版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、 淺談小學數(shù)學(修訂)教材比較、使用及有效教學研究【內容摘要】 伴隨著新課程體系的誕生,新課程走進了學校,走進了廣大師生的生活。課程改革正在如火如荼地進行著,令不少實踐者“魚躍闊海、鳥飛高空?!弊哌M新課程,我們驚喜地發(fā)現(xiàn):課堂上教師關注著教學的發(fā)展性、人文性,學生們探索著、合作著,不時呈現(xiàn)出一道道亮麗風景。我們在新課標的指導下,利用好新教材在課堂教學中大膽實踐,勇于探索,及時總結與反思,不斷取得新成果。總之,我們必須正確、深入理解新課標思想,轉變教育觀念,多動腦筋,多想辦法,密切數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,讓學生在學習數(shù)學中享受數(shù)學的樂趣?!娟P鍵詞】 比較 變化 使用 研究 感悟 一、新舊的對比 新
2、課程著眼于學生的發(fā)展,著眼于學生知識與技能、過程與方法,情感態(tài)度價值觀三位一體的發(fā)展。我們廣大的教師也應該有對比的理解、吃透課改的精神,弄清它的要求,靈活改變我們現(xiàn)有的課堂教學的模式,正確引導學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學和學習數(shù)學,才能適應時代的發(fā)展需要。 我認為正確理解課程標準的基本理念是教好學的關鍵。原標準:義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性,使數(shù)學教育面向全體學生,實現(xiàn)“ 人人學有價值的數(shù)學,人人都能獲得必需的數(shù)學, 不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。修訂后的標準: 數(shù)學課程應致力于實現(xiàn)義務教育階段的培養(yǎng)目標,體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性。義務教育階段的數(shù)學課程要面向全體學生,適應學生
3、個性發(fā)展的需要,使得“人人都能獲得良好的數(shù)學教育,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”。兩者都強調基礎性、普及性和發(fā)展性。但后者注重的是學生學習數(shù)學的情感態(tài)度和思想教育。這就更加要求教師注意學生學習的情感態(tài)度,靈活采用有效的教學方法,調動學生學習數(shù)學的積極性,使不同的學生在數(shù)學上不同的發(fā)展。我們經(jīng)常提到雙基的落實情況,現(xiàn)在可要說四基了,新加進來的兩基我覺得很有時代氣息。我覺得抓好“四基”是發(fā)展學生數(shù)學的關鍵。因為,學習數(shù)學的目的就是要讓學生學會用數(shù)學的思維去思考問題,在實際操作中去體會數(shù)學,積累數(shù)學活動的經(jīng)驗,為應用打下堅實的基礎。二、實施新課程帶來的變化 1、師生關系的變化 過去的課堂教學一向是
4、老師唱主角,學生只有聽從與配合。一些老師比較認同教師就是居高臨下的權威,多年來,教師已經(jīng)習慣了根據(jù)自己的設計思路進行教學,他們總是千方百計地將學生按自己的要求“格式化”。通過學習與實踐,我們很欣慰地地發(fā)現(xiàn)如今教師已經(jīng)有了新的認識,知道自己是學習活動中的組織者、引導者、參與者,教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與,意味著平等對話,教師將由居高臨下的權威轉向“平等中的首席”。只有把主動權交給學生,讓學生在體驗、感悟、交流、合作的氛圍中獲取知識,才能真正體驗學生是學習的主人。在課改的今天,許多老師不但在教學態(tài)度上表現(xiàn)出親切自然,并且在教學語言上體驗老師的教學觀、學生觀的轉變,過
5、去老師讓學生發(fā)言時,總是說“你講給老師聽”,現(xiàn)在更多的是說“請你講給大家聽?!边^去學生答不出來答不出來時,老師總是說“你坐下!”現(xiàn)在更多的是說“別急,再想想!”或“誰來幫一幫?”這樣就可以使學生緊張的心情恢復平靜,再以積極的態(tài)度投入到學習中去。 2、學習方式的變化 學習方式的轉變是本次課程改革的顯著特征。改變原有的單純接受式的學習方式,建立和形成旨在充分調動、發(fā)揮學生主動性的方式,自然成為本次課程改革的熱點和重要任務。新課程倡導的學習方式是自主學習、合作學習和探究性學習,從實踐反饋的情況來看,確實這樣的觀念逐漸成為廣大教師接受,并在課堂教學中有所體現(xiàn)。學習方式的改變更多的體現(xiàn)在師生互動多,學生
6、活動機會多,生生之間,師生之間的交流得到有效改善。學生敢于提出問題,說出不同的見解。新課程的學習過程更多的體現(xiàn)為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程。三、使用新教材要注意的幾個問題(一)轉變教育觀念,拓寬知識儲備教師必須清醒地認識到,新一輪課程改革決不僅是換一套教科書,而是一場教育觀念的更新,人才培養(yǎng)模式的改變,是一場涉及到課堂教學方式、學生學習方式以及日常學校管理全方位的變革。教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這一目標,教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上,學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果
7、最新知識,還要學習與提高對人的認識,現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識,構建多元化的知識結構,使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風格?,F(xiàn)代教師不再比喻為“一桶水”,而應當被比喻為“一條不斷流動的河流”,“裝滿一桶水,享用一輩子”的思想已不適應現(xiàn)代社會的發(fā)展。(二)關注學習過程,改變教學方法1、課堂教學過程要趨向開放和靈活 數(shù)學課程標準指出:“學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。”數(shù)學要體現(xiàn)以人為本,就必須充分發(fā)揮師生雙方的積極性。因此,教學過程是師生互動、互促,教學較長的過程,是激發(fā)師生生命潛力,煥發(fā)生命激情的過程,是使學生掌握知識體系,形成技能和促進
8、身心發(fā)展的過程?,F(xiàn)代化的教學過程是情景化的、信息化的、生活化的動態(tài)開放系統(tǒng)。2、提倡“動手實踐、自主探究、合作交流”。 (1)強化學生動手實踐。數(shù)學教學要以學生為主體,教師要成為學生學習活動的組織者、引導者與合作者,要引導學生養(yǎng)成自主地尋求知識、獲取知識的能力。在教學中,教師要給學生創(chuàng)設自主學習的空間,讓他們去閱讀、思考。動手實踐。因為學生知識技能的掌握,不是教師直接教會的,而是經(jīng)過教師的指導,通過學生自己的思維活動而獲得的。因此,在課堂教學中,教師要起到“架橋”“引路”的作用,要成為學生在自學、操作、討論中的“顧問”和“參謀”,引導學生自學領悟,使他們的思維得到最大限度地拓展。(2)培養(yǎng)學生
9、合作交流的意識。合作學習是課堂教學的一種新形式。學生在獨立思考的基礎上,彼此互通獨立見解,展示個性思維過程,學生在交流中反思,使自己的見解更加豐富和全面。合作交流要注意針對教材內容的特點,考慮學生能力水平的高低和興趣愛好的不同,鼓勵他們自由組合,讓每個學生都有參與的學習的主動性,有自主學習的時間,有表達自己意見的機會。合作學習是以學生為主體,但并非意味著“放任自流”。在安排學習之前,教師首先要讓學生明確學習目的和要求。教師要參與到學習活動中,了解情況,并給與適當?shù)狞c撥,引導學生學會欣賞他人,傾聽他人不同見解,學會分享他人成功的喜悅,從而培養(yǎng)學生的合作意識與行為,提高合作交流的能力。(三)注意教
10、學評價,促進學生發(fā)展激勵是聯(lián)系教師與學生、學生與學生思維、情感的重要紐帶。它直接影響學生的心理活動。教師的激勵的語言對學生來說非常重要。學生的行為的發(fā)展很大程度上依賴于老師的評價。教師要用發(fā)展的眼光看等學生,正確地評價學生,使學生從老師的信任中獲取力量。根據(jù)心理學家的觀點,人們?yōu)榱司S護自尊,在看待自己的行為時,習慣用內部的因素解釋成功。對小學生來說,教師的贊賞和鼓勵,不僅可使學生獲得自信,而且還可以獲得一股源源不斷向上進取的動力。開課之初,教師的贊賞和鼓勵能發(fā)揮學生自我的激勵品質,為一節(jié)課的進行做好心理準備。當學生遇到困難時,利用比賽的方式鼓勵學生用“我能行”的心理潛力,集中精神,往往問題能得
11、到解決。當學生出現(xiàn)錯誤時,教師要給予積極的心理暗示,堅定信心,使其功破難關。然而,激勵不在于對學生一味表揚,只要教師與學生形成關懷和相互尊重的關系,并用發(fā)展的和全面的眼光看待學生,逐步培養(yǎng)學生客觀地認識自己的意識,提高他們的反省能力,不因存在某些不足而懷疑自我價值,這樣即使教師或同學指出自己的不足甚至是批評,學生所感受到的仍是他們對自己的關注和期望,并由此產(chǎn)生進步的動力。四、新課程的有效教學研究1、如何實施有效的合作學習合作學習是新課標所倡導的學習方式,在此,幾乎每一節(jié)研究課上都有小組合作這一環(huán)節(jié),少則一兩次,多則三、四次。有的教師一提出問題,馬上組織學生合作討論,有的學生還不知道干什么,因此
12、看似熱鬧,但結果卻是“蜻蜓點水”,有的合作過多,反而削弱了師生間信息交流,使教學目標無法在40分鐘內達成;有的合作學習,教師為急于完成預設的活動,在學生意猶未盡時就終止,使合作成了,“中看不中用”,怎樣的合作才是最有效的呢?我們認為:合作學習是通過學生之間的合作交往互動來達成目的的。并不是所有的問題都必須合作,作教師要選擇好合作的契機,把那些思考性、開放性較強,憑個人的力量以考慮周全的問題安排學生合作學習。2、弱勢群體如何關注隨著自主、合作、探究學習方式的不斷深入,強者如魚得水,潛能得到開發(fā),個性得以彰顯,越來越出色,弱者有心上進,苦于能力不夠,只能成為旁觀者,個別自控能力較弱者則“適逢良機做
13、小動作”。新課改使強弱差別越來越大,如何關助弱勢群體呢?在實施大班教學的同時,更應該關注弱勢群體,給他們提供學習、回答、練習的機會。同時應注重個性化學習,分層分層設問、分層練習。新課開放又大氣,體現(xiàn)自主、合作、探索,練習課須慎密又緊湊,以“質”達“巧”。注重課外輔導,使是弱勢群體在原有的基礎上也能“跳一跳就能摘到桃子”。五、使用新教材的感悟 作為一名數(shù)學教師,就必須對這門課程的課程標準完全了解。在現(xiàn)有的教學改革背景下,小學數(shù)學的新課標有了巨大的變化,再結合具體的工作實踐,我有了一點體會。教師要成為終身學習者。教師要走進新課程,實現(xiàn)課程目標,其自身必須有先進的、與新課程相適應的教育理念。為達成這
14、一目標,教師首先要把自己定位成一個“學習者”。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識基礎上,學習自然科學、社會科學研究前沿的最新成果最新知識,還要學習與提高對人的認識,現(xiàn)代教育技術手段的運用以及教育研究等方面的知識,構建多元化的知識結構,使自己不僅會教,而且有自己的教育追求與風格。在新課程中,傳統(tǒng)意義上被認為是知識傳授者的教師的教與學生的學,將不斷讓位于師生互教互學,彼此將形成一個真正的“學習共同體”,建立起教師和學生之間的平等的朋友式的關系,營造和諧的教與學的氛圍,創(chuàng)設師生“對話”的情境,使學生體驗平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容,形成自主自覺的意識、探索求知的欲望、開拓創(chuàng)新的激情和積極進
15、取的人生態(tài)度。這就需要教師與學生、學生與學生之間形成平等而又密切合作的關系,以達到共同合作完成知識建構的目的。創(chuàng)設情境,發(fā)揮最佳效果。在教學中,充分關注學生情感態(tài)度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!真會動腦筋等等!調動了學生積極探求知識的欲望,激發(fā)了學生學習的情感,讓每個學生體驗成功,增強自信心。轉變學習方式,培養(yǎng)實踐操作能力。我們體會到要實現(xiàn)學生學習方式轉變要注意做到:既重視科學精神,又充滿人文精神教育。也就是基本功要扎實,基礎知識和基本技能熟練,還要關注每一個孩子,尊重學生人格,滿足不同學生的學習需要,讓每個學生都能得到充分的發(fā)展。教師要有創(chuàng)新的教學模式,創(chuàng)新的教學方法,靈活的教學內容的選擇,以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準,要善于打破常規(guī),突破傳統(tǒng)觀念,具有敏銳的洞察力和豐富的想象力總之,課程改革的核心環(huán)節(jié)是新課程實施,而教材和教師是新課程
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 城市綠化景觀改造合同模板
- 影視制作定向合作協(xié)議
- 農(nóng)業(yè)項目草場租賃合同
- 倉儲物流中心建設模板
- 生態(tài)扶貧與保護政策與措施
- 商業(yè)綜合體建造師聘用合同模板
- 燃氣管道改造施工協(xié)議
- 質量保證協(xié)議書煙草分銷商
- 大型碼頭碼頭地面壓路機施工合同
- 糕點面包廠管理
- 初中音樂-《小巫師》課件PPT課件
- 上海專業(yè)技術職務聘任表職稱評定聘書模板
- 工程造價咨詢服務收費標準--魯價費發(fā)〔2007〕205號
- 第一次工地會議內容與議程
- 工作面安裝瓦斯監(jiān)控安全技術措施
- (2021更新)國家開放大學電大《課程與教學論》形考任務4試題及答案
- 單門門禁一體機操作流程
- 施工現(xiàn)場安全知識答題試卷-附答案版4頁
- 腸套疊實用教案
- 學??倓仗幮惺職v
- 勝利油田鉆完井液技術現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢鉆井院
評論
0/150
提交評論