楚賢小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

1、楚賢小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2014年9月-2019年6月）一、學(xué)校概況楚賢小學(xué)位于青樹坪鎮(zhèn)與邵東交界處，創(chuàng)辦于1992年。現(xiàn)占地面積18000多平方米，是一所規(guī)模不大的完全小學(xué)，現(xiàn)有教職工9人，6個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生100多人。我校提出“創(chuàng)新課堂模式，培養(yǎng)四有新人”的辦學(xué)理念；將“管理強(qiáng)校、教研興校、質(zhì)量立校”作為校訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)行為，努力探索素質(zhì)教育。二、辦學(xué)成績(jī)與不足 1、辦學(xué)條件更加優(yōu)化我校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷增加教育經(jīng)費(fèi)投入，努力改善辦學(xué)條件，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)及學(xué)校常規(guī)建設(shè)，使學(xué)校素質(zhì)教育得到健康穩(wěn)步的發(fā)展。近幾年，完成了綜合樓等配套設(shè)施的改建?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、圖書室等

2、硬件設(shè)施齊全，學(xué)校于2014年申報(bào)“閱讀夢(mèng)飛翔”縣局辦項(xiàng)目。圖書室藏書3000冊(cè)以上。 2、服務(wù)師生更加全面大力改善學(xué)校的廚房和食堂設(shè)施，方便了師生用膳，為師生學(xué)習(xí)、工作與生活提供保障； 3、校園文化更加深厚健全的規(guī)章制度年的辦學(xué)歷史、“勤奮守紀(jì)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)”的校風(fēng)、 “刻苦勤奮、務(wù)實(shí)進(jìn)取”的教風(fēng)、 務(wù)實(shí)勤勞的教工精神、樸實(shí)的家鄉(xiāng)情結(jié)等。豐富深厚的校園文化凝聚了幾代教師的心血，是我楚賢小學(xué)持續(xù)發(fā)展的基石。4、管理制度更加健全校長(zhǎng)負(fù)全責(zé)、班主任是直接責(zé)任人、責(zé)到人人，人人有責(zé)的管理制度，發(fā)揮了全體教工的主動(dòng)性和積極性，凸現(xiàn)了現(xiàn)代管理制度的先進(jìn)性。我校各處室都配備了人員，職能較為完善，能保障常規(guī)工作

3、有序開展和臨時(shí)應(yīng)急事務(wù)盡快完成。近年來(lái)先后出臺(tái)的學(xué)校德育實(shí)施方案、教師出勤制度學(xué)校安全教育與管理辦法、教學(xué)常規(guī)制度等明確了崗位人員的權(quán)利與義務(wù)、界定了職責(zé)、確定了獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)，為全體教職員工有效參與管理與工作提供了評(píng)價(jià)依據(jù)。5、教學(xué)形式更加多樣我校按規(guī)定開設(shè)國(guó)家和地方課程，使學(xué)生全面發(fā)展，張揚(yáng)個(gè)性；學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開足、開齊課程，學(xué)校堅(jiān)持讓學(xué)生每天活動(dòng)一小時(shí)，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，每天堅(jiān)持做好兩操。學(xué)校每學(xué)年組織學(xué)生一次田徑運(yùn)動(dòng)比賽。每班每月更新一次黑板報(bào)。班級(jí)內(nèi)布置有榮譽(yù)欄，衛(wèi)生角、圖書角等。6、教育教學(xué)質(zhì)量更加顯著近幾年來(lái)，我校教育教學(xué)成績(jī)顯著， 教師樂教，學(xué)生樂學(xué)，多次受到片校和中心校

4、的好評(píng)，從未發(fā)生群體人員傷亡和財(cái)產(chǎn)嚴(yán)重?fù)p失的失職犯罪行為。 縱觀過(guò)去，楚賢小學(xué)在各個(gè)方面得到長(zhǎng)足發(fā)展，顯示出蓬勃的生機(jī)。但是與國(guó)家未來(lái)五年規(guī)劃相比有距離，與廣大教師、家長(zhǎng)的理想相比差距明顯。當(dāng)前我校工作中存在的問題主要有以下幾方面：1、優(yōu)質(zhì)生源外流嚴(yán)重，在校學(xué)生存在一些厭學(xué)情緒，德育效果有待加強(qiáng)。由于近年來(lái)，學(xué)校師資參差不齊，教學(xué)觀念沒有及時(shí)更新，沒有與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)手段、繁重的作業(yè)負(fù)擔(dān)、教師急功近利的教學(xué)行為、學(xué)校不能提供更多的課余活動(dòng)、學(xué)生的心理缺陷未得到矯正等是主要原因。留守兒童較多，社會(huì)中不健康因素的影響、家庭對(duì)獨(dú)生子女的放縱、思想道德教育不力導(dǎo)致了德育工作效果不理想。2、對(duì)學(xué)困生、留守

5、生關(guān)愛不夠。作為農(nóng)村學(xué)校，學(xué)生們雙親在外的留守生占學(xué)生總數(shù)的比例達(dá)55，單親在外的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的比例達(dá)40。他們的身體、心理、習(xí)慣都需要教師關(guān)注，很需要全社會(huì)的珍愛。對(duì)留守生的關(guān)愛，只靠班主任是不夠的，需要每個(gè)科任教師、后勤人員、監(jiān)護(hù)人一點(diǎn)一滴方方面面的愛護(hù)，我們要做的工作還很多。4、學(xué)校的物質(zhì)設(shè)施不能滿足日益發(fā)展的教育教學(xué)的需求運(yùn)動(dòng)條件簡(jiǎn)陋，只有半個(gè)個(gè)籃球場(chǎng)；一支粉筆一張桌，一本教材一張嘴教學(xué)理念陳舊。教師二人一間房，房?jī)?nèi)辦公桌和凳子公用器具不足雖然學(xué)校住房明顯改善，教師的校園生活仍然不便，物資貧乏。把學(xué)校建成當(dāng)?shù)刈钍軒熒蛲牡胤?，要走的路還很長(zhǎng)。三、總體規(guī)劃辦學(xué)思想：育人為本，德育為首

6、，科研先導(dǎo)，教學(xué)為主。辦學(xué)目標(biāo)：著眼于未來(lái)，著力于素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生主體、個(gè)性為核心，以實(shí)施科研促教、校園形象、教育現(xiàn)代化工程為保障，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。辦學(xué)條件：達(dá)到省級(jí)合格學(xué)校驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。辦學(xué)宗旨：為了所有學(xué)生有更好的發(fā)展。辦學(xué)追求：實(shí)現(xiàn)市級(jí)和諧校園，辦成在雙峰縣有品牌影響的學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)：建設(shè)一支好學(xué)習(xí)、善研究、勤鉆研的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。校園環(huán)境：綠化、凈化、美化、硬化、文化。四、辦學(xué)目標(biāo)：總目標(biāo) 以構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為核心，深化教育的研究與實(shí)踐，形成富有特色的德育、課程、管理體系，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓師生的生命意義在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，讓學(xué)校在我們的手里成為一個(gè)充滿理解與

7、愛護(hù)、充滿生氣與活力、充滿和諧與溫馨的學(xué)習(xí)型大家庭。今后五年中，我們要努力籌措資金，大力改善教育教學(xué)設(shè)施，構(gòu)建學(xué)校教育服務(wù)體系，不斷完善育人目標(biāo)和模式，深入推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)以及課程改革、教學(xué)改革，制定課程改革與教學(xué)改革的行動(dòng)方案，努力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，全面提高辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。經(jīng)過(guò)五年努力，打造一所“管理理念先進(jìn)，校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)設(shè)備精良，師資力量雄厚，教學(xué)質(zhì)量上乘，科技特色鮮明”的農(nóng)村小學(xué)。管理理念先進(jìn)：以將教育理念融于學(xué)校管理為契機(jī)，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，以規(guī)范化、精細(xì)化的學(xué)校管理構(gòu)筑學(xué)校良性發(fā)展。校園環(huán)境優(yōu)美：校園綠樹成蔭，鳥語(yǔ)花香，教室窗明幾凈，書聲瑯瑯，人與自然相互理解，學(xué)校洋

8、溢濃厚的文化氣息。教學(xué)設(shè)備精良：現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備齊全，每個(gè)教室配備多媒體教常設(shè)備，初三年級(jí)課任教師都配有手提電腦。師資力量雄厚：教學(xué)理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)歷總體水平不斷提升，人文素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)豐富，培養(yǎng)工程完善，盡快形成一支以中青年為主體的、結(jié)構(gòu)合理的、高學(xué)歷的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍。教育質(zhì)量上乘：學(xué)生德智體美諸方面和諧發(fā)展，且發(fā)展水平在全縣名列前茅。學(xué)科特色鮮明：倡導(dǎo)教育創(chuàng)新，在藝術(shù)及科技普及的基礎(chǔ)上，打造精品，鼓勵(lì)學(xué)生參加各類科技創(chuàng)新項(xiàng)目的競(jìng)賽。（一）、教育教學(xué)硬件設(shè)施1、2014年學(xué)校添置和教師辦公桌椅20套。資金來(lái)源：自籌。2、2014年添置學(xué)校檔案柜4個(gè)。資金來(lái)源：個(gè)體老板資助。3、

9、2015年改造學(xué)校廚房和食堂餐廳。資金來(lái)源：向上級(jí)申請(qǐng)4、2015年改裝綜合樓電路，自來(lái)水入戶。優(yōu)化教師的住宿和辦公條件 。資金來(lái)源：向所轄三村求助。5、2016年裝上校園24小時(shí)監(jiān)控，資金來(lái)源：上級(jí)撥款。6、2017年各班將裝備“三通二平臺(tái)”。資金來(lái)源：上級(jí)撥款。(二)、德育工作總目標(biāo)：把“樹德育人”作為教育的首要任務(wù)，堅(jiān)持“德育核心”的辦學(xué)策略，營(yíng)造人人是德育工作者的育人氛圍，研究新形勢(shì)下德育工作的基礎(chǔ)性、針對(duì)性和實(shí)效性，同時(shí)要研究班主任工作的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。努力使學(xué)校德育工作取得新發(fā)展，努力完善培養(yǎng)具有理想智慧、具有現(xiàn)代人格特征的學(xué)生的途徑，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第一階段分目標(biāo)（20

10、14、92015、6） 貫徹落實(shí)民族精神教育和生命教育，以“養(yǎng)成教育”為核心。開展主題教育活動(dòng)，探索德育與教育整合的途徑，拓寬渠道，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，提升班主任的德育專業(yè)水平。措施：1、將民族精神教育和生命教育與“校本教研”緊密結(jié)合，以“思想品德”課程為主導(dǎo)，落實(shí)學(xué)科教學(xué)的德育滲透。2、進(jìn)一步完善課外教育活動(dòng)框架，反思現(xiàn)有的德育教育課程。3、圍繞教育主題，按年級(jí)、分層次、有重點(diǎn)地開展“理解自己，塑造人生自我管理、自塑形象、自主發(fā)展”的相關(guān)的系列教育活動(dòng)。4、積極探索小學(xué)與初中教育銜接，加快心理輔導(dǎo)制度建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，初步制定初中學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)方案。5、營(yíng)造全員育人氛圍，提升班主任的德育專業(yè)素養(yǎng)，

11、積極開展班主任的校本培訓(xùn)，提升班主任的工作能力和水平。第二階段分目標(biāo)（2015、72016、6）進(jìn)一步完善民族精神教育和生命教育活動(dòng)框架，豐富課外教育活動(dòng)的內(nèi)容，深化主題教育活動(dòng)的內(nèi)涵，使教育活動(dòng)更具有針對(duì)性、實(shí)效性，探索培養(yǎng)學(xué)生理解品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，制定符合初中生身心發(fā)展特點(diǎn)的“導(dǎo)航計(jì)劃”。繼續(xù)營(yíng)造全員育人氛圍，提高班主任實(shí)施民族精神教育和生命教育的綜合能力。措施：1、鞏固并深化課堂教學(xué)中對(duì)民族精神教育和生命教育精神的有機(jī)滲透，探索德育校本課程的開發(fā)。 2、繼續(xù)圍繞主題活動(dòng)內(nèi)容，充實(shí)學(xué)生“理解自己，塑造人生自我管理、自塑形象、自主發(fā)展”的系列教育活動(dòng)的內(nèi)容，圍繞各年級(jí)教育的重點(diǎn)，完善

12、已有教育活動(dòng)方案并加以實(shí)施。3、加強(qiáng)德育與科技教育結(jié)合研究，在校園網(wǎng)上開辟網(wǎng)頁(yè)，了解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)社會(huì)生活的影響，關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)文明等問題。4、實(shí)施初中學(xué)生成長(zhǎng)指導(dǎo)方案，在初一年級(jí)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，并進(jìn)行跟蹤教育。5、以提升班主任理解品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步開展班主任的校本培訓(xùn)，改革優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)制度。第三階段分目標(biāo)：（2016、72019、6）構(gòu)建具有學(xué)校理解特色的德育校本教育體系。完善各年級(jí)教育活動(dòng)方案，形成特色鮮明的教育活動(dòng)方案，完善小學(xué)生“導(dǎo)航計(jì)劃”。在起始年級(jí)全體學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，進(jìn)一步提升班主任理解品質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，深化校本培訓(xùn)，加大班主任獎(jiǎng)勵(lì)力度，為優(yōu)秀班主任搭建展示的平

13、臺(tái)。措施： 1、形成課堂滲透民族精神教育和生命教育精神的優(yōu)秀教學(xué)案例，完善具有學(xué)校特色的校本教育活動(dòng)方案。2、繼續(xù)圍繞德育教育主題，形成具有時(shí)代氣息的、教育效果良好的、體現(xiàn)理解和科技特色鮮明的活動(dòng)方案。3、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)起始年級(jí)全體學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案并進(jìn)行跟蹤教育與分析。4、進(jìn)一步開展班主任的校本培訓(xùn)，提高班主任隊(duì)伍的整體專業(yè)素養(yǎng)，力爭(zhēng)在學(xué)校優(yōu)秀班主任中推出在縣教育系統(tǒng)有一定影響的班主任。(三）、課程與教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以深入推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)管理過(guò)程，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn)，開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)和校本研修活動(dòng)，強(qiáng)化教研組、備課組建

14、設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持以“教師課堂教學(xué)有效行動(dòng)計(jì)劃”為教學(xué)的切入口，組織教師深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究分析教材，深入開展課堂教學(xué)行為點(diǎn)和理解策略運(yùn)用的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升學(xué)生的能力，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面。第一階段分目標(biāo)（2014、92015、6）深入探索、研究理解型課堂教學(xué)模式、策略，教學(xué)方法與手段及教學(xué)評(píng)價(jià)，優(yōu)化課堂教學(xué)，注重教學(xué)常規(guī)管理，做好民族精神教育和生命教育、科技教育在學(xué)科中的滲透工作。探索探究型課程的開發(fā)，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)行學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)的建設(shè)，不斷豐富其內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)資源網(wǎng)的實(shí)效性。措施：1、深入探索、研究理解型課堂教學(xué)模式，組織教師進(jìn)行理解型課堂的研究，努力提高課堂教學(xué)的

15、有效性。2、注重過(guò)程管理，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、民主、創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。3、完善教學(xué)資源網(wǎng)的建設(shè)，使教學(xué)資源共享。4、加強(qiáng)科技教育與學(xué)科教學(xué)整合研究，挖掘教材中的教育資源，進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情懷。5、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，逐步養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。6、進(jìn)行探究型課題的研究，先在部分學(xué)科中試點(diǎn)。第二階段分目標(biāo)（2015、92016、6）優(yōu)化教師教學(xué)行為，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步推進(jìn)新課程背景下理解型課堂教學(xué)模式與策略的研究。教學(xué)常規(guī)管理趨向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，提高管理的層次。進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育、學(xué)科教育和德育教育的結(jié)合研究，開展學(xué)生學(xué)法研究。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)的建設(shè)。措施：1、鼓勵(lì)教師通過(guò)課題

16、研究開展課堂教學(xué)改革，提高教師課堂實(shí)施能力。2、在各年級(jí)進(jìn)行民族精神教育、生命教育及科技教育與學(xué)科教學(xué)整合研究。3、改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)，創(chuàng)導(dǎo)“主動(dòng)探索、勇于實(shí)踐”的好學(xué)風(fēng)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、深入開展理解型課堂教學(xué)模式研究，提高聽課、評(píng)課的質(zhì)量，召開課堂教學(xué)工作研討會(huì)。5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的跟蹤調(diào)查，完善管理制度。第三階段分目標(biāo)（2016、92019、6）全面推進(jìn)新課程背景下理解型課堂教學(xué)模式與策略的研究。課堂教學(xué)真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，真正體現(xiàn)教師教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。初步形成科技教育學(xué)科課程，積極開展探究型課程學(xué)習(xí)

17、，并取得一定成效。通過(guò)過(guò)程管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量。完善學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng)的建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)資源網(wǎng)的實(shí)效性。措施：1、推進(jìn)新課程背景下理解型課堂教學(xué)模式與策略的研究，提高課堂教學(xué)有效性，讓課堂教學(xué)符合學(xué)生成長(zhǎng)的需要。2、通過(guò)課題研究積極開展課堂教學(xué)改革，在學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)帶教教師的指導(dǎo)下，青年教師課堂教學(xué)能力有較大提高。3、進(jìn)一步注重教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)“刻苦勤奮、務(wù)實(shí)進(jìn)取”的良好教風(fēng)。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。4、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，勇于探索、善于思考，輔導(dǎo)學(xué)生探究型課題的研究成績(jī)顯著。5、加強(qiáng)過(guò)程管理、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，全面提高教學(xué)質(zhì)量。鼓勵(lì)學(xué)生參加省、市、縣競(jìng)賽并爭(zhēng)取獲得良好成績(jī)。6、課堂教學(xué)

18、研究有一定成效，積極舉行教學(xué)展示活動(dòng)。7、總結(jié)“大手牽小手，攜手共前進(jìn)”的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)及學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案管理的經(jīng)驗(yàn)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。8、推進(jìn)科技教育學(xué)科課程建設(shè)，初步形成科技教育特色課程。（四）教研工作目標(biāo)總目標(biāo)：建設(shè)具有理解特色的教科研隊(duì)伍，根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，確立引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的新課題。探索教育教學(xué)案例研究，爭(zhēng)取教研工作進(jìn)入中學(xué)片先進(jìn)行列。第一階段分目標(biāo)（2014、92015、6）完成省市課題的申報(bào)工作，完成學(xué)校各學(xué)科研課題申報(bào)。確立引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的新課題并爭(zhēng)取申報(bào)省、市課題。措施：1、開展調(diào)查研究，確立引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的新課題。2、申報(bào)市級(jí)以上的引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的新課題。3、鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)實(shí)踐中

19、不斷積累優(yōu)秀案例。第二階段分目標(biāo)（2015、92016、6）市級(jí)以上課題進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究程序，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的新課題進(jìn)入實(shí)質(zhì)性研究。探索校本科研的工作，課題的中期評(píng)估論證。措施：1、推進(jìn)學(xué)校的新課題的實(shí)質(zhì)性研究2、課題完成開題論證工作，并按研究方案實(shí)施研究。3、召開校本科研工作研討會(huì)。組織進(jìn)行教育教學(xué)案例交流會(huì)。第三階段分目標(biāo)（2016、92019、6）教科研課題研究出成果，學(xué)校教科研論文、教科研成果在省、市、縣獲獎(jiǎng)。措施：1、做好新課題的結(jié)題申報(bào)工作。2、教師完成校本教科研課題。（五）、師資隊(duì)伍建設(shè)總目標(biāo)：繼續(xù)通過(guò)教科研引領(lǐng)、校本研修、校外進(jìn)修與引進(jìn)人才等方式，打造一支具有高尚師德、豐富的教育專業(yè)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并具有一定科學(xué)素養(yǎng)的、樂于奉獻(xiàn)、充滿活力的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。第一階段分目標(biāo)（2014、92015、8）繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育理念，樹立教育服務(wù)思想，建設(shè)學(xué)習(xí)型備課組、教研組，強(qiáng)化教師職業(yè)意識(shí)，營(yíng)造認(rèn)真學(xué)習(xí)、積極進(jìn)修、潛心鉆研的良好的教師成長(zhǎng)環(huán)境。教師培訓(xùn)參與率達(dá)100%。措施：1、認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，精心策劃制定校本培訓(xùn)計(jì)劃。2、引導(dǎo)青年教師制定自主發(fā)展三年規(guī)劃。3、通過(guò)新一輪學(xué)科帶頭人，骨干教師申報(bào)、評(píng)審等工作程序，激發(fā)中青