：3課時教學過程：一、課前體驗，走進生活學生課前搜集一些常見的小工具，向大人了解工具名稱及用處，

2、學習根本操作方法；搜集一些手工制作的廢舊材料；有條件的可帶一件自己喜歡的手工作品。二、引入話題，喚醒生活師：同學們，告訴大家一個好消息，咱們學校的“小巧手社團又要招募新成員啦！你們想?yún)⒓訂?？生：愿意。師：由于這次想報名的同學太多，所以學校研究決定，對自愿報名的同學進行四項過關(guān)測試，測試合格才能進入“小巧手社團。你們有勇氣承受挑戰(zhàn)嗎？生：有！師：好，挑戰(zhàn)開場！三、合作學習，體驗生活第一關(guān)：認識常用的小工具1請你說出工具的名稱。1老師發(fā)現(xiàn)同學們帶來了不少工具，你們知道它們的名字和作用嗎？誰愿意介紹一下？學生上臺展示工具，并介紹工具的名稱和主要作用，其他學生可以補充。2課件出示一組常見的工具圖片。學

3、生搶答介紹這些工具的名稱和用處。3除了這些工具，誰來說說，在日常生活中你還見過哪些工具？師：你們所說的這些都是在日常生活中見過的或者使用過的，你們都能叫出它們的名字，說出它們的作用，真了不起！ 2請讓我來教教你。師：每一件工具都有它們各自的用處，那這些工具該如何使用？怎樣注意平安呢？接下來我們做一個“請讓我來教教你的游戲，看看誰能教會大家正確、平安地使用小工具。1老師演示介紹一種用具的使用方法及平安本卷須知。2學生上臺演示介紹。3小組內(nèi)交流演示，互相學習使用方法，牢記本卷須知。師：正如你們所說，我們在使用工具的過程中，必須注意平安。老師這兒有一首平安歌謠，送給大家。4齊讀平安歌謠。 剪刀、小刀

4、易傷手，遞剪刀時尖朝后； 錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點； 各種工具多又多，平安保護靠自我。師：老師宣布，你們順利通過第一關(guān)。第二關(guān)：尋找身邊的可用材料1它們是用什么做的。1老師出示幾件小手工作品，讓學生看看，這些東西是用什么材料做成的？2學生展示帶來的小作品，小組內(nèi)互相交流，說說自己帶來的小手工作品是用什么材料做的。3除了這些，你還知道哪些廢舊材料也可以做小玩意兒？學生答復。老師課件出示廢舊材料圖：雞蛋殼、飲料瓶、廢紙盒、碎布頭師：幾根稻草、幾個蛋殼、幾張廢紙，再加上一點想象力和耐心，就可以做出許多小玩意兒。出示主題文喜歡這樣的小玩意兒嗎？想不想自己也找些材料做個小玩意兒？2 我想做個小玩

5、意兒。同學們，請你想一想，假如讓你也做個小玩意兒，展示你的小巧手，你最想做個什么？需要用到哪些材料？想好了，按照下面的提示，先和小組同學交流一下，再全班交流。我想用 材料，做一個 , 用到的工具是 。3去尋找適宜的材料。師：同學們有了這么多的創(chuàng)意和打算，真不錯！做小玩意兒，首先得備好制作材料。課下，請同學們根據(jù)自己的需要，在校園、家里，或者到大自然中，去尋找適宜的制作材料。誰找的材料最實用，誰才有資格參加“小巧手社團。第三關(guān)：我會做陀螺師：同學們，接下來我們進入第三關(guān)，自己動手做個小玩意兒。1學做陀螺。1課件出示孩子們抽打陀螺的畫面。師：同學們，知道這個小玩意兒叫什么名字嗎？玩過陀螺嗎？ 師：

6、看這些孩子玩得多開心。想不想自己動手也做一個陀螺？2我們先欣賞一段微課，學一學怎么做。播放微課?我們一起做陀螺?。師：同學們看得夠認真，你們學會怎樣做陀螺了嗎？誰再用自己的語言描繪一下？3老師已經(jīng)為你們備好了材料，請選擇你需要的工具材料，然后開場制作，比一比誰做得又快又好。學生進展制作，遇到困難尋求幫助。老師巡視指導，特別強調(diào)剪刀的用法及平安事項。4師：伴著輕松愉快的音樂，讓小陀螺轉(zhuǎn)起來！小組的同學互相比賽，看看誰做的陀螺轉(zhuǎn)得久，并請學生把心中最美妙的感受說出來。5想一想，除了紙板，還可以用什么材料做陀螺？老師介紹或課件展示用各種材料制作的陀螺。師：動動手，動動腦，我們不但做出了好玩的陀螺，還

7、能做出更多的小玩意兒。四、深化感悟，引導生活第四關(guān)：我的小玩意兒1做個小玩意兒。接下來這項測試將是你們進入“小巧手社團的最后一項測試，也是最重要的一項。利用你們自備的材料，做一個自己喜歡的小玩意兒?？梢元毩⑼瓿?，也可以團結(jié)互助。希望你們抑制制作困難，做出你們喜歡的小玩意兒。 1小組內(nèi)展示本小組成員搜集的所有廢舊材料。 2小組內(nèi)交流自己想制作什么，用到什么材料，怎么做，是否需要合作。 3學生自由創(chuàng)作，老師巡視指導，提醒平安，鼓勵互助。2分享成功的快樂。 1學生把各自完成的作品捧在手上，小組內(nèi)互相展示、欣賞、交流。做的小玩意叫什么名字？用什么材料做的？有什么用處？在制作過程中遇到哪些困難？怎么解決

8、的？當小玩意兒制作成功時，心情怎樣？想對自己說什么？ 2班內(nèi)自由欣賞。 3推選優(yōu)秀作品，全班展示勞動成果，評價鼓勵。 4欣賞故事?三個小板凳?。師：剛剛有幾個同學的作品做得不夠漂亮、完美，甚至還沒做成功，他們不好意思展示。其實，沒關(guān)系，你們知道嗎？就連偉大的物理學家愛因斯坦第一次做的板凳也相當丑陋呢。不信？請看故事?三個小板凳?。師：看了這個故事，你想說什么？師：遇到困難不要灰心，更不要放棄。堅持做，不斷地改進，你就會一次比一次有進步。進步了，同樣值得快樂！ 4你們愿意分享自己的勞動成果嗎？鼓勵學生互相欣賞、互相交換、贈送，共享創(chuàng)作的快樂。師：同學們動手又動腦，用這些不起眼的廢舊材料創(chuàng)作出了各種有趣的小玩意兒，一物多用，變廢為寶，真了不起！在創(chuàng)作的過程中，同學們學會了注意平安，團結(jié)互助，共同分享，你們個個表現(xiàn)都很棒。老師宣布：全體同學順利通過“小巧手社團闖關(guān)比賽！你們即將成為“小巧手社團的成員，祝賀你們！五、課后踐行，內(nèi)化感悟1交