探求塑造學(xué)校員工精神之路(一)

1、探求塑造學(xué)校員工精神之路 一 在企業(yè)界，管理者似乎更重視對(duì)員工精神的塑造。當(dāng)我們與一些著名 企業(yè)偶然相遇時(shí)，便會(huì)自然而然地領(lǐng)略到企業(yè)精神的存在：西門子的 嚴(yán)謹(jǐn)、松下的熱忱、索尼的創(chuàng)新、小天鵝的全心全意、海爾的真誠(chéng)到 永遠(yuǎn)相對(duì)于企業(yè)管理對(duì)于員工精神塑造的重視程度來(lái)說，學(xué)校對(duì)員 工精神的塑造似乎欠缺了些。 2000年 6月，我在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下赤 手空拳來(lái)到了慈吉教育集團(tuán)，負(fù)責(zé)小學(xué)部的創(chuàng)辦。董事長(zhǎng)告訴我，這 個(gè)學(xué)校 6 年的辦學(xué)規(guī)模是 60 個(gè)班，而小學(xué)校園要到 3 年后才能建成， 前 3 年只能借校辦學(xué)。這真是一個(gè)令人哭笑不得的開端。沒有任何客 觀辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，只有把學(xué)校開展鎖定在這個(gè)突破口 員工精

2、神的塑造上。16 字學(xué)校員工精神 2000年暑假我做了兩件事： 一件是招生聘師， 一件 是學(xué)校員工精神確實(shí)定和學(xué)校管理章程的制定。 通過反復(fù)深入的思考， 又取得了當(dāng)時(shí) 7 個(gè)同事的一致肯定，我們確定了學(xué)校員工 16 字精神： “同心同德、自重自強(qiáng)、盡心盡力、共存共榮 。這 16 字所表達(dá)的核心 有兩個(gè)：其一，表達(dá)建立在群體價(jià)值觀根底之上的團(tuán)隊(duì)精神，其二， 表達(dá)建立在自我價(jià)值觀根底之上的敬業(yè)精神。從團(tuán)體角度來(lái)說，要求 全體成員同心同德、共存共榮；從個(gè)體角度來(lái)說，要求每一個(gè)個(gè)體自 重自強(qiáng)、盡心盡力。員工精神的塑造與振奮有兩種情況。 一種情況是： 對(duì)于一所歷史悠久、校風(fēng)嚴(yán)正的名校來(lái)說，員工精神的塑造

3、往往在于 提煉和確定；另一種情況是：對(duì)于一所創(chuàng)辦不久、隊(duì)伍剛形成的新學(xué) 校來(lái)說，員工精神的塑造往往在于內(nèi)容的準(zhǔn)確定位， 策略的科學(xué)實(shí)施。 員工精神一旦形成，它將全體員工凝聚在一起，能最大限度地發(fā)揮人 的主觀能動(dòng)性，既給人以信念和鼓勵(lì)，也給人以約束和標(biāo)準(zhǔn)。從而使 廣闊員工自覺地關(guān)注團(tuán)體的前途，維護(hù)團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)，為團(tuán)體的生存發(fā) 展奉獻(xiàn)自己的一切。從共識(shí)入手塑造員工精神學(xué)校員工精神塑造有五 個(gè)主要原那么：共識(shí)原那么。管理者的重要使命在于決策。決策一般可分 為兩類：一是指揮式，二是共識(shí)式。傳統(tǒng)的管理大都采用前者，而現(xiàn) 代管理要求突出共識(shí)式。這是因?yàn)椋F(xiàn)在的員工特別是學(xué)校里的教職 員工，一般都受過專門的教

4、育和訓(xùn)練，文化水平、知識(shí)素養(yǎng)較高，他 們往往不習(xí)慣于俯首貼耳、惟命是從，一味地跟著別人跑。他們有自 己的價(jià)值目標(biāo)，要求領(lǐng)導(dǎo)的管理方式從 “指揮式 轉(zhuǎn)向“共識(shí)式。因此， 學(xué)校在管理工作上重視 “參與文化 的建設(shè)。例如，學(xué)校長(zhǎng)期開展的 “慈 吉教育開展百策 征集活動(dòng)，就是為了集聚員工的創(chuàng)意，鼓勵(lì)員工和管 理人員一起從事創(chuàng)造性的思考和工作。 “師德-票肯定制 、“校園四節(jié) 也都是采納員工的創(chuàng)意而后成為制度的。目標(biāo)原那么。精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo) 重視并且善于將團(tuán)隊(duì)的崇高而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)傳達(dá)給個(gè)體， 藉此帶動(dòng)個(gè)體， 這就是目標(biāo)驅(qū)動(dòng)。 而且，目標(biāo)確實(shí)定可以是多方面、 多層次的。 比方， 我校的辦學(xué)宗旨是： “優(yōu)質(zhì)教育開展人， 優(yōu)質(zhì)效勞關(guān)心人 。辦學(xué)目標(biāo)是 “兩校、“兩園：高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化學(xué)校、示范性的窗口學(xué)校，充滿著博 愛精神的家園， 洋溢著人文氣息的樂園。 教育理念是：“實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育， 實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì) 。以上目標(biāo)以表達(dá)社會(huì)價(jià)值為主，當(dāng)然還必須具有表達(dá) 經(jīng)濟(jì)價(jià)值方面的目標(biāo)。 我們把員工經(jīng)濟(jì)收入的各項(xiàng)指標(biāo)也明確寫進(jìn) ?學(xué) 校管理章程?一書，決不搞暗箱操作。真正的擁護(hù)和追隨者往往是因 為精神感召和目標(biāo)認(rèn)同而獻(xiàn)身于所在團(tuán)體的事業(yè)的。親密原那么。親密 感是人性的根本要求，有了親密感也就有了平安感，就會(huì)覺得自尊和 自強(qiáng)。盡管我們知道團(tuán)體成員間建立