淺析如何提高我國農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量

1、教育經(jīng)驗漫談淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量 小西小學(xué)梅文去年學(xué)期末部分教師參加龍街鎮(zhèn)中心校外出培訓(xùn)教師經(jīng)驗匯報會，都感覺到受益匪淺。特別是現(xiàn)今，隨著素質(zhì)教育的不斷實施和深化，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了一定的提高和發(fā)展，但知識與能力的發(fā)展受到應(yīng)試教育的桎梏，為了應(yīng)試教育中成績的提高而重視知識把能力培養(yǎng)放在其次。為使兩者兼顧，既要抓好素質(zhì)教育，又不得不重視應(yīng)試教育。因而，教學(xué)的一個關(guān)鍵就是提高教育教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量的基礎(chǔ)上進行素質(zhì)教育。在教學(xué)中，雖然學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)參差不齊，但我教研組的十位教師自始至終都在教學(xué)過程中以提高教育教學(xué)質(zhì)量為己任。在組織的討論會上大家各抒己見，充分發(fā)表自己的意見。以下是討論的過程

2、與總結(jié)，有一定的可借鑒性，特此拿來與同事們分享：首先是從華老師發(fā)言：對學(xué)困生要耐心、細致地做好思想工作，幫助他們明確學(xué)目的，加強組織教學(xué)工作，課堂多觀察學(xué)生動態(tài)，把課堂還給學(xué)生，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。接著是國昆老師說：老師應(yīng)多鉆研教材，把握重難點，做到有的放矢。做好家訪工作，增強家校聯(lián)系。不可忽視安全工作。董玉萍老師說:加強課堂常規(guī)管理，提高授課和聽課質(zhì)量。老師們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。要給學(xué)生一碗水，自己必須長流水。多家訪，希望得到家長的支持。加強課堂教學(xué)，逐步改變“一言堂”的教學(xué)模式，放下“架子”走向?qū)W生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者、引導(dǎo)者、組織者和合作

3、者。麗澆老師深情地說： 知識的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其次，不歧視學(xué)困生，耐心輔導(dǎo)他們，還要擴展優(yōu)生的知識面。吳利兵老師接著發(fā)言：提高教師的職業(yè)道德和文化素質(zhì)，獲取關(guān)于教育方面的新信息，做到要給學(xué)生一碗水，教師必須長流水。其次，在課堂教學(xué)中，堅持時時關(guān)注學(xué)困生，請他們回答問題，與時進行表揚；課外，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，作業(yè)時做好個別輔導(dǎo)。困難特大的，可以利用課后的時間進行輔導(dǎo)。麗華老師接著發(fā)言：在課堂教學(xué)過程設(shè)計中，特別注重對學(xué)生課前知識的積累和課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課前一天晚上，要求學(xué)生對

4、第二天要學(xué)的知識進行預(yù)習(xí)。對學(xué)困生，耐心輔導(dǎo)他們，多給他們愛心、關(guān)心，讓他們體會到集體的溫暖。錢麗梅老師又說：作業(yè)要精批細改，對學(xué)困生做到優(yōu)先提問，優(yōu)先批改，多關(guān)心愛護。其次，在教學(xué)中，老師們應(yīng)不斷改進自己的教學(xué)方法和一些不好的習(xí)慣，充分利用小組合作的機會，使每個學(xué)生都有實踐和自我表現(xiàn)的機會，既讓每一個學(xué)生都發(fā)表自己的心得，也養(yǎng)成傾聽別人意見的良好習(xí)慣，促進學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。曾榮光老師說：要注重學(xué)生的思想教育，加強家校聯(lián)系。老師還要做到耐心與愛心，理解與包容共存，時刻以發(fā)展、進步的眼光看待學(xué)生。尊重學(xué)生，抓反復(fù)，反復(fù)抓，要有恒心、決心，還要有耐心。

5、粉團老師說：關(guān)心熱愛學(xué)生，建立改錯筆記本。學(xué)生的錯誤能與時反饋。認真、切實地做好復(fù)習(xí)工作，加強后進學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，爭取后進學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個大的進步。麗萍老師還說：重視遠程教育網(wǎng)上資源的利用，衛(wèi)星寬帶網(wǎng)資源豐富,許多課件容直觀性、豐富性、知識性、趣味性于一體,為學(xué)生營造一個良好的教學(xué)場景,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。通過激勵的討論，大家總結(jié)、歸納出以下幾點：一、學(xué)習(xí)是教師成長的基石在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充實自己。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提

6、高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。教師應(yīng)有終生學(xué)習(xí)，學(xué)而不倦的精神。二、課堂教學(xué)精心設(shè)計 在課堂教學(xué)過程設(shè)計中，特別注重對學(xué)生課前知識的積累和課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。課前一天晚上，要求學(xué)生對第二天要學(xué)的知識進行預(yù)習(xí)。如生字學(xué)習(xí)要求學(xué)生提前預(yù)習(xí)，提前預(yù)習(xí)課文，把生字勾一勾，讀一讀，精心設(shè)計教學(xué)過程。每一堂課，仔細參閱教參、字詞句篇、多媒體網(wǎng)上資源，找適合自己的教學(xué)資源。課堂教學(xué)過程設(shè)計倡導(dǎo)以學(xué)生探究學(xué)習(xí)為主，在教師引導(dǎo)下，以學(xué)生探討、研究為前提，以現(xiàn)行教材為基本容，學(xué)生通過個人、小組、集體等多種活動，進行學(xué)習(xí)。以此推動學(xué)生主動獲得知識、更深刻理解知識、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考，無論從激趣導(dǎo)入、課堂流程、課后輔導(dǎo)、

7、作業(yè)布置都注重知識的鞏固和學(xué)生樂于完成，以學(xué)生能學(xué)到知識技能為主。三、充分利用課堂40分鐘 知識的傳授，技能的掌握學(xué)生是否完成，主要在一節(jié)課短暫40分鐘的有效利用。因此，充分利用好課堂僅有的40分鐘是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，老師們認為不斷改進自己的教學(xué)方法和一些不好的習(xí)慣，充分利用小組合作的機會，使每個學(xué)生都有實踐和自我表現(xiàn)的機會，既讓每一個學(xué)生都發(fā)表自己的心得，也養(yǎng)成傾聽別人意見的良好習(xí)慣，促進學(xué)生之間的互相啟迪、互相幫助，以解決各種問題，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。逐步改變“一言堂”的教學(xué)模式，放下“架子”走向?qū)W生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者、引導(dǎo)者、組織者和合作者。在教學(xué)中，自覺為學(xué)生

8、創(chuàng)設(shè)自由、和諧、安全的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生要學(xué)、想學(xué)、樂學(xué)，積極有效地參與到學(xué)習(xí)中來，把學(xué)習(xí)看作是一種有趣地活動，通過聽故事、聽錄音、演課本劇、看資源視頻、做游戲等形式，激發(fā)學(xué)生輕松地進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，訴說自己心中所想。在輕松、和諧、樂學(xué)、中利用好每一分每一秒。 四、注重后進生的輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點無論是哪一個年級或哪一個班后進群體是不可能沒有的，在課堂教學(xué)中，堅持時時關(guān)注他們。請他們回答問題，與時進行表揚；課外，積極發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，作業(yè)時做好個別輔導(dǎo)。困難特大的，可以利用課后的時間進行輔導(dǎo)。時時關(guān)注他們，檢查作業(yè)完成情況，背書情況，時時提醒，每天派專人對他們進行作業(yè)檢查，對他們進

9、行幫扶、指導(dǎo)。人是有感情的動物，后進生也是一樣，他們的自尊心是非常強的，對待后進生我們九位老師都認為不能冷嘲熱諷，用簡單粗暴的方法去處理，而應(yīng)用愛去關(guān)愛他們。 后進的同學(xué)，特別希望別人肯定的心情是非常強烈的，其實在他們身上優(yōu)點是多么值得教師去欣賞，又多么需要人去欣賞。面對這樣的孩子，要解決他們身上問題，充分地尊重他們的情感需要，對癥下藥，就會取得事半功倍的效果。讓他們在喜歡的活動中看到自己優(yōu)秀的一面，重獲自信。就像匯報會中的老師說的：對優(yōu)生的表揚要“精”；對中間這一部分學(xué)生的表揚要“勤”；對暫時落后的這一部分學(xué)生的表揚要“抓”。只有相信尊重他們，才能教育他們、改造他們。也就可以提高自己班上的教

10、育教學(xué)成績。 五、努力做到愛每一個孩子 在教學(xué)實施過程中，老師們還提出要做到耐心與愛心，理解與包容共存，時刻以發(fā)展、進步的眼光看待學(xué)生。用耐心與愛心澆灌每一朵燦爛之花，用理解與包容的眼光看待問題、看待學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在老師愛的雨露中感受溫暖、感受學(xué)習(xí)的快樂，讓后進生在愛的撫育下茁壯成長：（1）、關(guān)心凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分或自由地發(fā)展。沒有愛就沒有教育，關(guān)心愛護學(xué)生，是教師的基本職業(yè)道德要求，也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵所在，教師要想教育好學(xué)生，平時積極獻給學(xué)生一片愛心。 （2）、放心在教育活動中，學(xué)生居于主體地位，讓每一位學(xué)生都有強烈的主人翁意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，在老師的指導(dǎo)下讓

11、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，以促進學(xué)生個體的知識發(fā)展，保證群體的知識的發(fā)展。（3）、耐心注重學(xué)生的情感需求，塑造健康的個性品質(zhì)。由于各自家庭、各自際遇的不同，在生活中、集體中，每個學(xué)生的需不一樣的。必須針對學(xué)生不同個性，注意教育方式方法，不厭其煩地深入細致地做好教育工作，只要我們能設(shè)身處地的、將心比心地尊重學(xué)生，抓反復(fù)，反復(fù)抓，要有這樣的恒心、決心，要有這樣的耐心。六、重視遠程教育網(wǎng)上資源的利用隨著現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展,現(xiàn)代教育技術(shù)也越來越接近現(xiàn)代信息技術(shù),利用衛(wèi)星寬帶網(wǎng)資源為教學(xué)服務(wù)已成為現(xiàn)實,計算機輔助教學(xué)已越來越多地走進課堂。衛(wèi)星寬帶網(wǎng)資源豐富,許多課件創(chuàng)設(shè)了新穎有趣的動畫情境

12、,融直觀性、豐富性、知識性、趣味性于一體,為學(xué)生營造一個圖文并茂、動靜相融的教學(xué)場景,促使學(xué)生多種感觀同時接受刺激,大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,從而達到“課伊始,趣亦生”的境界。因此,我們十位老師堅持積極利用優(yōu)質(zhì)教育資源為教學(xué)服務(wù)，積極探索,不斷更新教育理念,在教育教學(xué)實踐中摸索經(jīng)驗,這樣在老師增長知識的同時，更重要的是學(xué)生也增長了見識，通過文字、圖片、視頻等激發(fā)了興趣。有利于教育教學(xué)質(zhì)量的提高。七、認真抓好復(fù)習(xí)工作 在后半期的教學(xué)中，認真、切實地做好復(fù)習(xí)工作，加強后進學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，包括生字、課文、語文園地等必須會讀、會背、會寫。爭取后進學(xué)生能在復(fù)習(xí)中有一個大的進步。按照不同

13、層次和目標(biāo)對學(xué)生進行扎實有效的復(fù)習(xí)，努力為提高教育教學(xué)質(zhì)量把好最后一關(guān)。大家還認為在重視教學(xué)質(zhì)量的同時，不能忽視安全。要切實抓好學(xué)校的安全、穩(wěn)定工作。對學(xué)生經(jīng)常進行安全教育，開展演練活動，提高安全防意識與防技能，努力做好安全應(yīng)急預(yù)案，并做好安全工作記錄。使在校的全體師生在平安、愉快中工作、學(xué)習(xí)和生活。使我校的教育教學(xué)工作更上一層樓。教育經(jīng)驗漫談淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量梅文2014年1月15日1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看