引導(dǎo)孩子親近書(shū)籍

1、引導(dǎo)引導(dǎo)孩子親近書(shū)籍孩子親近書(shū)籍小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略管見(jiàn)小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)策略管見(jiàn)六家畈學(xué)校六家畈學(xué)校 吳和生吳和生2015年年8月月31日日一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課外閱讀的要求一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課外閱讀的要求一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課外閱讀的要求一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課外閱讀的要求 語(yǔ)文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多積累，語(yǔ)文課程應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、多積累，重視語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)重視語(yǔ)言文字運(yùn)用的實(shí)踐，在實(shí)踐中領(lǐng)悟文化內(nèi)涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律。涵和語(yǔ)文應(yīng)用規(guī)律。 要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀要重視培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，面，增加閱

2、讀量，提高閱讀品位。提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。關(guān)注學(xué)多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。關(guān)注學(xué)生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀生通過(guò)多種媒介的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展各種的閱讀材料。加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)，開(kāi)展各種課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人課外閱讀活動(dòng)，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì)，營(yíng)造人人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。人愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍。一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課外閱讀的要求一、語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課外閱讀的要求學(xué)段學(xué)段閱讀內(nèi)容和目標(biāo)閱讀內(nèi)容和目標(biāo)第一學(xué)段第一學(xué)段積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦

3、優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。課外閱讀總量不少于篇（段）。課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。萬(wàn)字。第二學(xué)段第二學(xué)段積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇篇（段）。（段）。養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏圖書(shū)資料，樂(lè)于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于交流。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。萬(wàn)字。第三學(xué)段第三學(xué)段誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)語(yǔ)調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)

4、文60篇（段）。篇（段）。擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于擴(kuò)展閱讀面。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。萬(wàn)字。二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀閱讀時(shí)間少閱讀時(shí)間少二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀閱讀時(shí)間少閱讀時(shí)間少閱讀氛圍差閱讀氛圍差二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子

5、的閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀閱讀時(shí)間少閱讀時(shí)間少閱讀氛圍差閱讀氛圍差家長(zhǎng)不支持家長(zhǎng)不支持二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀閱讀時(shí)間少閱讀時(shí)間少閱讀氛圍差閱讀氛圍差家長(zhǎng)不支持家長(zhǎng)不支持自己不重視自己不重視二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀導(dǎo)致原因?qū)е略蚨?、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀導(dǎo)致原因?qū)е略蛘n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村

6、孩子閱讀現(xiàn)狀導(dǎo)致原因?qū)е略蛘n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重書(shū)籍來(lái)源少書(shū)籍來(lái)源少二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀導(dǎo)致原因?qū)е略蛘n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重書(shū)籍來(lái)源少書(shū)籍來(lái)源少電視節(jié)目和電子游戲的干擾電視節(jié)目和電子游戲的干擾二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀導(dǎo)致原因?qū)е略蛘n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重書(shū)籍來(lái)源少書(shū)籍來(lái)源少電視節(jié)目和電子游戲的干擾電視節(jié)目和電子游戲的干擾缺乏閱讀方法的指導(dǎo)缺乏閱讀方法的指導(dǎo)二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村

7、孩子閱讀現(xiàn)狀導(dǎo)致原因?qū)е略蛘n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重書(shū)籍來(lái)源少書(shū)籍來(lái)源少電視節(jié)目和電子游戲的干擾電視節(jié)目和電子游戲的干擾缺乏閱讀方法的指導(dǎo)缺乏閱讀方法的指導(dǎo)學(xué)校對(duì)課外閱讀的態(tài)度不夠重視，組織不力學(xué)校對(duì)課外閱讀的態(tài)度不夠重視，組織不力二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因二、農(nóng)村孩子的閱讀現(xiàn)狀及導(dǎo)致原因農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀農(nóng)村孩子閱讀現(xiàn)狀導(dǎo)致原因?qū)е略蛘n業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重書(shū)籍來(lái)源少書(shū)籍來(lái)源少電視節(jié)目和電子游戲的干擾電視節(jié)目和電子游戲的干擾缺乏閱讀方法的指導(dǎo)缺乏閱讀方法的指導(dǎo)學(xué)校對(duì)課外閱讀的態(tài)度不夠重視，組織不力學(xué)校對(duì)課外閱讀的態(tài)度不夠重視，組織不力小學(xué)生自身的原因小學(xué)生自身的原因三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜

8、歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀學(xué)生不愿閱讀、不想閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的失敗學(xué)生不愿閱讀、不想閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的失敗三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀學(xué)生不愿閱讀、不想閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的失敗學(xué)生不愿閱讀、不想閱讀是語(yǔ)文教學(xué)的失敗小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該成為孩子閱讀的小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該成為孩子閱讀的 推動(dòng)者和指導(dǎo)者推動(dòng)者和指導(dǎo)者三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(一一)家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(一一)家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍1、建立和完善

9、學(xué)校圖書(shū)館或圖書(shū)室、建立和完善學(xué)校圖書(shū)館或圖書(shū)室三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(一一)家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍家校聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造讀書(shū)氛圍1、建立和完善學(xué)校圖書(shū)館或圖書(shū)室、建立和完善學(xué)校圖書(shū)館或圖書(shū)室2、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(二二)因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(二二)因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣1、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(二二)因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)

10、閱讀興趣因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)閱讀興趣1、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣、開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣2、樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣、樹(shù)立榜樣，激發(fā)興趣三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(三三)授之以漁，指導(dǎo)閱讀方法授之以漁，指導(dǎo)閱讀方法三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(三三)授之以漁，指導(dǎo)閱讀方法授之以漁，指導(dǎo)閱讀方法1、用好教材，上好閱讀指導(dǎo)課、用好教材，上好閱讀指導(dǎo)課三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(三三)授之以漁，指導(dǎo)閱讀方法授之以漁，指導(dǎo)閱讀方法1、用好教材，上好閱讀指導(dǎo)課、用好教材，上好閱讀指導(dǎo)課2、讀思結(jié)合，做好筆記、讀思結(jié)合，做好筆記三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀三、幫助孩子學(xué)會(huì)并喜歡閱讀(三三)授之以漁，指導(dǎo)閱讀方法授之以漁，指導(dǎo)閱讀方法1、用好教材，上好閱讀指導(dǎo)課、用好教材，上好閱讀指導(dǎo)課2、讀思結(jié)合，做好筆記、讀思結(jié)合，做好筆記3、讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用、讀寫(xiě)結(jié)合，學(xué)以致用小學(xué)教育的任務(wù)小學(xué)教育的任務(wù) 不是教會(huì)孩子們多少知識(shí)，不是教會(huì)孩子們多少知識(shí)， 而是要激發(fā)他們探求知識(shí)的欲望而是要激發(fā)他們探求知識(shí)的欲望。小學(xué)教育的任務(wù)小學(xué)教育的任務(wù) 不是教會(huì)孩子們