2020人教版八年級上學(xué)期同步單元專題大培優(yōu)：第二章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)檢測題

1、八年級上學(xué)期同步單元專題大培優(yōu)：第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)檢測題（時間：90分鐘 分?jǐn)?shù)：100分）一、選擇題（每小題3分，共計54分）1.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將（ ）A.振動 B.靜止不動 C.一直向右運動 D.一直向左運動2.（2018白銀）關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（ ）A.“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的B.鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C.二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的D.航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的3.（2019海南）公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（ ）A.

2、音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率4.（2019攀枝花）魔術(shù)師在某次演出中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯。魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速5.如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音又時，小球彈開的角度不同。比較角度的大小是為了探究（ ）A.聲音產(chǎn)生的原因 B.響度和振幅的關(guān)系C.音調(diào)和頻率的關(guān)系 D.聲音的傳播是否需要時間6.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）A.甲、乙的音調(diào)和響度相同 B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同

3、D.丙、丁的音色和響度相同7.（2018眉山）如圖所示，在A、B、C、D四個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（ ）A.敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快B.用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高C.用筷子依次敲打瓶口，B的音調(diào)最高D.瓶周圍有沒有空氣，瓶發(fā)出的聲音都能直接傳入人耳8.（2019邵陽）下列事例是利用聲傳遞能量的是（ ）A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置9.（2018錫山一模）如圖所示，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01”配備有強聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語音等聲波。根

4、據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（ ）A.聲波具有能量B.強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波C.聲波能傳遞信息D.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度10.（2019北京）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實驗，下列說法中正確的是（ ）A.空氣可以傳播聲音B.只要鬧鈴振動，就可以聽到鈴聲C.聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動D.聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了11.（2018達(dá)州）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A.物體的振幅越大音調(diào)越高B.聲音在真空中的傳

5、播速度是340m/s C.打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生D.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生12.（2018未央三模）在我國云南生長著一種神奇的“跳舞草”。每當(dāng)音樂聲響起，它的葉子就會隨著音樂旋律的高低快慢上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快；音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來；音樂停止時，它也就停止了跳舞；如圖所示，人對著它唱歌時，它也會“跳舞”。根據(jù)現(xiàn)象下列說法錯誤的是（ ）A.將“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也會翩翩起舞B.“跳舞草”能夠跳舞是因為聲音傳播時引起空氣的振動，振動的空氣又會引起跳舞草葉子的振動C.音樂節(jié)奏快時，聲波頻率大，葉子就振動得快D.音樂停止時，沒有了振動

6、，它也就停止了跳舞13.關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是（ ）A.發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C.發(fā)聲的音又將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的物體在振動D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同14.如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。下列說法中錯誤的是（ ）A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同15.下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（ ）A.臨街房子的窗戶

7、裝上雙層玻璃 B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.城市高架橋道路兩旁建隔音墻 D.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩16.（2018濱州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B.人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同C.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量17.（2019綏化）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.聲音在空氣中傳播速度是340m/s B.地震、火山爆發(fā)只有超聲波產(chǎn)生C.工廠用的防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲D.用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲可以傳遞能量18.寄生蠅一般聽到寄主

8、（如蟋蟀）發(fā)聲，就能憑聽覺確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽到捕食者（如蝙蝠）發(fā)聲，就立刻逃逸。蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0×103Hz。蝙蝠發(fā)聲頻率是1.25×105Hz，林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護(hù)蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動周期分別為（ ）A.5×10-3s 1.25×10-5s B.1.25×10-5s 5×10-3s C.2×10-4s 8×10-6s D.8×10-6s 2×10-4s二、非選擇題（每空1分，

9、共計46分）19.（5分）（1）笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱 而發(fā)聲的；演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出 （填“音調(diào)”“響度”或“音色”）不同的聲音；用不同的力度吹氣，改變了聲音 。（2）（2019株洲）聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處于 （選填“振動”或“靜止”）狀態(tài)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時，聲速 （選填“會”或“不會”）發(fā)生變化。20.（5分）（2019瀘州）（1）在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句，如“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 （選填“響度大”“音調(diào)高”或“音色不同”）；中考期間的考場周圍設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從 處減弱噪聲；小轎車倒車

10、雷達(dá)的探頭是利用 傳感器工作的。（選填“電磁波”或“超聲波”）（2）蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的 ，它能準(zhǔn)確地判斷障礙物或捕捉目標(biāo)的位置，是由于回聲定位的原理，科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了 裝置，可探測海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等。21.（4分）（1）聲音在生活中有許多應(yīng)用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有 ；把正在發(fā)聲的音又放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在 。（2）（2019黃岡）張老師制作了一個聲音炮（如圖）。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口，在桶底開一圓孔，在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯子。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被震落。此實驗表明：聲音能在 中傳播；聲波能傳遞

11、。22.（3分）圖甲所示的實驗說明 可以傳聲；圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從 方面控制噪聲的；在城市某些街道旁安裝如圖丙所示的標(biāo)志，這是在 減弱噪聲。23.（6分）在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一條小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中：分析與論證：聲音靠傳播 到遠(yuǎn)處， （選填“固體”“氣體”傳聲效果較好。24.（4分）如圖所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗：（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出

12、聲音，再用手按住塑料尺就聽不到聲音了，說明聲音是由物體的 產(chǎn)生的；（2）若增大塑料尺振動的幅度，則聲音的 增大；（3）改變塑料尺伸出桌面的長度，保持其振動幅度不變，主要是為了探究聲音的 與 的關(guān)系。25.（3分）（2018青島）實驗探究聲音的產(chǎn)生與特性。26.（6分）（2018武漢期末）某同學(xué)為了探究物體發(fā)聲時振動的頻率高低與哪些因素有關(guān)，他選擇了四根鋼絲進(jìn)行實驗，如圖所示。具體數(shù)據(jù)如下表：（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發(fā)現(xiàn)撥動 鋼絲時的音調(diào)高。由此可以得出的結(jié)論是：在弦的長度、松緊程度相同時，振動的頻率高低與弦的 有關(guān)；（2）為了探究發(fā)聲體振動的頻率高低與弦的長度的關(guān)系時，他應(yīng)用同樣大小的

13、力先后撥動 和 鋼絲；（3）先后用同樣的力撥動丙鋼絲和丁鋼絲，是為了探究振動頻率的高低與 的關(guān)系；（4）上述實驗中所使用到的實驗方法是 。27.（5分）小明將正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶內(nèi)，用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出。（1）抽氣一段時間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機鈴聲沒有明顯變化，造成這一現(xiàn)象可能原因是 。A.手機鈴聲的響度太大 B.手機鈴聲的頻率太高C.未塞緊瓶塞存在漏氣 D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長（2）經(jīng)調(diào)整使器件完好后，再次用抽氣筒有效地向外抽氣過程中，隨著瓶內(nèi)空氣逐漸 ，小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機聲音的音調(diào) （選填“變高”“不變”或“變低”），響度 （選填“變大“不變”或“變小”）。（3）于是小明用

14、抽氣筒不停地向外抽氣，經(jīng)過較長的時間后，小明還能聽到微弱的手機鈴聲，由此現(xiàn)象 （選填“可以“不可以”）直接得出真空不能傳聲的結(jié)論。28.（5分）有一根長1020m的金屬管，在金屬管的一端敲一下，在管的另一端聽到兩次響聲，兩次響聲相隔2.8s，如果當(dāng)時空氣中的聲速是340m/s，求金屬管中聲速是多少？八年級上學(xué)期同步單元專題大培優(yōu)：第二章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)檢測題答案（時間：90分鐘 分?jǐn)?shù)：100分）一、選擇題（每小題3分，共計54分）1.在探究人耳怎樣聽到聲音時，可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示，當(dāng)喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將（ ）A.振動 B.靜止不動 C.一直向右運動 D.一直向左運動答案：A2.（20

15、18白銀）關(guān)于聲音的產(chǎn)生和傳播，下列說法正確的是（ ）A.“聲紋門鎖”是依據(jù)聲音的響度來識別的B.鼓手打鼓用的力越大，鼓聲的音調(diào)就越高C.二胡演奏的優(yōu)美旋律，是由弦的振動產(chǎn)生的D.航天員在太空與地面交流時的聲音是通過聲波傳回地球的答案：C3.（2019海南）公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的（ ）A.音色 B.音調(diào) C.響度 D.頻率答案：C4.（2019攀枝花）魔術(shù)師在某次演出中表演了“獅吼功”：把嘴靠近紅酒杯發(fā)聲將紅酒杯震碎。其奧秘為通過控制聲音的頻率使其與紅酒杯的頻率相同達(dá)到共振而震碎紅酒杯。魔術(shù)師表演中調(diào)節(jié)的是聲音的（ ）A.音調(diào) B.響度 C.音色 D.聲速答案：A

16、5.如圖所示，小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉，用小錘輕敲和重敲音又時，小球彈開的角度不同。比較角度的大小是為了探究（ ）A.聲音產(chǎn)生的原因 B.響度和振幅的關(guān)系C.音調(diào)和頻率的關(guān)系 D.聲音的傳播是否需要時間答案：B6.如圖所示聲波的波形圖，下列說法正確的是（ ）A.甲、乙的音調(diào)和響度相同 B.甲、丙的音調(diào)和音色相同C.乙、丁的音調(diào)和音色相同 D.丙、丁的音色和響度相同答案：A7.（2018眉山）如圖所示，在A、B、C、D四個相同的玻璃瓶中，裝入不同高度的水，則（ ）A.敲打D瓶發(fā)出的聲音傳播得最快B.用嘴依次吹瓶口，A的音調(diào)最高C.用筷子依次敲打瓶口，B的音調(diào)最高D.瓶周圍有沒有空氣，瓶發(fā)出的

17、聲音都能直接傳入人耳答案：B8.（2019邵陽）下列事例是利用聲傳遞能量的是（ ）A.醫(yī)生用聽診器診斷病情B.利用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石C.漁民捕魚時利用聲吶探測魚群的位置D.蝙蝠利用“回聲定位”確定目標(biāo)的位置答案：B9.（2018錫山一模）如圖所示，在南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù)的“海巡01”配備有強聲設(shè)備，可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語音等聲波。根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是（ ）A.聲波具有能量B.強聲設(shè)備發(fā)出的聲波是超聲波C.聲波能傳遞信息D.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散，增大響度答案：B10.（2019北京）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽

18、出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實驗，下列說法中正確的是（ ）A.空氣可以傳播聲音B.只要鬧鈴振動，就可以聽到鈴聲C.聽不見鬧鈴聲了，是由于鬧鈴不再振動D.聽到鬧鈴聲又逐漸變大，是由于鬧鈴振動逐漸變劇烈了答案：A11.（2018達(dá)州）關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是（ ）A.物體的振幅越大音調(diào)越高B.聲音在真空中的傳播速度是340m/s C.打雷時捂住耳朵可以防止雷聲的產(chǎn)生D.地震、火山噴發(fā)等自然現(xiàn)象都伴有次聲波的產(chǎn)生答案：D12.（2018未央三模）在我國云南生長著一種神奇的“跳舞草”。每當(dāng)音樂聲響起，它的葉子就會隨著音樂旋律

19、的高低快慢上下跳動，音樂的節(jié)奏越快，它跳動就越快；音樂的節(jié)奏一慢，它也隨之慢下來；音樂停止時，它也就停止了跳舞；如圖所示，人對著它唱歌時，它也會“跳舞”。根據(jù)現(xiàn)象下列說法錯誤的是（ ）A.將“跳舞草”置于月球上，“跳舞草”也會翩翩起舞B.“跳舞草”能夠跳舞是因為聲音傳播時引起空氣的振動，振動的空氣又會引起跳舞草葉子的振動C.音樂節(jié)奏快時，聲波頻率大，葉子就振動得快D.音樂停止時，沒有了振動，它也就停止了跳舞答案：A13.關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是（ ）A.發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動，說明聲波能傳遞能量B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲，說明聲波的傳播需要介質(zhì)C.發(fā)聲的音又將乒乓球彈開，說明發(fā)聲的

20、物體在振動D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水，敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同答案：D14.如圖所示，編鐘是我國春秋戰(zhàn)國時代的樂器。下列說法中錯誤的是（ ）A.敲擊鐘時發(fā)出的聲音是由鐘振動而產(chǎn)生的B.敲擊大小不同的鐘發(fā)出的聲音在空氣中的傳播速度不同C.敲擊大小不同的鐘能發(fā)出不同音調(diào)的聲音D.人耳能區(qū)分不同樂器的聲音是因為它們的音色不同答案：A15.下列防治噪聲的事例中，屬于從產(chǎn)生環(huán)節(jié)進(jìn)行防治的是（ ）A.臨街房子的窗戶裝上雙層玻璃 B.學(xué)校附近禁止汽車鳴笛C.城市高架橋道路兩旁建隔音墻 D.在高噪聲環(huán)境下工作的人戴耳罩答案：B16.（2018濱州）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.“公共場所不要

21、大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些B.人們分辨出二胡和小提琴發(fā)出的聲音，主要是因為它們的響度不同C.“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲D.超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結(jié)石”是因為聲波具有能量答案：D17.（2019綏化）關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）A.聲音在空氣中傳播速度是340m/s B.地震、火山爆發(fā)只有超聲波產(chǎn)生C.工廠用的防噪聲耳罩是在聲源處減弱噪聲D.用超聲波排除人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲可以傳遞能量答案：D18.寄生蠅一般聽到寄主（如蟋蟀）發(fā)聲，就能憑聽覺確定其位置，將卵產(chǎn)于寄主體表，幼蟲孵出后就鉆入寄主體內(nèi)吞食其身體，寄生蠅一般聽到捕食者（如蝙蝠）發(fā)聲，就立刻逃逸。蟋蟀發(fā)聲頻率是5.0

22、×103Hz。蝙蝠發(fā)聲頻率是1.25×105Hz，林區(qū)需要吸引寄生蠅殺滅害蟲，養(yǎng)蠶中心需要驅(qū)趕寄生蠅以保護(hù)蠶寶寶，林區(qū)和養(yǎng)蠶中心需要設(shè)置聲源的振動周期分別為（ ）A.5×10-3s 1.25×10-5s B.1.25×10-5s 5×10-3s C.2×10-4s 8×10-6s D.8×10-6s 2×10-4s答案：C二、非選擇題（每空1分，共計46分）19.（5分）（1）笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱 而發(fā)聲的；演奏時，通過分別開閉六個音孔，笛子就能發(fā)出 （填“音調(diào)”“響度”或“音色

23、”）不同的聲音；用不同的力度吹氣，改變了聲音 。（2）（2019株洲）聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處于 （選填“振動”或“靜止”）狀態(tài)；當(dāng)聲音從空氣進(jìn)入水中傳播時，聲速 （選填“會”或“不會”）發(fā)生變化。答案：（1）振動 音調(diào) （2）振動 會20.（5分）（2019瀘州）（1）在我國古詩詞中有很多描述聲音的優(yōu)美詩句，如“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的 （選填“響度大”“音調(diào)高”或“音色不同”）；中考期間的考場周圍設(shè)有禁止鳴笛的標(biāo)志，這是從 處減弱噪聲；小轎車倒車?yán)走_(dá)的探頭是利用 傳感器工作的。（選填“電磁波”或“超聲波”）（2）蝙蝠發(fā)出的是人耳聽不到的 ，它能準(zhǔn)確地判斷障礙

24、物或捕捉目標(biāo)的位置，是由于回聲定位的原理，科學(xué)家利用這一原理發(fā)明了 裝置，可探測海洋深度、繪制水下數(shù)千米的地形圖等。答案：（1）響度 聲源 超聲波（2）超聲波 聲吶21.（4分）（1）聲音在生活中有許多應(yīng)用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有 ；把正在發(fā)聲的音又放在水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在 。（2）（2019黃岡）張老師制作了一個聲音炮（如圖）。將塑料膜繃緊扎在圓桶的桶口，在桶底開一圓孔，在距離圓孔大約2m的地方疊放一些空紙杯子。用手迅速拍打塑料膜，發(fā)現(xiàn)紙杯被震落。此實驗表明：聲音能在 中傳播；聲波能傳遞 。答案：（1）能量 振動 空氣 能量22.（3分）圖甲所示的實驗說

25、明 可以傳聲；圖乙所示的摩托車安裝消聲器是從 方面控制噪聲的；在城市某些街道旁安裝如圖丙所示的標(biāo)志，這是在 減弱噪聲。答案：固體 聲源 聲源23.（6分）在聲音傳播的實驗探究中，小紅和小芳做了下面兩步實驗：（1）將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過來的聲音大小。（2）將兩張緊挨的課桌離開一條小縫，然后重復(fù)步驟（1），比較聲音的大小。請你幫他們分析，將實驗現(xiàn)象和分析結(jié)果填入表中：分析與論證：聲音靠傳播 到遠(yuǎn)處， （選填“固體”“氣體”傳聲效果較好。答案：（2）較大 固體 較小 氣體 介質(zhì) 固體24.（4分）如圖所示是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗：（1）用手撥動塑料尺，塑料尺會發(fā)出聲音，再用手按住塑料尺就聽